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文档简介

大班父亲节美术主题活动【精选3篇】大班父亲节美术主题活动【精选3篇】一

活动目标:

1、探究画面造型变化与折纸的关系。

2、感受"哈哈小人"带来的乐趣。

活动重点:发觉人物造型与折纸之间的变化规律。

活动难点:引导幼儿发觉上律,并能依据规律进行想象与表现。

活动预备:哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5个,人手三张不同颜色的彩纸

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿爱好师:我们在幼儿园已经学会了不少的本事,能告知老师你最能画什么?老师总结幼儿回答的种类。你们真了不起。但是今日我要请小伴侣们画一样东西,请你们画一个"顶天立地"的哈哈小人。

二、出示"哈哈小人",幼儿观看,尝试画出一摸一样的"小人"

1、重点解释"顶天立地"师:那什么是顶天立地?顶天是什么意思呢?(头顶着天)那立地呢?(脚踩着地)所以,这幅画要画得怎么样?(画得高、画得大)。给你们一点时间,认真观看这个小人的摸样和大小。

2、幼儿观看范画,你觉得你观看好了,请你们举手(老师拿走范画)请留意了,篮子里有一张粉红色的纸,请你在这张粉红色的纸上把你观看到的小人画出来。

3、幼儿第一次作画,老师引导幼儿画顶天立地的小人。

师:他是什么样的?做的是什么动作呢?不管画好没有,请把笔放下来,现在来看看我的哈哈小人。

4、幼儿的画和范画进行比较。和你画得做一下比较,画之前我提过要求,画得要怎么样?(顶天立地)要画的高、画的大。其次个要求是画你观看到的小人。现在和你纸上的小人比较一下,哪些地方是一样的,哪些地方需要在重新修改一下的,有吗?在给你们一次机会,把需要修改的地方重新在改一下。

5、幼儿修改画面再次做比较。

三、探究"哈哈小人",发觉画面造型与折纸的关系

(一)、尝试在折纸上画"顶天立地"的小人

1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的"哈哈小人"师:在黄色的纸上请你再画一遍你观看到的顶天立地的小人,留意不能打开这张纸。你发觉这张纸上跟刚刚那张有什么区分呢?留意画的时候不能把纸头打开喔。

2、幼儿画画,老师观看幼儿画画的位置。

(二)、绽开纸,比较发觉折线与断点的关系

1、师;现在可以把纸打开了,告知我,你的小人怎么啦?

2、比较各自作品断的点,发觉折线与断点的关系师:你的小人什么地方断掉了?断开的地方为什么不一样?

总结:假如你把小人的某一部分画在折线的地方,当你打开的时候,折过的地方可能是断掉的,这个折过的地方叫"折痕"。

(三)、尝试连接断开的小人,感知折线与画面断开的关系

1、师:假如请你把小人断掉的地方连起来,会有什么好玩的事情发生呢?想试一试吗?

2、幼儿操作,老师巡回观看指导师:你的什么变长啦?(脸、身体……)

3、作品展现:猜猜这个小人会哪里变长呢?你为什么会这么猜?

总结:什么东西画在折线上,什么就会变长。

四、再次探究,理解折线与画面变化的关系

1、尝试变出不一样的小人师:假如再给你们一次机会,你预备把小人的什么变长呢?要和刚刚变得不一样。

2、提出要求:

师:再找一张蓝色的纸,把你想要变长的地方想好了,画在这张纸上。

3、幼儿作画,老师巡回观看指导。

4、讲评

师:你们真棒,画的越来越好,变得也越来越多了。

五、拓展幼儿的思维,引导幼儿连续探究的爱好

师:假如我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢?

大班父亲节美术主题活动【精选3篇】二

活动目标:

1、在已有技能的基础上,引导幼儿围绕主题绽开联想,进行情景绘画。

2、尝试粉笔线条画的作画方式,激发幼儿对美术活动的爱好。

3、激发幼儿集中性思维,引导幼儿用语言表达自己的作品。

活动预备:

1、活动前写生过玩具大象,丰富有关大象的粗浅学问。

2、白色粉笔、黑色硬纸板、湿毛巾人手一份。

3、大象长毛绒玩具一、小猫玩具若干,布置小猫幼儿园场景,各种姿势的大象、小猫线条画范例。

4、音乐磁带:《摘果子舞》、钢琴曲《命运》、《嘉禾舞曲》、三步伐歌曲《圆圈舞》

活动过程:

(一)以故事情景引起幼儿爱好。

1、在音乐《摘果子舞》中,师生跳着踵趾小跑步随便围成圈坐下。

师:今日有很多客人老师来看我们学本事,让我们听着音乐,跳着舞在“草地上”坐下来。

2、出示玩具大象,引出故事内容《大象找工作》。

师:看,谁在欢迎我们呀?(大象)它叫贝贝,我们和贝贝问个好!(贝贝好!)

师:大象贝贝想找份工作。它先来到面包房,做了一只又大又香的大面包。可是面包太大了,小动物们都不愿买。面包房的经理说,你还是另外找一份工作吧。大象贝贝很难受。它又来到了一家特地做餐具的工厂当一名工人。它做了一只又大又美丽的盘子。可是小动物都觉得盘子太大了,就象澡盆一样。盘子又没有卖出去。大象贝贝很难过,它想:我只好另外去找工作了。

它走啊走啊,咦?是谁在哭啊?(老师展现小猫幼儿园场景)噢,原来是小猫幼儿园的老师病了,小猫正吵着要老师呢。贝贝想:我去做小猫们的老师吧。

(二)联想创作

1、引导幼儿依据已有的生活阅历说说

幼儿园老师应当有什么本事。

师:贝贝要去做老师,那幼儿园的老师应当有什么本事呢?我们一起来告知大象。

师:老师有很多的本事,每天都带小伴侣做很多事。

2、大象贝贝做了小猫们的老师,今日会带小猫们一起做什么呢?

师依据幼儿的回答,依次出示不同的姿势。

师:贝贝老师会带小猫们学唱歌,看它粗粗的腿向前伸,坐在地板上,一只手还在指挥呢。

师:它还会带小猫们跳舞,看它站在地上,两只手摆着不同的姿态。

师:大象它有什么本事呢?它会不会把自己的本事教给小猫呢?(引出喷水、鼻子做滑梯等,让幼儿大胆表达自己的想法,引导他们演示姿势。)

3.争论作画方法:

师:小伴侣有很多的猜想,今日,请幼儿将自己的想法画在纸上,想一想,这张画上应当有谁?(应当有大象老师和小猫们)。画的时候要把它们的特点画出来。大象有什么特点呢?(大耳朵、长鼻子、粗粗的腿、胖身体)大象很大,我们应当画的怎样?和大象比,小猫应当画的怎样?

师:你们看,大象坐在草地上,伸长鼻子做滑梯,小猫们在它身上,鼻子上玩呢!(师边说边演示画面布置)

师:我们把猜想画出来,还要想一想,贝贝老师和小猫们在什么地方,我们用不同的线条来装饰一下,把画面画的更美丽。

(三)幼儿作画,老师指导,音乐钢琴曲。

1、交代要求

师:今日,老师为大家预备了一张黑纸和一只粉笔。粉笔画的线条简单擦掉,我们画的时候要留意:别弄花了画,别弄脏了衣服。画出自己的猜想,要和别人想的不一样。画好后擦洁净小手,把画送到老师这里,再和小伙伴讲一讲自己的画。

2、观看指导

a、提示幼儿将大象贝贝画大。

b、启发幼儿添加与主题有关的背景,丰富画面的内容。

c、引导幼儿运用单色画的方法去美化画面。

d、指导先画好的幼儿叙述自己的作品和别人的作品。

(四)讲评

1、展现全部幼儿的作品,在《嘉禾舞曲》的音乐声中幼儿会到老师身边围坐一起。

师:哇!大家的画好美丽啊!我们每个小伴侣都完成了自己的作品,你们真棒!让我们来表扬一下自己吧。

师:现在,我们来看一看贝贝老师带小猫们在干什么?(幼儿回答三人左右)

2、老师选取部分作品续编故事结尾。

师:贝贝老师带小猫们做了很多事,小猫们觉得怎样?我们选几幅画接着讲故事,好吗?

(老师以不同内容编排画面引导幼儿用句式“先……然后……最终……”来编故事,幼儿先自由叙述,后请一名幼儿讲完整。)

师:幼儿园放学了,大象贝贝想回家了。小猫们说什么也不让老师走:"贝贝老师,我们喜爱你,你就做我们的老师吧!"贝贝兴奋地笑笑,它最终找到了一份满足的工作。噢!大象有工作了,让我们向它表示庆贺!我们和贝贝一起跳个圆圈舞,好吗?

3、师生一起围成圈跳起舞,在音乐声中离开活动室,和客人老师再见。

大班父亲节美术主题活动【精选3篇】三

活动目标:

1、能够用手工制作等表现自己观看到或想象的事物。

2、感受到家庭生活的暖和,爱父母、长辈。

3、喜爱担当一些小任务。

活动预备:

棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。

活动过程:

开头部分:

1.老师和幼儿一起争论我的家人。

2.老师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿安排小任务。

基本部分:

(一)

1.老师和幼儿一起观赏棒棒糖的图片。

2.幼儿争论有什么味的棒棒糖并讨论如何制作棒棒糖。

(二)

1.幼儿选取自己喜爱颜色的彩泥。

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