吹泡泡幼儿园教案8篇

1/1吹泡泡幼儿园教案8篇为了较好的完成一阶段的教学任务，老师们需要提前制定一份完整的教案，只有将教案提前制定好，才能避开教学过程中出错，下面是范文社我为您共享的吹泡泡幼儿园教案8篇，感谢您的参阅。

吹泡泡幼儿园教案篇1

活动目标：

能依据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右张望的动作。

尝试夸张的表现小老鼠拖拽泡泡糖的表情和动作，进展音乐的表现力。

活动预备：

?小老鼠和泡泡糖》音乐磁带，录音机。

生活中了解泡泡糖有粘性的特点。

活动过程：

引导幼儿回忆自己喜爱的有关小老鼠的故事图书或动画片，相互沟通故的事或动画片中好玩的情节，如《猫和老鼠》、《舒克贝塔历险记》等。

观赏故事《小老鼠和泡泡糖》，并依据故事情节创编动作。

（1）听第一遍故事，提问幼儿：

①小老鼠静静跑出来玩，跑几步就会怎么样啊？

②小老鼠是怎样玩泡泡糖的？

（2）请幼儿依据故事情节表现小老鼠左看看右看看和玩泡泡糖的动作。

请幼儿观赏音乐，尝试创编动作表现音乐内容，

（1）完整听一遍音乐《小老鼠和泡泡糖》，幼儿自由表演。

（2）分段观赏音乐，并引导幼儿说出两段音乐所表现的不同故事情节。

段音乐表现小老鼠从洞里跑出来的情景；b段音乐表现小老鼠玩泡泡糖的情景。

（3）引导幼儿分段进行创编活动。提示幼儿做小老鼠跑出洞的的动作时要合拍，表现小老鼠东张西望和被泡泡糖粘住时的表情尽可能做的夸张一些。

（4）幼儿观赏老师的表演。

幼儿和老师共同表演。

（1）嬉戏时，引导幼儿留意观看老师夸张的表情和动作。

（2）鼓舞部分幼儿在集风光前大胆表演。

活动评析：

幼儿们的表演与想象力量很强，可是李一鸣小伴侣有点大方，他不敢上去表演，盼望他以后可以大方一点，表演给全部的幼儿看。

教学反思：

幼儿由于事前对教材分析比较透彻，对重点和难点把握比较精确     ，所以活动开展得还是比较顺当，幼儿在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”时能乐观参加，表演得很还比较到位，师生及生生之间的互动也做得比较好，虽然幼儿有些兴奋，但在老师的提示下也还是能“收得住”。

吹泡泡幼儿园教案篇2

一、设计理念：

?3~6岁学习与进展指南》在艺术领域中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会。在大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力。引导幼儿学会专心去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。”平日里，孩子对吹泡泡始终情有独钟，由此让我想到用吹泡泡的嬉戏，引导幼儿发挥想象进行美术创作。一来可以让他们尽情体验吹泡泡嬉戏的欢乐，二来还能促进幼儿发散性思维的进展，从而体验美术嬉戏的欢乐。

二、活动目标

1.能用吹泡泡的方式添画树。

2.乐观参加嬉戏，体验吹泡泡的乐趣。

三、活动重难点

重点：学习吹泡泡的方法。

难点：能用泡泡进行添画。

四、活动预备：

范画，水粉颜料中加入洗洁精，画纸，吸管，音乐。

五、活动过程：

①谈话导入

1.你们玩过吹泡泡的嬉戏吗？

2.吹泡泡嬉戏怎么玩的？（老师吹一下给幼儿看）我是用什么来吹泡泡的？泡泡是怎么样的？

3.集体吹泡泡：你们想不想也来吹一吹泡泡？

②范画观赏，初步了解吹画

1.我们刚刚吹好的泡泡一下子就不见了。昨天晚上我做了一个梦，梦到了一位老爷爷给了我一瓶奇妙魔法水，这瓶奇妙的魔法水会吹出五颜六色的泡泡，而且还可以把泡泡留住呢。

2.（出示范画）我的泡泡还会变魔术哦，看看变成什么了？

3.你们觉得这颗树好看吗？

4.想一想怎么样才能用泡泡吹出好看的树？

③幼儿作画，体验吹画的乐趣

1.出示范画：你们觉得这颗树美丽吗？

2.你们想让这颗树变得美丽吗？现在请你们给这颗光秃秃的树添上好看的泡泡树叶吧！

3.四个小伴侣合作帮一颗树添上泡泡树叶。

4.老师巡回指导，准时给与鼓舞。

④、观赏评价作品，感受吹画带来的欢乐

1.将完成的作品进行展现，引导幼儿观赏。

2.你最喜爱的是哪颗树，为什么？

吹泡泡幼儿园教案篇3

【活动目标】

1、理解诗歌，并学习朗诵。

2、学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“xx、xx，春天到了”的句式。

3、感受春天里的美景。

4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

5、培育幼儿对文学作品的理解力量和表现力。

【活动预备】

课件，春天图景，红、绿、黄色圆形卡片若干。

【活动过程】

一、创设情境，激发爱好。

1、春天到了，天气温和了。瞧，春姑娘来了！春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。看，有哪些颜色的泡泡呀？

2、哇！有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡处处跑。看，泡泡跑到哪里去了？

二、分段理解，学习句式。

1、老师叙述红泡泡部分。

提问：

（1）红泡泡叫醒了谁？它是怎么去叫的？学习动词：飞。

（2）它是怎么说的？幼儿学说句式，并边做动作边说。

（3）桃花发生了什么变化呀？为什么红泡泡要去叫桃花呢？

小结：红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。红泡泡是红色的，它叫醒了粉红色的桃花。

2、理解绿泡泡部分。

提问：

（1）绿泡泡跑到哪去了？它是怎么去的？学习动词：飘。

（2）绿泡泡会怎么叫呢？幼儿学说句式，并边做动作边说。

（3）绿泡泡飘到柳树上，柳树怎么了？为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢？

小结：绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。绿泡泡是绿色的，它叫醒了绿色的柳树。

3、理解黄泡泡部分。

提问：

（1）黄泡泡去叫醒了谁？怎么去叫的？学习动词：转。

（2）黄泡泡又会怎么叫呢？幼儿学说句式，并边做动作边说。

（3）迎春花又发生了什么变化？为什么是黄泡泡来叫醒迎春花的呢？

小结：黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了。红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“感谢了，春姑娘！”

三、完整观赏，学习朗诵。

1、你们喜爱春姑娘的泡泡吗？那让我们一起和春姑娘的泡泡去飞吧！

完整朗诵诗歌。

2、提问：诗歌的题目叫什么？春姑娘吹出了哪几种颜色的泡泡？它们分别叫醒了谁？

分组分角色朗诵诗歌。

3、淘气的泡泡躲到了小伴侣的椅子下面，小伴侣把它们找出来吧。你找到的是什么颜色的泡泡，就请你去叫醒谁，好吗？

幼儿分角色表演朗诵诗歌。

四、迁移生活，查找春天。

1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳树、迎春花，还叫醒了很多其他的伴侣。那为什么要把这些好伴侣都叫醒呢？叫醒了好伴侣在一起可以干什么啊？

小结：春天到了，大自然会发生很多的变化，春姑娘叫醒了大家，让我们的世界变得更美妙，我们和好伴侣一起唱，一起跳，春天到了真漂亮啊！

2．那我们就跟着春姑娘的泡泡去找找我们大自然的好伴侣吧，看看我们还要去把谁也叫醒。

老师用泡泡带领幼儿出去查找春天。

附诗歌：春姑娘吹泡泡

春姑娘吹泡泡，吹出泡泡处处跑。

红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。

绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。

黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。

红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“感谢了，春姑娘！”

吹泡泡幼儿园教案篇4

活动目标：

1、尝试用不同外形的吹泡器吹泡泡，发觉吹出的泡泡都是圆的。

2、能乐观参加争论并大胆说出自己的想法，集体记录试验结果。

3、在吹泡泡的过程中体验发觉的欢乐。

4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

1、红色圆形、黄色正方形、蓝色三角形的贴纸若干，泡泡水若干，抹布两块，纸杯20个，记录表一份。

2、圆形、三角形、正方形、吹泡器各20个，吸管20个，五边形一个。

活动重难点：

本次活动的重点为"了解不同外形的工具吹出的泡泡都是圆的"。

"将尝试运用记录的方式，探究、表达、沟通的过程得出结论。"

活动过程：

1、嬉戏"吹泡泡"导入老师：你们喜爱玩嬉戏吗？今日我们一起玩一个好玩的`嬉戏"吹泡泡"小伴侣想玩吗？请小伴侣轻轻地走到桌子前面，拿起吸管吹吹看，再认真观看泡泡是什么外形的？（不能对着别人的眼睛吹，留意别弄到眼睛里。）

2、师幼争论：用不同外形的泡泡器，能吹出怎样的泡泡。

（1）熟悉记录表。

老师：看看这里，老师画了不同外形的吹泡器（有圆形、三角形、正方形），"？"表示小伴侣想出来的，"眼睛"表示小伴侣看到的。

（2）老师：我们用圆形吹泡器吹出的泡泡会是什么外形的？小伴侣想一想？（猜想的记录下来）

（3）老师：假如我们用三角形的、正方形的器具吹泡泡，泡泡会是什么外形的呢？

3、幼儿试验，并将试验结果记录在记录表上。

（1）幼儿分组试验。

老师：请小伴侣自己去试一试，圆形吹泡器吹出来的泡泡是什么外形的？（、教、案出自：星星教案网、）等会把答案告知老师好不好？请小伴侣轻轻地走到桌子前面。去吹泡泡吧！

（2）师幼小结，并记录下来。

老师：请小伴侣说说刚才用圆形吹泡器吹出来的泡泡是什么外形的？（请幼儿自己贴上）

（3）老师：请小伴侣自己去试一试，三角形吹泡器吹出来的泡泡是什么外形的？等会把答案告知老师好不好？请小伴侣轻轻地走到桌子前面。

（4）幼儿分组试验。

老师：老师还预备了正方形的吹泡器，小伴侣想玩吗？我们一起去吹泡泡吧！

（5）师幼小结，并记录。

老师：你吹出来的泡泡是什么外形的？（请幼儿自己贴上试验结果）

4、共同分析幼儿记录表，原来无论用什么外形的吹泡器，吹出来的泡泡都是圆形的。

活动延长：

小伴侣在生活中还有很多奇异的现象，比如我们今日吹得泡泡在阳光下是彩色的，你们想去看吗？那就跟老师来吧！

活动反思：

这节科学活动《泡泡是圆的吗》，适合中班孩子的年龄特点，在生活中也很常见，孩子们总是对一些玩的嬉戏比较感爱好，孩子们喜爱五颜六色的泡泡，对泡泡布满了奇怪   心。这节活动激发其奇怪   心和求知欲，鼓舞幼儿动手动脑大胆探究，所以利用幼儿的玩具制作了不同外形的泡泡器（三角形、正方形、五边形、圆形）让幼儿来探究、实践。

首先，以嬉戏吹泡泡开头，让幼儿观看泡泡的外形，然后再抛入问题用圆形的器具能吹出圆形的泡泡？那三角形、正方形、长方形能吹出什么外形的泡泡呢？让幼儿自己大胆想象。记录猜想的结果，然后再来论证，让孩子自主探究。在这次活动中，幼儿乐观探究，爱好浓烈，观看不同外形的器具吹出来的泡泡是什么外形的，让他通过自己的论证发觉，不管用什么外形的吹泡器具，它吹出来的泡泡都是圆的。

吹泡泡幼儿园教案篇5

活动目标：

1、初步学习用三角形组合画不同方向的小鱼。

2、用圆形画出大小不一的泡泡。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

1、老师范画。

2、幼儿操作纸每人一张。

3、记号笔每人一只，蜡笔每人一盒。

4、小鱼头饰每人1个。

重难点分析：

难点：学习用三角形画小鱼

重点：用圆形画出大小不一的泡泡。

活动过程：

一、出示小鱼的头饰导入、幼儿观看。

师：今日老师请来鱼宝宝来我们班，请你们看以看，这条鱼是什么外形组成的

二、出示范画，引导幼儿观看，并提问

师：请小伴侣看看，这幅画里有什么，是什么外形组成的小鱼。小鱼吐得泡泡是什么外形。

师：现在老师手里有一幅只有海藻的画。现在我们一起来帮它们画条鱼吧！

三、老师示范

1、先画鱼的身体，鱼的身体要用大的三角形，三角形的三条线连接起来，然后再画一个小的三角形做鱼的尾巴，小的三角形要和鱼的身体连在一起。

2、现在我们的小鱼画好，再给小鱼画些大小不一的泡泡吧。就变成了小鱼吐泡泡了。

3、要求：

1）请小伴侣和自己的爸爸妈妈一起完成这幅画。

2）画好之后把记号笔放在筐里，把蜡笔放在固定的盒子里面。

四、幼儿与父母一起操作

老师来回巡察，并个别进行引导。

五、点评

1、幼儿作品一一贴在黑板上，请幼儿相互点评。

2、老师进行总。

教学反思：

活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热忱参加，进展着幼儿的共性和力量。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，从幼儿的生活与爱好动身。

总之要仔细对待每一次教研活动，仔细做好每一次教育活动的预备工作包括备课、教具预备等。努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。

吹泡泡幼儿园教案篇6

实施策略

1、手偶表演激发幼儿嬉戏爱好

2、绘画图谱感知理解音乐结构

3、以物代物体验泡泡糖的弹性

4、设计情节启发幼儿创编嬉戏

5、师幼互动引导幼儿欢乐嬉戏

活动目标

1、能依据乐曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右张望的动作，体验嬉戏的欢乐。

2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，进展音乐表现力。

3、讲卫生，增加环保意识。

活动预备

1、小老鼠手偶

2、《小老鼠和泡泡糖》、《我爱洗澡》音乐

3、彩色松紧带

活动重点、难点

依据教学目标，活动的重点、难点确定为：

1、重点：能依据乐曲的旋律，合拍地做动作，欢乐地进行嬉戏。

2、难点：夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作，进展音乐表现力。

活动过程

1、听音乐，激发嬉戏爱好

师：“小伴侣你们看，今日谁来了？（师出示老鼠的手偶）嗯，这只小老鼠在妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去了，会发生什么事情呢？我们一起来听。（观赏音乐）

提问：小老鼠偷偷溜出去玩毕竟发生了什么事情？（幼儿自由回答）

2、听故事，了解嬉戏情节

师用布偶，边表演边讲故事。

3、画图谱，理解音乐结构

（1）师随音乐画图谱

看图谱，理解a段音乐

看图谱，观赏a段音乐。

（2）随a段音乐，合拍做老鼠跑、左右张望的动作。

（3）看图谱，理解b段音乐

看图谱，观赏b段音乐。

随b段音乐表现小老鼠玩泡泡糖。

玩松紧带，体验泡泡糖的弹性和玩泡泡糖的乐趣。

4、随音乐，欢乐创编嬉戏

（1）集体嬉戏

请幼儿随音乐完整进行嬉戏，把握嬉戏玩法。

（2）创编嬉戏

说说自己喜爱的小老鼠形象，制造性地玩嬉戏。

5、讲卫生增加环保意识

（1）泡泡糖不乱扔

提问：吃完的泡泡糖放哪里，引导幼儿养成讲卫生的好习惯。

（2）大家一起来洗澡

随音乐幼儿自由表现洗澡的动作，并和同伴互动，感受洗澡的欢乐。

附故事一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，静静溜出去玩。它跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看。小老鼠来到了草地上，一不当心，踩到了一个粘乎乎的东西上，什么呢？泡泡糖，它连忙用手去拽，拽来拽去，拽来拽去，泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了过来，小老鼠吓得飞速的跑回了家。

吹泡泡幼儿园教案篇7

活动目标

1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。

2.知道不同外形的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。

3.培育幼儿的观看力及体验吹泡泡的乐趣。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

教学重点、难点

教学重点：了解泡泡的特性（易爆透亮     七彩色）

教学难点：通过操作试验验证不同外形的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形

活动预备

教学预备：泡泡水不同外形的吹泡棒（△○?□☆）自制或购买

活动过程

一、出示泡泡枪，同时打出很多泡泡，幼儿说出名称，引入课题。

二、老师讲解泡泡水、吹泡棒，熟悉各部分名称。重点讲解泡泡的吹法，幼儿学习。

三、操作试验：

利用圆形吹泡棒练习吹泡泡，并在吹的过程中观看泡泡的特点。

大大小小的圆形透亮     七彩色简单爆破

四、老师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。

五、逐一出示其它不同外形的吹泡棒（△?□☆）幼说出名称，老师再次设疑，引起幼儿探究与思索爱好：那么想一想，它们吹出的泡泡又会是什么外形了？

六、幼儿操作验证结果，老师巡回提问。

七、依据幼儿操作回答，老师逐一示范验证结果。

八、小结：

原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他外形的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。泡泡真奇异呀。

延长活动：

去院子可以相互交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，在太阳底下观看泡泡颜色，玩抓泡泡的嬉戏。

吹泡泡幼儿园教案篇8

活动

日常生活中，幼儿在洗手时经常洗很长时间都不出来。通过观看我发觉原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜爱用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黄家祺小伴侣从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡。这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的爱好和对泡泡的想象创编了生动好玩的儿歌，生成了这次观赏活动。

目标：

1引导幼儿喜爱听儿歌，培育良好的倾听习惯。

2激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得开心的心情体验。