鸡妈妈和鸡宝宝教案小班6篇

1/1鸡妈妈和鸡宝宝教案小班6篇大家在写教案的时候需要留意教育对象有目的性，优秀的教案是可以关心老师把握好课堂的进度的，以下是范文社我细心为您推举的鸡妈妈和鸡宝宝教案小班6篇，供大家参考。

鸡妈妈和鸡宝宝教案小班篇1

◆活动目标

1、初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。

2、能说出喜爱的小动物的名称，知道动物是人类的好伴侣。

3、感受动物之间的亲情。

◆活动预备

◎《小动物的妈妈》挂图（见教具盒）。

◎《动物宝宝》嬉戏卡（见教具盒）

◎《找妈妈》操作单（见幼儿操作包）

◆活动与指导

☆谈话

１、出示《小动物的妈妈》挂图，激发幼儿参加活动的爱好。

老师：看一看，图上都有谁呀？

２、操作《动物宝宝》嬉戏卡，关心小动物找到自己的妈妈。

老师：小猫找不到妈妈了，很焦急，你能帮帮它吗？

还有一些小动物也焦急了，我们帮它们找一找妈妈吧。

☆辨认

１、幼儿观看、区分动物幼年和成年时候的不同。

老师：小猫和猫妈妈长得一样吗？它们有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？

小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗？

小鸡和鸡妈妈长得一样吗？鸡妈妈的头上有什么？

２、引导幼儿观看、区分青蛙和蝌蚪的不同。

老师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？

它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。

小蝌蚪和青蛙长得一样吗？

☆沟通

鼓舞幼儿与同伴沟通自己知道的动物宝宝和妈妈。

老师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈？

它们和妈妈长得一样吗？

☆操作

请幼儿关心《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。

◆活动建议

本活动在幼儿对动物有肯定认知阅历的基础上开展的。通过辨认一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。

活动前，老师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的阅历。活动中，老师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并为幼儿供应充分沟通的机会。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片；饲养让小动物，让幼儿萌发爱惜动物的情感。

此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。还可在美工区供应《蛋宝宝穿新衣》操作单，引导幼儿进行涂画与装饰，完成作品。

教学反思：

在教学过程中孩子们都布满了热忱，教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的骄傲和自信，而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的诞生方式，还了解了什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好的达成了教学目标。

鸡妈妈和鸡宝宝教案小班篇2

活动目标：

⒈学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装”等字音。

⒉通过倾听和参加表演，感知、理解和记忆儿歌的内容。

⒊能相互合作，乐观、有序地边表演边朗诵儿歌。

活动预备：

1、毛豆荚、毛豆粒、熏豆、黄豆、红豆、蚕豆等实物

2、不透亮     的小塑料袋

3、网上拉取的各种豆豆的图片

活动组织：

一、导入活动。

⒈师：小伴侣，你见过哪些豆豆？它们都是什么样子的？

⒉老师出示各种豆豆，主要引导熟悉蚕豆、青豆和黄豆，还有黑豆和红豆。

二、引导幼儿观看“豆妈妈”，感知儿歌中的角色。

⒈老师手拿装有各种豆子的不透亮     塑料袋，装扮成秋妈妈，坐在幼儿的面前。

⒉请幼儿猜一猜袋子里装着的是什么东西？

⒊老师边做形体动作边朗诵儿歌，关心幼儿感知、理解儿歌的内容。

（在表演时要突出儿歌的朗诵）

三、老师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。

⒈发准“生”

⒉发准“装”

⒊老师：请你们和秋妈妈一起来念儿歌。

四、老师指导幼儿边玩嬉戏边朗诵儿歌。

⒈老师以点兵点将的方式关心幼儿安排好“豆娃娃”和“盘子”的角色。

⒉扮演“豆娃娃”的幼儿分别戴上头饰藏在老师的大披风里，扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。

⒊嬉戏几次，边嬉戏边朗诵儿歌。

鸡妈妈和鸡宝宝教案小班篇3

活动目的：

1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。

2、巩固手口全都地点数5以内的物体。

3、体验在嬉戏中学习的欢乐。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。

2、小鸡图片若干，大点数卡两套。

3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。

活动过程：

1、鸡妈妈下蛋。

(1)模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由沟通：这是谁在叫呢?鸡妈妈在做什么?

(2)组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口全都地点数出鸡妈妈下了几个蛋。

(3)引导幼儿操作《点数鸡蛋》，老师巡回指导。

2、关心找小鸡。

(1)幼儿观看小鸡破壳而出的视频。

老师：一每天过去了，我们来看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢?

(2)组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"嬉戏，并交代嬉戏规章。

(3)幼儿共享沟通：我找到了x只小鸡。我在图卡上贴了x个圆点。

3、捉小虫喂鸡。

(1)将小虫的图片随便洒落在地上，引导幼儿玩嬉戏"捉小虫"。

老师：小伴侣们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真兴奋，现在她还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。

(2)幼儿动手捉"草地上"的小虫，鼓舞幼儿说自己捉到了几条虫。

(3)引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。

活动延长：

1、音乐区：学唱《老母鸡》。

2、美工区：涂色，添画"鸡的一家"。

教学反思：

这一话题，孩子们比较感爱好，都情愿乐观参加到活动中去，达到了预期的效果。能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。

鸡妈妈和鸡宝宝教案小班篇4

设计思路：

依据小班幼儿学习数的特点，我发觉孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一好玩的嬉戏思维教学活动。让幼儿通过老师所供应的特定材料来感知“1”和“很多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过嬉戏“找蛋”、“还蛋”来感受关心别人的欢乐。

活动目标：

1、以嬉戏形式关心幼儿感知“1”和“很多”。

2、情愿参与嬉戏，感受关心别人的欢乐。

活动预备：

1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。

2、活动场地布置很多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。

3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

活动过程：

一、找蛋

1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。

问：鸡宝宝你们听见了什么？

2、师：哎呀，我生了很多很多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

3、幼儿找蛋。

二、还蛋

1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。

2、师：你们找回了多少鸡蛋？（很多）。

3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋？（1只）

4、鸡妈妈有很多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少？（很多）

5、连续引导幼儿发觉其中有一只不同的蛋。

师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它是不是（鸡）妈妈生的？会是谁生的？

6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？

7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋？

三、玩蛋

1、玩蛋宝宝。（幼儿每人拿一只蛋，随便的在地上摆布滚动）

2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个。现在我的篮子里有多少蛋？（很多蛋）。

四、画蛋

1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？

2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

3、老师和幼儿一起把画贴在墙上，请小伴侣以后再来给鸡妈妈画蛋。

附：儿歌《母鸡生蛋》

老母鸡，真能干。

会捉虫，会生蛋。

数一数，几个蛋？

一二三，三个蛋。

老母鸡，把唱歌。

咯咯咯，咯咯咯。

咯哒咯哒咯咯哒。

鸡妈妈和鸡宝宝教案小班篇5

活动目的：

1、通过故事观赏、教导画和嬉戏活动，培育幼儿感受美、观赏美的力量。

2、学习用多种颜色进行手教导画。

活动预备：

1、教具预备：

（1）桌面木偶：未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干，海底世界布景；

（2）红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份；回形针、绳子每人一份；

（3）范例若干；

（4）录音机一台，歌曲《捉鱼》磁带一盒。

2、学问阅历预备：

（1）幼儿已熟识歌曲《捉鱼》；

（2）幼儿已有初步的教导画阅历。

3、《捉鱼》音乐磁带一盒，录音机一台。

4、大小、颜色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具

活动过程：

1、观看故事表演并观赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》

（1）观看故事表演并观赏配乐故事

（2）依据故事内容进行简洁提问。

2、教导画：“鱼妈妈”和“鱼宝宝”

（1）播放背景音乐，幼儿自由观赏老师的范例。

（2）启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和

（3）以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上美丽的衣服，鼓舞力量弱的幼儿大胆点画，鼓舞力量强的幼儿尝试点出有规章的“鳞片”来。提示幼儿使用抹布，留意保持桌面和衣物的清洁。

3、嬉戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。

（1）供应海底世界布景，让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。

（2）听音乐《捉鱼》玩嬉戏，提示幼儿跑动时留意不碰撞。

二、区角活动：

1、音乐角：启发幼儿在玩《捉鱼》嬉戏时用上不同的鱼游动作，

2、美工角：引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。

3、操作角：供应圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。

4、娃娃角：供应娃娃、餐具等供幼儿嬉戏。

鸡妈妈和鸡宝宝教案小班篇6

一、目标：

1、能用手教导画图案，初步感知点和面的关系。

2、能辨别大鱼、小鱼，并能听口令进行嬉戏。

二、预备：

1、幼儿活动材料《纸工》第11页，一次性筷子两根。

2、将颜料调好放入浅盘，透亮     胶、抹布若干。

三、过程：

1、用手教导画“鱼妈妈”和“鱼宝宝”。

（1）老师出示鱼妈妈和鱼宝宝。鱼妈妈要带鱼宝宝去旅行，他们想穿上美丽的衣服再出去。

（2）老师用手指蘸一蘸颜料，一点一点地给鱼妈妈和鱼宝宝画上美丽衣服。

（3）利用幼儿活动材料《纸工》第11页，每个幼儿选择自己喜爱的颜色，在鱼妈妈和鱼宝宝身上点画“鳞片”。

（4）可鼓舞力量强的幼儿尝试点出有规章的“鳞片”来。

（5）供应已剪成段得透亮     胶，请幼儿把竹筷粘在鱼背后作为操作杆，引导幼儿主动探究如何粘接鱼和竹筷。

2、嬉戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。

（1）幼儿手