（新人教版） 九年级 语文 上册期末 测试卷（含答案）

世纪金榜圆您梦想第1页（共8页）山东世纪金榜科教文化股份有限公司期末测试卷(时间：120分钟满分：120分)一、积累与运用(25分)1．下列加点字注音和字形完全正确的一项是(D)(2分)A．田圃(pǔ)诘难(jié)恣睢(suì)强括不舍B．灰烬(jìn)狡黠(xié)星宿(xiù)铬尽职守C．阴晦(huì)汲取(jí)赔偿(sháng)自知之明D．晌午(shǎng)襁褓(qiǎng)拮据(jié)涕泗横流2．(2014，泰安)下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是(C)(2分)A．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。B．我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到。C．人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。D．命运对他实在太苛刻了。然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。(点拨：“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。属于对象误用。)3．(2014，陕西)阅读语段，按要求完成下面的题目。(3分)①有人问价值观到底是什么？我觉得这不是一两句话可以说出来的。②所谓的民族价值观一定不能有“钱”，一个只为钱的民族是没有希望的，一个民族必须有精神。③就像一个人一样，使一个人富裕起来是容易的，给一个人一百万就富裕起来了。④________，使一个人有文化、有气质是很难的。(1)第①句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。有人问价值观到底是什么，我觉得……(2)第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。所谓的民族价值观一定不能有“钱”这个字，一个只为钱的民族……(3)第④句的横线处需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。但是(或：可是)4．(2014，云南)下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是(B)(2分)“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，________。________，________。________。________。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样②麻烦的是③若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的④生活中大部分事物并不像某种数学问题那样⑤由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了A．①②⑤③④B．③②④①⑤C．⑤③②①④D．③②⑤①④5．(2014，乐山)仿写。(2分)请仿照下面《雨之歌》中对“雨”的描写，以“风”或“雾”为对象，用第一人称写一组句子。写句子之前请先写出描写对象。例句：雨我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。仿写：示例：仿写：风____我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚爱。或者：雾___我是猎者的罗网，是空中的舞者，是美人的面纱。(用了比喻或拟人、排比，句子通顺即可)6.名句默写。(5分)(1)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲秋思》)(2)足蒸暑土气，背灼炎天光。(白居易《观刈麦》)(3)莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)(4)《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。(5)建国以来，我国各条战线上涌现出一大批英雄模范人物，正如毛泽东在《沁园春雪》中所写：数风流人物，还看今朝。7．名著阅读。(3分)(1)《水浒》塑造了一批栩栩如生的好汉形象，他们的命运大都坎坷。宋江也不例外，他先是因为杀死阎婆惜而充军江州，后来因为题反诗而获罪问斩。(2)“他……脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动、利落、准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险”写的是祥子(骆驼祥子)。8．(2014，宿迁)综合性学习。(6分)阅读下面材料，按要求完成任务。【材料一】去年，“中国汉字听写大会”在全国掀起了一股文化热潮。如今，由原班人马打造的姊妹篇“中国成语大会”正在央视热播，唤起了观众对成语这一中国特有文化资源的重新审视。此档节目4月18日首播，7月6日结束。【材料二】成语是汉语言词汇中一部分定型的词组或短句，它有相对固定的意义，在语句中是作为一个整体来使用的。它大多来自传统经典著作，高度凝练，自成语境，是中国文化的活化石。(1)根据材料一，拟一条一句话新闻(不超过15字，不要出现具体时间)。(2分)“中国成语大会”正在央视热播。(2)作为材料二的佐证，请从下列成语中任选两个写一段话(不超过50字)。并写出其中一个成语的出处。(2分)举一反三豁然开朗一鼓作气心旷神怡曲径通幽示例：联考前夕，哥哥一鼓作气地将所有大科复习完毕，可仍不能举一反三。成语一鼓作气出自《曹刿论战》(3)某校八年级组织学生收看了“中国成语大会”，并准备在年级也举办一次“成语大会”。请根据下列同学对电视节目的议论，以一名普通学生的身份，当面向年级组织活动的老师提一些建议。(2分)小A：节目中的一些成语在生活中很少用到，没什么意思。小B：看来看去，比赛还不就是少数人的事？小C：看出来很多选手赛前都做了充分准备，但死记硬背的东西能长久吗？示例：老师，要积极宣传活动的意义，让大家对活动提高认识。二、阅读理解(45分)(一)阅读下面的宋词，然后回答问题。(4分)武陵春李清照风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。9．上阕四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。(2分)“日晚倦梳头”“欲语泪先流”10．下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。(2分)①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。(李清照《武陵春》)②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)①“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”这里使用夸张的手法，表现凄苦忧愁重得连船都载不动，形象可感地写出了“愁”之重。②“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”这里用比喻(设问、夸张)的手法，将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽，生动形象地写出了“愁”之多。(二)(2014，白银)阅读【甲】【乙】两篇文章，完成下列问题。(15分)【甲】唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐何至于此寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【乙】读《孟尝君传》世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。嗟乎！孟尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以⑥不至也。【注释】①赖：依仗，依靠。②虎豹：像虎豹一样。③特：只、仅仅。④雄：首领。⑤南面而制秦：南面称王制服秦国。⑥所以：……的原因。11．解释下列加点字的意思。(4分)(1)以五百里之地易安陵(交换)(2)臣未尝闻也(曾经)(3)休祲降于天(吉祥)(4)长跪而谢曰(道歉)12．下列选项中加点字的意思或用法相同的一组是(C)(2分)A．今吾以十倍之地，请广于君士以故归之B．受地于先王而守之学而不思则罔C．聂政之刺韩傀也夫鸡鸣狗盗之出其门D．安陵君其许寡人鸣之而不能通其意13．翻译。(4分)(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。(2)安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。安陵国凭借着方圆五十里的土地存活了下来，只是因为有先生你在啊。14．请为下面的句子划分朗读节奏(划两处)。(2分)先生坐/何至于此/寡人谕矣15．结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“士”的理解。(3分)开放性试题，只要能结合甲乙两文答出对“士”的合理的理解，即可得分。示例：我认为“士”是战国时期的一个特殊阶层，他们都有一技之长，但能力却有强弱之分。如孟尝君门下的鸡鸣狗盗之徒，有的只是小本事；像唐雎这样的士是忠君爱国，有勇有谋的英雄，有大本事。(三)(2014，哈尔滨)阅读下面文章，回答后面的问题。(13分)丈量幸福的尺寸①4岁的时候，你会为得到一颗糖果而快乐；14岁的时候，你会为某次考试得了全班第一而兴奋；24岁的时候，你会为迎接新的挑战而狂喜……而在此之后，一个人生命力的分水岭已开始隐隐呈现，要体验到幸福感可能会变得越来越艰难。“获得”或“占有”的毒瘾更大了，不再是个轻易就会满足的孩子。②我们用什么来丈量幸福的尺寸？该到哪里去寻找幸福的配方？③人们总是习惯把希望寄托在攫取的行动上。更多的财富，更好的房子，更高的地位，更大的名声。似乎只有这些才能见证自己存在的价值，才能让自己感觉更安全，更强大。但占有的欲望是没有穷尽的，占有本身总在刺激和催生新的欲望。因此只会用外物来丈量幸福感的人常常陷身于一种矛盾之中，拥有越多，幸福反而越少。④也有些人，把希望寄托在了错误的地方。蒲松龄一生没有走出科场失意的阴影，也许他自己都不曾料到，令他名垂后世的恰是功名之外的谈鬼说狐、嬉笑怒骂；班超终于放弃了笔砚间平稳而无趣的生活，才有了那令无数后世热血男儿神往的建功异域，封侯万里。(一)由于希望放错了位置，前者一生与幸福无缘；由于找准了方向，后者终于与幸福握手。⑤幸福是无法计量的，也不存在一个现成的配方，没有一个公式或程序可以算出幸福的总值。物的叠加和累积有时候非但毫无意义，甚至会成为幸福的负数。你可以说一个开着宝马车的人比一个骑着自行车的人更神气，但你不能说前者比后者更快乐。宝马车可以有更快的速度和更大的机械动力，但驾车的人未必拥有生命的切实推进感。⑥如果一定需要找到什么“幸福指数”，那么唯一可能的答案就是：爱，自由，创造。只有这几个本质性的关键词才能丈量幸福，能够诠释真正的快乐。它们也就意味着那样的感觉：相逢的欣喜，飞翔的快慰，审美的沉醉。⑦幸福的尺寸本是无所谓大，也无所谓小的。这正像脚上的鞋，穿着合适也就可以了。(二)童年的尺寸是一颗糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收获的快乐，青年的尺寸是一份创造的惊喜。在此之后，你的脚丫已经不再长大，你的鞋子尺码已经固定，所以，请学会丈量幸福，拥有一颗充满爱、充满自由、充满创造的心吧！因为“人不能把握自己的幸福，都是因为超出了自己双脚所占的地面尺寸”。(选文有改动)16．作者主张用什么来丈量幸福的尺寸？(3分)爱__自由__创造17．理解文中加点词语。(4分)(1)“毒瘾”在文中的含义是什么？对占有的依赖性__(2)“矛盾”在文中具体指的是什么？拥有越多，幸福反而越少18．写出文中画线句所运用的论证方法。(2分)(一)举例论证、对比论证(二)比喻论证19.如何理解“人不能把握自己的幸福，都是因为超出了自己双脚所占的地面尺寸”这句话的含义？(4分)人们体验不到幸福感，是因为占有的欲望没有穷尽，或者把希望寄托在了错误的地方。(人们体验不到幸福感，是因为总想占有不属于自己的或自己能力范围内无法做到的。)(四)阅读下面的文章，回答后面的问题。(13分)当时年少春衫薄张小娴①走在学校阴暗潮湿的隧道，一步又一步，忍不住停来想，这样充满挫败的日子，究竟要持续多久？②联考前，我站在四楼俯看冲洗干净的天井，想象纵身一跃，遂在风中摆脱可以预期的失败与挫折。然而，终究没有那样的决心。十四岁的我，怨天怨地以后，以一种逆来顺受的态度，进入五专就读。③坐在教室最角落，不明白同学们何以能如此兴高采烈。安静地贴靠着沁凉的墙，心中微微叹息，生命是这样脆弱又昂贵，倾尽所有的偿付之后，得到的只是虚空的嘲笑。④相当长的一段时间，我为不知道如何安措自己猛然抽高益显消瘦的身形而沮丧，我瘦得厉害，偏又比一般女孩高，不容易找到屏障躲藏。人们看我，是因为我畸形——认定这种想法后，那些有意无意的眼光，几乎杀死我。⑤体育老师是位高雅健美的女性，常穿一身雪白的运动装，我一直很喜欢她。⑥有次上课，她教我们围成一个大圈，自己站在中间，把球传给我们，我们再传回去。球到我手上时，我迟疑了。我对球一向没有准确控制的能力，尤其此时，面对着怀孕的老师，我非常害怕误伤了她。⑦然而老师拍掌向我要球了。对着她小腿的位置，球出手。接住球后，老师勃然变色：“为什么这么不用心？你说。”⑧我说不出来。她罚我传球二十次。那真是一次难忘的刑罚，每次球将离手，我的恐惧攀升到顶点，仿佛生命就要耗尽在这冗长的折磨里。⑨渐渐，除了家人以外，我失去了与人沟通的能力。⑩走在学校阴暗潮湿的隧道，一步又一步，忍不住停下来想，这样充满挫败的日子，究竟要持续多久？⑪幸运的是，这样的苍莽洪荒并没有持续太久，一些乐观热情的好朋友适时出现了。她们用心读我稚嫩的小说；一句句教我唱流行的黄梅调。江山美人、秦香莲、红楼梦，我们赶着去看这些电影。当时，我竟能准确模仿对白与唱腔。⑫歌声与文字，是我重回“人世”的两种媒介。⑬同时也发现，爱人与被爱是如此欢欣而美好。那种置身人群而愈觉孤寒的感觉，已经远离了。并且发现，所谓的逃避，是在闪躲自己的恐惧；而自己怎么摆脱得了自己？于是我学会，用逃避的气力去迎击。⑭只不过是个推门的手势，把心里的门推开。让阳光进来，让朋友进来；也把自己释放。⑮行至盛夏，花木扶疏，却仍记得当时年少春衫薄的微寒。⑯遇见在风中抖瑟的孩子，为他们添加一件衣衫吧。(选自《时文选粹》，有删改)20．速读全文，分条概括：“十四岁的我”遇到了哪些失败和挫折？(3分)①联考失败，不得不进入五专就读。②身体抽高益显消瘦自认为会被别人视为畸形。③对体育老师的关爱却被误解而受到惩罚。21．精读