景范学校“三进”工作小结春学期

景范学校“三进”工作小结20xx春学期兴化市景范学校20xx—20xx学年度第二学期“三进”工作小结本学期，我校以科学发展观为指导，以培养学生自主学习能力和学习兴趣为重点，以学生“说好话、写好字、读好书”为切入点，通过开展“三进”活动，加强学生普通话、书写、诵读能力，提高他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领广大师生更加广泛深入地感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品位；探索符合自身实际的学校文化和特色建设，为促进学生的全面发展和健康成长作出积极贡献。一、现状分析1．硬件设施薄弱。我校是一所新创办的学校，于20xx年x月正式组建，现有一年级和七年级两个年级9个班，校舍由教师进修学校分出，仅一幢有12间标准教室的教学楼，教学辅助用房非常紧张。2．领导高度重视。为认真落实市教育局“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”的精神，保证“三进”活动在我校能够有序、规范、高效、深入的推进，全面提高学生的人文素养，打造学校教育教学特色，我校认真制定工作实施方案，成立以一把手校长为组长、分管副校长为副组长的领导小组。切实加强组织领导，认真组织相关活动开展。3．“三进”工作常态化。我校适当调整课程安排，充分利用现有课程资源，加强培训指导，强化舆论宣传，建立激励机制。二、取得的成绩1．小学部、初中部都编印具有我校特色的书法和诵读校本教材，并认真指导使用，学校定期组织检查评比并公布结果，提出适当的意见和建议，促进提高。2．举办学生钢笔字、毛笔字比赛。书法，中华民族的艺术瑰宝。为尽快形成学校办学特色，本年度我校结合泰州市开展“三进”活动，从开学第一天起，全体学生就手握崭新的毛笔、钢笔，工工整整地写起了毛笔字、钢笔字。20xx年x月x日，我校举行了硬笔书法、毛笔字竞赛。本次竞赛分初赛和决赛两个阶段进行，各班先进行初赛，然后推荐6名学生参加决赛。经过评委教师认真筛选，硬笔字、毛笔字分别评选出一、二、三等奖各若干名。并将获奖书法作品进行展览，供师生欣赏。我校有信心营造浓郁的书法氛围，弘扬学校的“景范文化”，通过书法塑造学生的高尚品格，提高学生的审美情趣，培养学生的心理素质，为传承中华民族传统文化贡献微薄力量！3．举办学生美文朗读比赛。为落实泰州市教育局“三进”活动方案精神，推进我校特色文化建设，提高我校学生人文素养，丰富学生校园文化生活，20xx年x月x日上午我校举办了第一届诵读经典大赛。全校广大同学踊跃报名，积极参与，经过各班海选，共有40名同参加决赛。比赛精彩纷呈，掌声雷动，高潮迭起。经过激烈角逐，吉润、张昊、叶静远三名同学荣获小学组一等奖，顾子彦、王昌昇、任肖屹三名同学荣获初中组一等奖，其余26名同学分获二、三等奖，徐柏明、蒋月霞、金跃燕、胡广余、陈晓琦等5位老师荣获优秀学生指导奖。比赛结束后，学校领导为获奖的学生和老师颁发了荣誉证书，并合影留念。此届诵读经典大赛，让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养，感受到国学的博大精深，提高了文化和道德素质，增强了民族自信心和自豪感，为学生的人生打下坚实的基础。4．开展形式多样的阅读活动。应市教育局号召，为全面落实《义务教育语文课程标准》《高中语文课程标准》要求，进一步规范语文教育行为，积极有效的组织和指导学生课外阅读，丰富学生的课外生活，充实学生的精神世界，引导学生形成爱读书的好习惯，在读书和实践中开拓视野，培养能力，提升素质。根据市教研室《关于进一步加强中小学课外阅读的指导意见（试行稿）》统一部署，我校于20xx年x月始在全校开展了形式多样的相关阅读活动。结合本校特点，我校教导处和语文组拟定了切实可行的《兴化市景范学校课外阅读活动实施计划》，明确课外阅读的具体要求，将语文教师指导开展课外阅读活动列入绩效考核范围，指导学生开展丰富多彩的语文课外阅读活动。在这次系列活动中，我校致力营造一个溢满书香的校园环境，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，激发广大师生的读书兴趣，为学生健康成长提供精神动力和智力支持，引导全体师生，“在阅读中幸福，在幸福中阅读”。5．举办书法、诵读骨干教师培训班。为大力推进学校“三进”工作，切实提高广大教师诵读水平，我校于20xx年x月x日下午举办了诵读专题指导讲座，全体教师聆听了讲座。省级普通话测试员、泰州市百姓名嘴、兴化市实验小学周艳老师首先作了《诵千古美文扬中华传统》指导讲座，周老师从诵读前的准备、诵读要点等方面谈了诵读经典美文的技巧和方法，她精彩的讲解，声情并茂的朗诵，激发了大家的共鸣，不少老师情不自禁跟读起来。其次，我校吴婵老师从诵读的种类、经典作品《长相思》朗诵范例等方面谈了诵读的要求和自己对诵读的感悟，她的发言使大家深受启发，徐校长进行了精彩的点评，她说高水平的诵读，不仅要掌握诵读的方法和技巧，而且把握领悟作品，用心去读，才能感染人。李宁校长作了总结，布置了“三进”相关工作，强调诵读经典是“三进”的一项重要工作，全体教师要思想上高度重视，行动上扎实推进，把我校“三进”工作做得更好。为切实推进学校“三进”工作，落实“书法进课堂”，我校开展了系列活动，组织教师编写了“写好汉字”校本教材，举行了全体教师书写经典硬笔展评、粉笔字练兵等活动。为进一步提高学校教师写好汉字的水平，20xx年x月x日下午，学校特邀全国小学写字特色学校张郭中心校赵冬俊老师做了“点击写字教学关键词”书法专题讲座，学校全体教师认真聆听。赵冬俊老师从运笔、转折、主笔、平衡、高度、结构、规范等七个方面作了示范指导，赵老师生动细致地讲解、精彩地示范书写，博得了全体教师的赞叹，激发了教师写好汉字的兴趣，提高了大家写字的水平，不少教师表示听了书法指导讲座，受益菲浅。讲座结束后，进行了教师粉笔字现场比赛，经过评比，14名教师荣获一等奖，10名教师荣获二等奖，10名教师荣获三等奖。6．认真组织参加“中华诵·颂歌献给党”经典诵读比赛。按市教育局《关于开展“中华诵?颂歌献给党”红色经典诵读系列活动的通知》精神，我校积极行动起来，克服师生人员不足、学生年龄偏小、水平参差不齐等困难，挤时间、抢时间进行排练，小学部和初中部双双从城区学区胜出，并且在全市的复赛中分别取得全市第二名和第三名的好成绩，于20xx年x月x日代表我市小学组和初中生组参加泰州市“中华诵·颂歌献给党”经典诵读比赛决赛，取得较为满意的成绩。7．其他相关活动的开展有条不紊。我校能按照期初制定的“三进”活动工作计划，有条不紊地开展相关活动。具体有：开展小学部教师诵读比赛，并选拔人员参加全市的教师组诵读比赛；组织参加全市小学诵读观摩研讨活动，并将活动的相关精神及时传达；组织低年级教师参加普通话水平测试，我校所有低年级教师的普通话水平全部达标；选派吴婵老师参加泰州市组织的诵读教师培训班，回来后对全校教师进行诵读指导；组织中小学生写字大赛，并选拔人员参加兴化市比赛，有多人获市一、二等奖??三、存在的不足1．硬件设施薄弱。我校的教学辅助用房非常紧张，无法提供较为合适的场所供师生使用。2．师资力量不足。我校的教师较少，缺乏专业的书法、诵读指导老师，教师来自城区多所学校，书法、诵读水平参差不齐。3．学生身心偏小。我校现仅有一年级和七年级两个年级9个班级，都是起始年级，与其他学校相比，学生的身心都偏小，难以达到较高的水准。四、达标措施1．强化组织管理，保障有序推进“一把手”校长亲自担任领导小组组长，由副校长分管的学校教科室统筹开展我校的“三进”工作；认真制定“三进”工作实施方案和每学期“三进”工作计划，将“三进”工作列入学校年度工作目标，并与学校教育教学工作紧密融合；将学生普通话、书法、诵读能力纳入综合素质评价；尽量提供满足“三进”工作需要的经费和活动场所，将组织学生参加“三进”活动的情况纳入班主任工作考核，将书法、诵读任课教师工作情况记入教学工作量并纳入绩效考核；及时向上级主管部门报送“三进”工作信息，在学校门户网站开辟“三进”工作专栏等等。2．加强师资队伍建设，提升教师个人素养采取切实措施提高全体教师普通话、书法、诵读能力，力求全体在职适龄教师普通话水平达标，小学低年级教师普通话水平达二级甲等，配备专兼职的普通话、书法、诵读教师，教导处提出意见要求全体教师板书、作业批改书写规范、工整、美观，并加以考核，积极组织教师参加各类普通话、书法、诵读比赛活动，力争取得较好成绩。3．科学设置课程，提高教学质量教导处间周安排1节书法指导课和诵读教学课，书法指导课和诵读教学课教学面向全体，目标明确，组织编印具有我校特色的书法和诵读校本教材，在学生课外自主活动时间安排“三进”有关内容，定期组织“三进”专项教研活动，定期检查教师书法和诵读课备课情况，及时交流促进提高；分管校长每学期至少听4节以上书法和诵读课，并与上课老师及时沟通。年级组要制订书法课和诵读课的教学计划，明确教学内容和进度，以集体备课的方式备好书法、诵读课教案；在教学研讨活动中，增加书法和诵读的示范课、研究课，探究书法课、诵读课的教学模式，不断提高书法课和诵读课的教学质量。4．创新教育载体，增强活动效果“三进”活动的三个方面不是孤立的，它们既有不同的要求，同时也是相辅相成、相互促进的，“三进”活动与学校其他教育教学工作也是相通的，在工作中要注意相互融合、相互渗透、共同促进，既不增加学生负担，同时提高“三进”活动的实效。将“三进”活动与学校相关工作渗透沟通。利用班会队会、兴趣小组、校园广播、中华经典诵读、手抄报等综合实践活动载体，将“三进”工作与学校的德育工作和学校文化建设紧密结合；利用推普周、艺术节、读书节和学校开放日等活动载体，与书法等级考试、规范汉字书写大赛、艺术特长比赛、经典诵读比赛等紧密结合；利用学校特色建设，将“三进”工作与学校创建等活动紧密结合。将“三进”活动与各学科教学紧密结合。每位老师都是“三进”活动责任人，在各学科的教学中都要重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养，既要重视发挥语文教学的主渠道作用，加强普通话和汉字书写的教学与训练，又要注重与其他学科的有机整合。各学科老师与学生在课堂上的交流都是普通话的学习；各学科老师要严格要求学生规范书写作业，做到“提笔即练字”。学校将结合教师日常工作检查对该班师生使用普通话的水平和书写情况进行评定。第二篇：学校美育工作总结20xx年春学期1700字学校美育工作总结美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，它有着其它教育方式所没有的、独特的、不可替代的作用，是学校教育的重要组成部分。本学期我校在开学初就拟订了美育工作计划，并通过一学期的工作中，美育工作取得较理想的成绩，现总结如下：一、明确计划目标。我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排、策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。二、把美育工作与各科、各项教学工作有机结合。为了确实能提高学生的美育水平，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中提高审美意识，树立美的思想，并严格要求要认真上好每一节课，提高教学效率。三、积极开展课余艺术教育活动，鼓励学生参加艺术实践。开展形式多样的比赛，给学生提供表现美的舞台。要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：组织学生开展“经典美文朗诵比赛”，组织学生美术、书法作品展览，利用学校广播、墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广艺术成果。按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种艺术兴趣小组，组织舞蹈队、书法兴趣小组、美术兴趣小组、英语兴趣小组等等。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的发展。四、取得的经验。1、重视艺术教育，注重美术课堂教学，艺术教育重普及，学有特长。学校对艺术教育加强领导，不断完善组织机构，并制定了可行的措施、方案，领导深入艺术教育课堂指导艺术工作，明确提高了工作的重点是课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。加强音美教师素质提高和培养，改善艺术教育的办学条件。我校在经费极度短缺的情况下，购置音美教学设备，并配置音乐教室，美术教室，营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美，学校充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校园艺术氛围，使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。2、选派最佳专职人员担任艺术课教学，开全课程，保证质量。3、根据教师的自身特点，组织开展课外艺术班活动，发挥教师特长，培养学生具备一技之长。4、结合重大节日、纪念日，开展艺术教育活动，如“庆六一歌咏比赛”、“鲜花献党庆”等，丰富了学生的文艺生活，锻炼了学生的文艺才能。5、组织形式多样的文艺活动，丰富校园文化生活。艺术教育活动，特别是在它走出课堂以后，往往带有较大的灵活性，学校加大了领导和管