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文档简介

第三单元人与人生教学目的和要求:1.了解人生的意义、思考自我的价值、对待苦难的态度;2.了解戏剧、小说的写法。重点:人生的意义。难点:批判继承传统哲学思想,指导现代人的生活。主要内容:《导言》《渔父》《人生的意义及人生中的境界》《孔子、孟子语录》《君子之交淡若水》《生死场》《哈姆莱特》渔父屈原一、教学目的和要求1.体会文章通过问答表达主旨文学表现手法及语言的简洁精准。

2.理解文章中“渔父”与“屈原”所表现出的两种不同的人生态度。重点:文中所体现的古人的人生态度及其形成原因。难点:渔父成为中国传统诗词中的一个经典的文化意象之原因。二、作者简介屈原(约前340—前278),名平,字原,战国后期楚国丹阳(今湖北秭归县)人。屈原的生平概括为:“一个家世”:“帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸”。“两次流放”:大约在楚怀王二十五年左右,屈原遭受第一次流放,被放逐于汉北.怀王三十年,秦人诱骗怀王在武关盟会,屈原极力劝阻,但怀王的小儿子子兰等却极力怂恿,结果怀王被秦人扣留不得回国。怀王失陷秦国后,顷襄王即位,子兰执政,成为令尹。由于屈原曾怒斥子兰,子兰对他怀恨在心,结果屈原被再次流放于沅、湘一带,时间约为顷襄王十三年前后。公元前278年,秦兵攻破楚都城郢,屈原怨愤绝望,自投汨罗江而死。据传时为五月五日。“三项才能”:“博闻强志,明于治乱,娴于辞令。”“四种忧愤”

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