《展示设计》教学大纲

《展示设计》教学大纲适用对象：全日制三年学制总学时：48学时讲授学时：24学时课内实践学时：24学时一、课程的性质、任务与基本要求（一）性质与任务1、课程的性质本课程是高等学校建筑工程管理（环境艺术设计方向）专业的一门重要、必修的专业基础课程，同时也是专业素质课程。2、课程的任务本课程的任务是：①实现专业提升目标中所承担的任务，使学生掌握展示设计的基本理论和基本的设计技能，提升学生对展示空间的想象、策划和创造水平。②与前后相关课程的联系与分工，前面的课程如平面构成、立体构成、工程制图、AutoCAD及手绘效果图是完成本课程的技术基础，本课程又为学习后续课程和从事实际专业工作打下坚实基础。③相关的先修课和后续课，先修课程为平面构成、立体构成、工程制图、AutoCAD、3dsMAX效果图制作，后续课程为景观写生、室内设计方案。（二）课程的教学目标1、基本理论要求：通过理论教学使学生了解展示设计并掌握展示设计，使学生掌握从总体设计、平面布局、展示环境、道具装置、灯光设置等所有与展示相关的内容的基本原理。2、基本技能要求：通过展示设计课程的学习，使学生掌握展示设计的基本概念、基本理论和基本的设计技能，从感性和理性两个方面提升学生对展示空间的想象、策划和创造水平。3、职业素质要求：通过本课程的理论和实践相结合，要求学生根据自身专业的方向，掌握展示设计的方法，让学生在社会实践中能够用到所学知识，提升学生平衡协调的水平、策划水平和实践的动手水平。二、主要内容及其教学要求第1章展示设计的概论主要教学内容：1、展示设计的基本概念2、展示设计的历史与发展3、展示设计的范畴教学要求：了解展示设计、展示设计的基本概念，理解历史与发展有关知识，把握展示设计的发展趋势，了解展示设计所包含的范畴以及在生活中的重要性。第2章展示的运作主要教学内容：1、展示的整体策划2、展示设计运作的程序教学要求：了解展示运作的基本知识，理解策划与设计的概念，掌握展示总体设计的程序及方法。第3章展示设计与人体工程学主要教学内容：1、人体工程学概述2、人体工程学基本知识3、展示中的人体尺度分析教学要求：了解人体工程学的概述和基本知识，掌握展示设计中的人体尺度分析。3、平面布置图4、展示设计图纸的标注和注释教学要求：了解展示设计中常用的制图方法，掌握正投影制图、透视效果图和平面布置图的制作方法，了解展示设计图纸的标注和注释方法，能够进行展示设计图纸的制作和修改。同时，能够根据展示设计需求，选择合适的制图方法进行展示设计图纸的制作。实践教学旨在帮助学生掌握展示设计的实际操作技能，培养学生的创意思维和实践能力。具体目的和要求如下：1.熟练掌握展示设计软件的使用方法，能够进行基本的设计操作和编辑。2.学会使用展示材料和道具，能够根据设计要求制作出符合要求的展示效果。3.熟悉展览现场的布置和管理，能够协调展览现场的各项工作，确保展览顺利进行。4.能够根据展示设计要求进行现场调整和改进，提高展示效果和观众体验。（二）实践内容实践内容包括以下几个方面：1.展示设计软件的使用：学生将学习使用Photoshop、Illustrator等展示设计软件，进行基本的设计操作和编辑。2.展示材料和道具的制作：学生将学习使用各种展示材料和道具，如布料、木材、金属、灯光等，制作出符合要求的展示效果。3.展览现场的布置和管理：学生将实践展览现场的布置和管理，包括场地规划、展品摆放、灯光照明、安全管理等。4.现场调整和改进：学生将根据展示设计要求进行现场调整和改进，提高展示效果和观众体验。（三）实践方式实践方式包括以下几种：1.实验室实践：学生将在实验室进行展示设计软件的使用和展示材料和道具的制作实践。2.现场实践：学生将参与实际的展览现场布置和管理工作，进行现场调整和改进。3.实践报告：学生将根据实践经验撰写实践报告，总结实践过程中的经验和教训。（四）实践评估实践评估将根据以下几个方面进行：1.实践表现：学生的实践表现将作为评估的主要依据，包括展示设计软件的使用、展示材料和道具的制作、展览现场的布置和管理、现场调整和改进等方面。2.实践报告：学生的实践报告将作为评估的重要参考，评估学生对实践经验的总结和思考能力。3.实践成果：学生的实践成果将作为评估的重要依据，评估学生制作的展示效果是否符合要求，是否具有较高的创意和实用性。要求学生掌握展示设计的方法，巩固和补充课堂讲授的理论知识，提升学生实际策划的水平，并分析和解决在展示设计中所遇到的实际问题。学生需认真思考、细致周密，提升实践水平，按时完成教学内容并完成课外作业。实践教学安排表：序号实践项目学时备注1第二章展示的运作22第三章展示设计与人体工程学33第四章展示空间设计24第五章展示设计中的照明设计25第七章新技术在展示设计中的应用26