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文档简介

20以内的加减法说课一、教学目标掌握20以内的加法运算，能够灵活运用加法算式进行计算。掌握20以内的减法运算，能够灵活运用减法算式进行计算。培养学生的计算能力和逻辑思维能力。二、教学重点20以内的加法运算。20以内的减法运算。三、教学准备教材：《小学数学教材》。教具：数字卡片、计算器。四、教学过程1.导入通过展示一些简单的加法和减法算式，引起学生的兴趣和注意。2.知识讲解a.加法运算以10+7为例，教师会逐步解释如何进行20以内的加法运算。首先，将10和7分成两组，我们可以用手指来表示。将右手的十个手指握紧，表示10；然后再用左手的手指依次表示7个。接下来，将两只手指合并，一共是17个手指，即10+7=17。通过观察并体验，学生能够直观地理解加法运算的概念。b.减法运算以18-5为例，教师会逐步解释如何进行20以内的减法运算。首先，用10个手指表示18，然后再用5个手指表示要减去的数字。接下来，将其中的5个手指折叠起来，数出剩下的手指数量，即是答案，即18-5=13。通过观察并体验，学生能够直观地理解减法运算的概念。3.计算练习让学生使用数字卡片进行多组加法和减法运算练习，巩固所学的知识。教师可以通过提问的方式，引导学生思考和解答问题。4.计算游戏设计加减法计算游戏，让学生积极参与，并在游戏中巩固和运用所学的知识。例如，教师可以让学生分成若干小组，每个小组派一个代表，进行加法或减法运算竞赛，看哪个小组的代表能够首先得到正确答案。5.总结和拓展在教学结束时，教师对学生进行总结，并提出一些拓展问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。五、教学反思通过本次课的教学，学生能够掌握20以内的加法和减法运算方法，并能够运用所学的知识进行计算。在教学中，我注重了理论知识和实际操作的结合，通过观察和体验，提高了学生的学习兴趣。同时，在计算练习和计算游戏环节，我积极引导学生参与，增强了教学的趣味性和互动性。在今后的教学中，我会继续注重培养学

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