玄武区新苏教版一年级科学上册第四单元《双手创造》全部教案（共3课）

授课时间：月日总第课时自然世界与人工世界教学内容：小学科学一年级上册第31—34页。学习目标：1.了解自然世界与人工世界。2.能够识别自然物与人造物。3.知道利用自然材料可以制造物品。

学习重难点：教学重点：了解自然世界与人工世界。教学难点：能够识别自然物与人造物。教具、学具准备：课件、树枝、树叶等。

教学过程：一、谈话导入1.谈话：在野外，在游乐场里，哪些是自然的，哪些是人造的？

2.学生看图讨论手回答。

3.导入：今天这节课我们就来区分自然世界与人工世界。

二、探索新知

活动一：1.看资料：你能区分哪些是自然的，哪些是人造的吗？

2.交流后汇报。

活动二：3.小组活动：捡一些树枝、树叶，搭个小棚子。

4.完成活动手册第10页。

5.展示成果，评价。

6.小结：利用自然材料，可以创造物品。

三、知识拓展

活动三：1.看课本第34页了解人们为了满足生活需要，常常利用自然材料制造物品。

2.你再举几个利用自然材料制造物品的例子吗？

3.完成活动手册第10页学生相互评价4.环保教育：师：讨论人们的这些行为对自然界有什么影响，又会对人类的生活带什么影响？

学生讨论全班汇报四、全课总结 提问：这节课学到了什么？

师：人们为了生活需要，利用自然材料可以创造物品，但是必须注意保护环境。

板书设计：自然世界与人工世界

来于自然

保护自然

作业设计：活动手册第10页教学反思：授课时间：月日总第课时衣食住行的变化教学内容：小学科学一年级上册第35—37页。学习目标：1.通过收集信息、整理信息、动手操作等活动，知道衣食住行的变化。2.懂得科学的进步，与人们的生活密切相关。

学习重难点：教学重点：知道衣食住行的变化。

教学难点：可以描述衣食住行的变化。教学过程：一、激趣导入

1.师：看了“穿越”视频，你有什么感想？

2.导入：人们的生活发生了变化。（板书课题：衣食住行的变化）

二、探索发现

活动一：1.看图讨论：古时候人们的生活是什么样的？现在人们的生活又是什么样的？

2.汇报发现。

3.小结：人们的生活的变化，从衣食住行上可以看出来。

活动二：4.分别分析：从古至今，人们的生活发生了哪些变化？

5.完成活动手册第11页，评价手册。

活动三：6.实践活动：用不同的工具把大米碾成米粉。

7.谈活动感想：你觉得哪种工具最省力？米粉可以做成哪些好吃的食物？

三、总结与拓展

1.这节课你有什么收获？

2.拓展：问问长辈，他们认为生活中最重要的发明是什么？

板书设计：衣食住行的变化

衣服

食物

住房

出行

越来越好作业设计：活动手册第11页教学反思：授课时间：月日总第课时轮子的故事教学内容：小学科学一年级上册第38—40页。学习目标：1.知道轮子的作用。2.知道轮子的发展史。3.感受轮子对人们生活的巨大影响。

学习重难点：教学重点：了解轮子的变化。教学难点：说说轮子的应用。教学过程：一、激趣导入

活动一：1.先推书，再用铅笔做轮子，再推，说说轮子的作用。

2.导入：今天我们就来学习轮子的故事。

二、探索发现

活动二：读一读轮子的历史。

3.讨论：从古至今，轮子有了哪些改变？

4.完成活动手册第12页，评价活动手册。

活动三：5.小组活动：想办法给“小车”装上轮子。

6.展示成果，相互评价。

7.拓展：轮子还能应用在哪里？

8.完成活动手册第13页，评价活动手册。

三、总结与拓展

1.这节课你有什么收获？

2.拓展：问问长辈，他们认为轮子的出现对生活的影响？

板书设