2021年度调剂学形考作业电大药学本科

调剂学（本）第三次形考作业

同窗们好!请同窗们学习完第9~13章内容后,完毕如下作业。

一、单项选则题（每题2分，共60分）

1.并开药名即一名多药，疗效基本相似或有协同作用饮片缩写在一起而构成药名，这

里多药包括药物种类有（B）。

A.1~2种B.2~3种（14~5种D.6~7种

2.将饮片单独煎煮30~40分钟后，药渣并入群药同煎，滤取煎液兑入群药煎液同服，这

种煎法称为（C）。

A.先煎B.惮化C.另煎D.包煎

3.妊娠禁用药为毒性中药，凡禁用中药绝不能使用，下列中药材或中药饮片属于妊娠禁

用是（C）。

A.三七B.大黄C.巴豆D.红花

4.与川乌、草乌、附子不适当同用药物是（C）。

A.益母草B.马钱子C.半夏D.虎杖

5.服清热药时不适当吃食物是（D）。

A.生冷助寒类B.生冷助寒类C.油腻类不易消化D.辛辣助热类

6.下列斗谱编排原则对的是（A）。

A.惯用饮片放在斗架中层，便于调剂时称取。

B.不惯用者、质量较轻且用量较少饮片应放在斗架低层。

C.质地松泡且用量大饮片应放在斗架中间层大药斗内。

D.质重饮片（涉及矿石类、化石类和贝壳类）和易于导致污染饮片（炭药类）应放在

斗架高层。

7.中药饮片调剂流程是（B）。

A.发药、审方、计价、调配、复核B.审方、计价、调配、复核、发药

C.调配、复核、发药、审方、计价D.复核、发药、审方、计价、调配

8.中药饮片调配是调剂中最重要环节，在进行剂量检查时，每剂药总量误差率正负不

得超过（D）。

A20%B15%C10%D5%

9.中药饮片称取药味应按处方所列顺序及药物外形、质地、颜色，逐味单列排放，药

味间隔平摆，不得混放一堆，下列排放不对的是（C）。

A.对体积松泡品种应先称取

B.对粘度大品种可后取放在松泡药之上

C.鲜药类品种可取后放在松泡药之上

D.先煎类品种应单包

10.如下论述不对的是（D）。

A.药学信息服务特点重要体当前以患者为中心，强调服务最后受益者是患者

B.信息化和自动化已经成为调剂技术发展方向

C.调剂智能化系统是指通过计算机调控，与其他自动化发药设备配合，代替人工作业

迅速完毕药物调配操作系统

D.药学信息服务基本任务重要是满足医生、药师和护士对药学信息需求

11.如下不属于药学信息服务范畴是（B）。

A.参加药物不良事件报告和分析

B.建立和维护药学信息硬件系统

C.出版《药讯》，就药物使用等对医生、护士、药师进行合理用药宣传；

I）.对各类药学专业人员进行在职教诲和培训

12.以不属于电子处方系统特点是（C）。

A.输入以便

B.规范了药物管理

C.便于监控医生处方行为

D.开具处方时具备提示和预警性

13.如下论述对的是（B）。

A.合理用药监测系统不能在单机上独立应用，但可以作为HIS一种构成某些，嵌入HIS

系统医生工作站、护士工作站、临床药学工作站和静脉配备中心工作站等子系统中

B.合理用药监测系统可以进行药物过敏史和注射剂配伍审查

C.合理用药监测系统不能提示处方药物与否存在与患者病理生理状态有关联禁忌证和

不良反映；

D.合理用药监测系统普通不能提供医药专业信息在线查询

14.下述关于住院药房调剂智能化系统论述不对的是（C）o

A.住院药房调剂智能化系统重要涉及口服药物单剂量分包机以及有关辅助设备

B.系统存在先期投入成本高、后期耗材成本尚无法收费等问题

C.自动摆药机将1粒药片或胶囊自动精确装入1个药袋内

D.住院药房调剂智能化系统可以提高药学服务技术含量，增进合理用药

15.门诊智能调剂系统对的工作流程是（A）。

A.医生电子处方-电子审方-处方计价收费-患者至药房窗口扫描条码-系统提取数据-

自动发药机开始发药-药物传送机构-发药窗口；

B.医生电子处方-处方计价收费-电子审方-患者至药房窗口扫描条码-系统提取数据-

自动发药机开始发药-药物传送机构-发药窗口；

C.医生电子处方-电子审方-处方计价收费-系统提取数据-患者至药房窗口扫描条码-

自动发药机开始发药-药物传送机构-发药窗口；

I）.医生电子处方-电子审方-患者至药房窗口扫描条码-处方计价收费-系统提取数据-

自动发药机开始发药-药物传送机构-发药窗口；

16.不需要分开摆放或陈列药物是（C）。

A.包装相近B.名称相近C.作用相似D.读音相近

17.在药房中不需专柜（专区）贮存药物是（C）o

A.高警示药物B.二类精神药物C.限制使用级抗菌药物D.医疗用毒性药物

18.“非限制使用级”抗菌药物描述不对的是（C）。

A.长期临床应用证明安全、有效

B.对病原菌耐药性较小

C.价格相对较高

D.列入基本药物目录品种

19.法规规定不得在零售药店销售药物是（B）。

A.医疗用毒性药物

B.麻醉药物

C.二类精神药物

D.抗菌药物

20.如下对高警示药物描述不对的是（C）。

A.发生用药错误也许不比其她药物更高，但后果非常严重

B.高警示药物分为A、B、C三级

C.C级是高警示药物管理最高档别

D.高警示药物储存应有醒目的记

21.如下处方保存时限不对的是（B）.

A.医疗用毒性药物处方保存2年

B.麻醉药物处方保存5年

C.一类精神药物处方保存3年

D.儿科处方保存1年

22.用药错误也许涉及医务人员（A）。

A.专业知识和实践经验B.道德品质C.思想意识D.觉悟和信奉

23.健康用药安全文化以为（B）。

A.用药错误很少发生

B.用药错误随时都也许发生

C.用药错误普通不会发生

D.用药错误经常会发生

24.如下不属于减少用药安全风险环境因素是（D）。

A.充分空间保证药物分类存储，不得混放和叠放

B.光线明亮，便于药师看清晰处方和药物

C.调剂间与发药间相对隔开，避免外界吵杂声音对药师工作导致干扰

D.严格执行原则调剂操作规程，及时发现和避免工作缺陷

25.医生欲开具氧氟沙星片0.1*35片，5片，qd,成果写成氧氟沙星片0.5*35片，5片,

qdo按技术类型分，这属于（D）。

A.信息传递错误B.其她错误；C.剂型错误D.剂量错误

26.核对发药环节必要采用用药安全控制办法是（B）。

A.建立用药错误报告系统

B.确认患者身份，以保证药物发给相应患者

C.包装相似或读音相似药物应注意分开摆放

D.注重核对工作，对存在复杂计算时应两次核对

27.防范用药错误最有效办法是（A）

A.采用限制性办法

B.加强药学服务工作

C.规范药物管理

D.培训和教诲

28.关于用药征询服务，论述不对的是（D）。

A.为征询者谋求药物治疗有关信息提供畅通渠道，及时获得有效药学服务

B.协助患者掌握对的使用药物办法，提高药物治疗有效性和安全性

C.理解和发现药物使用中有关问题，及时采用干预办法

D.协助患者判断医生诊断与否对的

29.关于药物重整作用论述对的是(D)。

A.可以减少药疗错误，保障用药安全

B.可以保障药物治疗精确性和持续性

C.可以节约医疗成本

D.以上都是

30.下述关于药物治疗管理论述不对的是(B)。

A.药物治疗管理能提高患者用药依从性、防止患者用药错误

B.药物治疗管理重要目是为了减少患者药费支出

C.药物治疗管理核心要素涉及药物治疗评价、个人用药清单、药物有关行动筹划、药物

治疗干预和/或转诊患者以及工作记录和随访

D.实行MTM可以有效地协助患者树立对药物治疗对的结识，发现和防止药物不良事

件和不合理用药现象浮现

二、问答题(每题10分，共40分)

1.药学信息服务涉及哪些内容？(P167)

在药学服务基本任务中，药学信息服务内容和功能相称广泛，其基本内容重要有：

(1)以安全性、有效性和经济性以及患者因素为科学根据，建立医院基本药物目录和协

定处方集，参加制定和修订与药物关于方针政策。

(2)向患者、家属、医疗专业人员和公众提供药学信息服务。

(3)参加药物不良事件报告和分析。

(4)建立和维护药学信息检索系统。

(5)出版《药讯》，就药物使用等对医师、护士、药师进行合理用药宣传。

(6)对各类药学专业人员进行在职教诲和培训。

(7)对药物使用进行评价。

2.用药错误与药物不良反映关系。(P193)

答：用药错误和药物不良反映都会对患者导致损害甚至危及其生命，两者是引起药物不良事

件重要风险，都是事关用药安全核心问题，但是两者既关于联又有差别。一方面，用药错误

和药物不良反映之间有一定关联性。

(1)用药错误并未导致药物不良事件发生，未导致患者损害。

有些用药错误并未导致患者损害，或者是用药错误有导致损害潜在也许，但是在发生被

及时发现并制止了。例如，肾功能衰竭患者用药剂量计算错误，但在给药时被发现并改正了。

此时，可称之为“存在隐患”。系统一旦存在隐患，随时也许发生用药错误导致患者损害。

(2)用药错误导致药物不良事件发生，导致患者损害。

有些用药错误直接给患者导致损害。例如，抗癫痫治疗药物调剂浮现错误，导致药物

控制失败，导致患者癫痫大发作。有些用药错误导致药物不良反映发生，导致患者损害。

例如，给有胃溃疡病史患者开具非留体抗炎药，导致患者胃出血。

(3)药物不良反映所导致患者损害，与用药错误无关。

用药错误产生不良后果不属于药物不良反映。

3.用药错误五个方面涵义。(P193-194)

药错误普通涉及五方面含义

(1)患者错误：此类错误容易发生在药房药师发药和护士给药环节中，药师和护士普通在短

时间内解决各种患者发药和给药工作，流程漏掉和个人疏忽都也许导致用药错误。

(2)药物错误：指给患者用了与其治疗无关或对患者不适当药物。此类错误常发生在医师开

具医嘱时，由于不理解药物特性或患者其她有关疾病特点，医师也许开错药物。

(3)剂量错误：指用药剂量过大导致中毒或剂量过小延误治疗时机。此类错误可发生于所有

环节，其中计算错误、书写错误、转抄医嘱错误、理解错误等都是常用因素。

(4)给药途径错误：指口服、注射、外用等给药部位或办法错误。医师、药师、护士及患者

都也许错误理解给药途径，医务人员不理解新药剂型特点也是常用因素。

(5)给药时间错误：指错误用药时间、间隔和疗程。处方医师没有清晰地交代、药师没有予

以必要书面及口头指引、护土不注重严格给药时间，均可导致用药时间错误。

4.患者用药教诲常用形式和特点。（P213）

答：1,用药教诲展板、宣传栏

在医疗机构、社会药房、社区等公共场合或流动媒体等可开辟用药教诲展板、宣传栏

等，吸引就医患者及行人观看阅读，普及教诲和宣传合理用药知识。其特点是：自我阅读教

育理解有限，但受众面广，合用于大众教诲和初级教诲，如普及教诲安全用药常识等。

2o用药教诲课堂、讲座

医疗机构、社会药房、社区等均有义务定期开展健康教诲讲座，其中应当涉及用药教诲

讲座，为医师、药师提供与患者及其家属或公众面对面交流机会。医师、药师为患者及其

家属或公众简介药物和疾病知识，开展用药教诲，并可当面解答用药疑问。

3o特殊人群教诲用药指引手册

药师应关注潜在用药风