2010年第八次六校联考语文卷

PAGE2010年九年级第三次中考模拟考试语文一、语文知识积累与运用（27分）（卷面、书写另占5分）1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）语文是那巍巍的昆仑，语文是那奔téng（▲）的长江；语文是名城故都里国色天香的牡丹，语文是荒郊野外随风piāo（▲）散的蒲公英；语文是那无声的冷月，语文是那静mì（▲）的荷塘；语文是暴风雨中的高傲海燕，语文是沉舟侧pàn（▲）的万点白帆……2．根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。(4分)

我们走过生命的原野时，要像狮子一样，(1)▲，一步留下一个脚印；我们飞过生命的蓝天时，要像雄鹰一样，(2)▲，绝不屈服于电闪雷鸣；我们渡过生命的河流时，要像六牙香象，

(3)▲，截河而流，主宰自己生命的河流与方向；我们行经生命的丛林小径要像灰鹿之王，(4)▲，雄壮而悲悯，使跟随我们的鹿群都能平安温饱。

A．步步雄健

B．中流砥柱

C．威严柔和

D．勇猛搏击3．古诗文名句默写。（8分）（1）晴川历历汉阳树，▲。（崔颢《黄鹤楼》）（2）无限山河泪，▲！（夏完淳《别云间》）(3)

▲，赢得生前身后名。

(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(4)但愿人长久，▲。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）（5）▲，欲语泪先流。（李清照《武陵春（风住尘香花已尽）》）（6）我歌月徘徊，▲。（李白《月下独酌》）(7)三年的初中学习生活即将结束，请写出一句古诗赠别同学或老师：▲，▲。4．名著阅读。（4分）阅读选自名著《水浒》中的一段文字，说说这首诗赞美的是《水浒》中的哪位好汉？请写出其姓名与绰号（2分），并用简洁的文字写出一个与他有关的故事情节。（2分）“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”人物姓名▲绰号▲故事情节▲5．温州文化源远流长，独具特色。为了弘扬家乡文化，传承灿烂文明，某校举行“走进温州文化”活动。（6分）①温州的传统节日有着悠久的历史和特殊的文化内涵。下面是和传统节日有关的对联，请选择相应的下联。（2分）

清明节上联：柳枝袅袅报春意下联：（▲）中秋节上联：叶落疏桐秋正半下联：（▲）A．花开丛桂月常圆B．春满乾坤福满门C．杏花团团念祖恩D．登高佳节倍思亲

②温州地区居民在建造过程中，民俗活动十分的隆重。如房屋竣工后，在新房的大门上要钉五色布，民间俗称“五色剑”。又如，房屋建成上梁时正梁上挂着红灯笼，还有装了稻谷的红布囊，插着柏树枝的小瓷瓶。请你从上述两个民俗中任选一个，说说其寓意。（2分）▲③温州百姓本着对生活的热爱，日子过得滋润红火。某石化公司送液化气的车上曾标有“送气上门”几个字。顾客不满意——你“送气上门”，我们岂不受你的气了吗？于是改为“运气上门”，这一改，顾客都满意。请你说说这样改动的妙处。(2分)妙处：▲二、现代文阅读（30分）（一）忘记玄奘是可耻的（周国平）（13分）⑴在中国历史上，世界级的精神伟人屈指可数，玄奘是其中之一。玄奘不但是一位伟大的行者、信仰者，更是一位伟大的学者。在他身上，有着在一般中国学者身上少见的执著求真的精神。去印度之前，他已遍访国内高僧，详细研究了汉传佛教各派学说，发现它们各执一词。用已有的汉译佛经来检验，又发现译文多模糊之处，不同译本意思大相径庭。因此，他才“誓游西方，以问所惑”，到佛教的发源地寻求原典。他一生只做了一件事，就是求取和翻译佛教经典。其中，取经用了17年，译经用了19年。他是一个知道自己要做什么事的人，有极其明确的目标，因而能够不为任何诱惑所动。取经途中，常有国君挽留他定居，担任宗教领袖，均被他坚辞。回国以后，唐太宗欣赏其才学，力劝他归俗，“共谋朝政”，也遭他婉谢。⑵超常的悟性加极端的认真，使玄奘在佛学上取得了伟大的成就。他所翻译的佛经，在量和质上皆空前绝后，直到一千三百多年后的今天，仍无人能够超越。他的佛学造诣由一件事可以看出：在印度时，戒日王举行著名的曲女城大会，请他讲大乘有宗学说，到会的数千人包括印度的高僧大德全都叹服，无一人敢提出异议。以访问学者身份成为外国本土文化首屈一指的大师，这在中国历史上找不出第二个例子。作为对比，近百年来，中国学者纷纷谈论和研究西学，但是，不必说在西学造诣上名冠欧美，即使能与那里众多大学者平起平坐的，可有一人？⑶世界知道玄奘，则多半是因为《大唐西域记》。这本书其实是玄奘西行取经的副产品，仅用一年时间写成，记述了所到各地的概况和见闻。西方考古学者根据此书在新疆、印度等地发掘遗址，皆得到证实，可见玄奘治学的严谨。这本书为印度保存了古代和七世纪前的历史，如果没有它，印度的历史会是一片漆黑，人们甚至不知道佛陀是印度人。正因为如此，玄奘之名在印度家喻户晓，而《大唐西域记》则成了学者们研究印度历史必读的经典。其实，不但在印度，而且在日本和一些亚洲国家，玄奘都是人们最熟悉和崇敬的极少数中国人之一。⑷我由此想到，这样一位受到许多国家人民崇敬的中国人，今天在自己的国家有多少人真正知道他？今天许多中国人只知道电视剧上那个娱乐化的唐僧，不知道历史上真实的玄奘，懂得他的伟大的人就更少了。一个民族倘若不懂得尊敬自己历史上的精神伟人，就不可能对世界文化作出新的贡献。应该说，忘记玄奘是可耻的。6.本文的中心论点是什么？请从下列选项中选出最恰当的一项。（）（3分）A．玄奘是世界级的精神伟人。B．铭记历史伟人有利于研读历史经典。C．一个民族应该懂得尊敬自己历史上的精神伟人。7．作者认为玄奘“是一个知道自己要做什么事的人，有极其明确的目标，因而能够不为任何诱惑所动”，请细读第一段，说说哪三处地方能具体表现这一点。（3分）▲8．第二段划线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）▲9．诚如文章末段所言，在现实生活中，有一些精神伟人被电视剧等形式“娱乐化”了，对此等现象，人们看法不一：有人认为这是对伟人的亵渎与不敬，不该提倡；但也有人认为，以喜闻乐见的娱乐形式介绍伟人未尝不可。你赞成哪一种看法？请结合文章说说理由。（4分）▲（二）带着伤痕飞翔（朱毅帆

）（17分）⑴它出壳了。一身灰色的毛，还带着水，它顶破了蛋壳，从里面钻了出来。它抖抖毛，似乎想站起来，但是没有成功。

⑵它的父亲忧心忡忡地望着它，因为它的翅膀和脚根本不能维持平衡，这个样子，它也许就不能飞翔，也许……是注定无法活下去的。

⑶因为它们是鹰，高飞于天空的鹰，没有飞翔的能力就意味着死亡的命运。

⑷它整天守在窝中，抬头望着天空。似乎有什么东西从天空中一掠而过。那是它的同类。是它的兄弟姐妹。但是它不能飞，也就没有了捕获猎物的能力，也就没有了生存的保障。就这样一直靠父母捕获来的食物为生？它不愿意，它努力地站起来。艰难地展开双翼，走到窝边。天是蓝色的。它一振翅，跳出了窝。

⑸没有用，它就如一块石头一样坠落下去，掉在下面十米外的树丛中，溅起了几片树叶和羽毛。

⑹父母把它带回了窝。它的身上有好几处都被树枝挂破，也许这些伤永远也好不了。它用喙梳理着羽毛，忍住了疼痛。它一遍又一遍地回忆自己在空中的那一瞬间，虽然是短暂的一瞬，但是它感到自己有了一种强烈的飞上天空的渴望。它再次抬头望着天空。

⑺它向往飞翔，向往着靠自己的能力骄傲地活下去。它不断尝试着，一次次从窝边跳下去，体会着飞翔的感觉，一次次摔在树丛中被父母带回来。

⑻这是第几道伤痕了？它自己也不记得了。这天和以前一样，它又一次掉在了树丛中。但父亲对它说：你身上的每一道伤痕，都是一枚勋章，它见证了鹰的勇敢和坚强，见证了鹰的拼搏与努力。

⑼伤痕不仅留在它的肉体上，也留在它的精神上。除了身上的伤口，还有同伴的嘲笑声和蔑视的目光。它把伤口上的羽毛梳理好，不让树枝把它们弄乱。因为它要带着这些伤痕——这些勋章，学会在天空里飞翔。

⑽有一天，它发现自己能滑翔了。它顺着风，从高高的窝里跃下，在天空中扑打了几下翅膀，在天空中画出了一条弧线，然后缓缓地降落在了地面上，它第一次不是重重地摔在树丛间。它的泪水第一次流淌了下来。它又想起自己身上那些累累伤痕，那些见证了它所有梦想和一次次努力中失败的伤痕，此刻都化为了它飞翔的希望。它更理解了父亲所说的“勋章”的含义。它把这一天永远地珍藏在心里，连同那些肉体和精神上的伤痕。

⑾从此，它每天都要跃出窝去，逆风展开那双带着无数伤痕的翅膀。终于有一天，它发现自己能飞翔了。它能熟练地煽动翅膀，能控制自己飞行的姿势和速度，虽然它知道自己的飞翔还有一些缺陷，双翼和双脚还不能很好地配合，但是它的确开始用自己的方式飞起来。那一次一次的努力换来的伤痕，成了它振翅蓝天的动力，真正成了父亲所说的勋章。

⑿它把每一次练习当做自己飞翔的新开始，把每次成功的降落看成是自己飞翔的一次小结。它带着伤痕越飞越好，越飞越高。⒀它成了一只虽不完美但却勇敢的真正的雄鹰……（转摘《微型小说选刊》2010·8）10．本文记叙了小鹰学习飞翔的艰难历程。请结合文中的关键词句概括小鹰学习飞翔的其余两个阶段。（每处用8个字加以概括）（4分）▲→扑打翅膀，画出弧线→▲11．文本第⑷、⑹段中反复刻画小鹰“抬头望着天空”这一神情，请结合上下文细读，说说你能从中读出它怎样的心思？（3分）▲12．本文描写细腻感人，请结合语境品析第⑺段画线句中两个加点的“一次次”的表达效果。（3分）▲13．第⑽段中写道：“它更理解了父亲所说的‘勋章’的含义”，你怎样理解这个“含义”？（3分）▲14．请结合自己的成长体验，谈谈你从这只小鹰“带着伤痕飞翔”的历练中获得的感悟。（4分）▲

三、古诗文阅读（28分）（一）湖上（5分）（宋）徐元杰

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。15．古诗词很讲究炼字。“花开红树乱莺啼”中的“乱”用得好，请你说说好在哪里？（3分）▲16．全诗写出了游人怎样的心情？（2分）▲（二）公输（12分）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎?”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“喏”。17.解释下列句中加点的词。（4分）（1）起于鲁

▲

（2）公输盘不说

▲

（3）吾从北方闻子为梯

▲

（4）胡不已乎？

▲

18.下列加点词与例句中加点词用法相同的一项是（

▲

）（3分）例句：宋无罪而攻之

A．默而知之

B．面山而居C．朝而往，暮而归。

D．人不知而不愠

19.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）义不杀少而杀众，不可谓知类。▲20.从选文来看，墨子认为楚国不该攻宋的理由是①“▲”；②“▲”。（请用原文语句回答）（2分）细柳①营（节选）（11分）上②自劳军，至霸上及棘门③军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏披甲，锐兵刃，彀弓驽④，持满⑤。天子先驱至，不得入，先驱曰：“天子且至。”军门都尉⑥曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使，持节⑦诏将军：“吾欲入营劳军。”亚夫乃传言：“开壁门⑧。”壁门士请车骑⑨曰：“将军约：军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄⑩