科技实践活动报告

科技实践活动报告科技实践活动报告——治理白色污染，人人有责简阳市新市镇中心小学五年级一班20xx年12月10日1滴水成河聚沙成塔——“治理白色污染，人人有责”科技实践活动报告活动主题：滴水成河聚沙成塔活动目的：通过对周边学生，小区居民，普通工作者关于塑料袋、方便面袋等的使用和对新型购物袋的接受程度的观察、了解和问卷调查，初步了解白色污染对人体的危害性及生态环境的破坏性，使学生及居民认识到正确对待白色污染是我们义不容辞的责任。同时，培养学生自己的社会实践能力、交往能力、分析各种信息资源的能力。活动时间：20xx年10月10日——20xx年12月15日活动人员：杨蕊璇（组长）陈丹媚杨虹邓鹏鄢瑜吴心怡陈威宇华峥尧邓先杰指导教师：杨杰陈晓丽陈智慧活动方式：购物观察问卷调查对象：菜市摊主、顾客、超市工作人员、拾荒者、收荒者。活动设想：20xx年12月31日，中华人民共和国国务院办公厅下发了《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。这份被群众称为“限塑令”的通知明确规定：“从20xx年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋”；“自20xx年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋”。这份被人2们称之为“限塑令”的通知风风火火推行时，有媒体预言，塑料袋的使用量一时会明显减少，过一段时间后又会反弹，久而久之，塑料袋的使用量会缓慢接近原来的状态??该规定颁布实施3年多了，在我们这里的塑料袋的使用情况如何呢？于是，我们做了这次调查活动。活动过程：一、亲身体验我们来到离家最近的菜市购买今天需要的蔬菜，想亲自体验一下限塑令离我们有多远。我们指着豆腐对老板说：“老板，我们买2元钱的豆腐。”老板毫不犹豫地扯下一根小号塑料袋，麻利地将豆腐装进去。我们又去买了2个玉米，菜农也顺手递过来一根中号塑料袋让我们装玉米。再往前走，我们又买了一张粉皮，老板还是用塑料袋给我们装好了。前面是卖排骨的，我们买了800克排骨，老板用塑料袋给我们装好后，我们问老板可不可以再拿一根口袋，老板问也没问就又热情地又递过来一根。我们又去买了0.9元钱的大葱，我们主动说不用塑料袋，老板却已经将大葱装进塑料袋，忙着招呼其他买主去了。就这样，我们边走边买，买了8样菜，免费拿回了10个塑料袋。看来，摊主是不会吝惜塑料袋的。我们购物是这样，其他人购物又是怎样的呢？我们跟随熙熙攘攘的人群往前走，发现每个买菜的人手里都提着好几根塑料袋，这些塑料袋都是摊主免费提供的。有些老年人手里提了一根购物袋，但购物袋里依然是大大小小的分装各种菜品的塑料袋。年轻人手里根本就没有购物袋，满是各色各样的塑料袋。3菜市是这样，那超市又如何呢？我们来到了附近的一家超市。超市里确实看不见那种超薄的塑料袋，但是免费的连卷塑料袋却放在蔬菜、水果、肉类、干果等面前，人们可以随意撕取。一位阿姨买了一条鱼，营业员用了一根连卷塑料袋给她装好，又在外面给她套了一根，免得把阿姨的手弄脏，阿姨小心翼翼地接过袋子，“嚓”的一声又去撕了一根塑料袋，营业员若无其事地站在那里，没有吱声。再看看其他顾客，不管是买多少东西，都会毫不犹豫地来到连卷塑料袋前，任意撕取，没有一个人会阻止。只有到了收银台钱，收银员才头也不抬地问一声：“要不要袋子？”付费的袋子0.2元一根。顾客手里，付费的袋子只有一根，免费的连卷塑料袋却不少。这么多的免费塑料袋提回家后，又拿来干了什么呢？我们看了看家里，只有很少的厚一点的被外婆拿来套在垃圾筐上了，其余的都被扔进了垃圾箱。我们又来到垃圾箱前，垃圾箱里好多这种塑料袋呀。我们远远地观察看有没有谁来捡？站了好久，来捡垃圾的谁也不愿去捡塑料袋，捡纸板和塑料瓶的倒不少，这些塑料袋还是和着其它垃圾被环卫工人运走了。我们又去问收荒者，收荒者说：塑料袋0.2元一斤，多少个塑料袋才一斤呀，没有谁愿意捡。纸板0.5元一斤，塑料瓶2元一斤，值钱多了。我们上网查了一下国际食品包装协会的调查显示，在“限塑令”实施第一年，全国农贸批发市场的超薄塑料购物袋使用量最高减少达460%；第二年，仅减少了20%；如今，这一比例降至10%。二、调查到的白色污染来源白色塑料污染来源有：方便面袋，手提袋，饮料瓶，食品包装袋，果糖皮，面包包装袋，果冻塑料盒，香肠皮，饭盒，苹果袋，优乐美小桶，塑料桶，一次性针管，奶袋，塑料碗，被损坏的塑料脸盆，塑料碗，暖壶皮，矿泉水瓶。每次早餐时就有不少同学用塑料袋装饭菜，他们不知道这种行为不仅危害环境，也危害自己的身体，塑料焚烧时，不但产生大量黑烟而且起风时候，塑料袋到处飘扬，严重影响周边环境的美观。三、调查情况分析及结论：1、出现上述问题的症结在何处呢？一位塑料袋批发商坦言，自己经营的既有可降解的塑料袋，也有超薄塑料袋，一卷可降解的环保塑料购物袋的价格是7元钱，而超薄塑料购物袋的价格只有一半。为了降低经营成本，大多数摊贩自然愿意购买超薄塑料购物袋，街头的摊贩之所以违规向顾客免费提供超薄塑料袋，为的是招徕顾客，因此可降解的塑料袋很难推广。这种消费惯例，多年来商贩和消费者都习以为常，尽管多数人对“限塑令”表示认同，但习惯并非是一朝一夕就能改变的，况且，塑料袋不用白不用，治理白色污染，那是政府的事，自己能做什么？塑料袋给人们的生活带来了很多便利，一时并没有更好的替代物，这是制约“限塑令”推行的一大重要因素。国家发改委资源节约和环境保护司副司长李静指出，“限塑”替代品问题需要深入研究。52、白色污染存在的危害白色污染存在两种危害：视觉污染和潜在危害。自然界中长期堆放的废塑料，给鼠类、蚊蝇和细菌提供了繁殖的场所，易传染各种疾病，混在土壤中的废塑料，则会因为其不利于植（作）物吸收水分、养分，进行正常的新陈代谢而给农业生产带来极大危害。丢弃在地面和水体中的废塑料，易被动物误食而导致生病甚至死亡；生活在垃圾中的废弃塑料，给生活垃圾的处理造成困难：若直接填埋，会因体积较大而长期占用土地，若直接沤制肥料则会因塑料的存在而严重污染地下水，若直接焚烧则因塑料遇热会释放出有害气体而污染大气。对人的危害：一次发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严重影响我们的身体健康。当温度达到65℃时，一次性发泡塑料餐具中的有害物质将渗入到食物中，会对人的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。对土地的危害：使土地坏境恶化，严重影响农作物的生长。我国目前使用的塑料制品的降解时间，通常至少需要200年。农田里的废农膜、塑料袋长期残留在田中，会影响农作物对水分、养分的吸收，抑制农作物的生长，造成农作物的减产。若牲畜吃了塑料膜，会引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。活动建议：白色污染的防治途径：1、停止使用一次性餐具及超薄塑料袋。无论是从环保角度，还是从节约资源角度，不使用一次性塑料餐具是一件好事。任何一次性餐具6不仅不利于环保，也是对资源的最大的浪费。我们在日常生活中，应拒绝使用超薄塑料袋买菜或盛装食物，买菜可用菜篮子或较厚塑料袋，避免使用上的一次性，坚持少用和重复使用，从而减少塑料袋对环境的污染。2、回收废塑料并使之资源化是解决白色污染的根本途径。其实，塑料和其它材料比，有一个显著的优点：塑料可以很方便地反复回收使用。废塑料回收后，进行分类、清洗后再通过加热熔融，即可重新成为制品。从组成看，聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯均由碳氢元素组成，而汽油、柴油等燃料也是由碳氢元素组成，只不过分子量较小。因此，把这几类塑料隔绝空气加热至高温，使之裂解，把裂解产物进行分馏，可制得汽油与柴油。近年来，一些国家大力开展3R运动：即要求做到废塑料的减量化（Reduce）、再利用（Reuse）、再循环（Recycle）。目前，在德、日、美等国家，由于重视对包装材料的回收处理，已经实现了塑料的生产、使用、回收、再利用的良性循环，从根本上消除了白色污染。3、研究开发降解塑料。降解塑料具有与普通塑料同样的使用功能，但在完成其使用功能而被废弃后，其化学结构可以在某些条件下发生变化，使高分子分解成分子量较小的分子，最后，被自然环境所同化。降解塑料有三类：光降解塑料、生物降解塑料及双降解塑料。但是现在许多降解塑料并非100%降解，只是把塑料变为塑料碎片，据报道，我国陕西杨凌农业高新技术产业示范区已研制成功100%降解的塑料。它是将淀粉和不可降解的塑料通过特殊设备粉碎成纳米级后进行7物理结合，再将两者比例控制在一定范围内。用这种新技术生产的农用地膜，经过四至五年的大田试验，结果显示，在70天至90天内，淀粉完全降解为H2O、CO2，塑料变为对土壤和空气无害的细小颗粒，并在17个月内同样完全降解为H2O、CO2。现在这种塑料已投入批量生产。目前在世界上降解塑料还远远没有得到大规模使用。开发使用降解塑料也只能作为解决白色污染的辅助措施。4、加强环保宣传，提高公民的环保意识，多宣传白色污染的危害。在社会上形成良好的环保氛围，是解决白色污染及其它各种形式污染的前提。例如，要回收废塑料，就要实行垃圾回收分装制度，把不同类的垃圾放在不同的垃圾桶内，这就需要我们有高度自觉的环保意识。5、不要随意扔垃圾，对随地扔废弃物的人讲讲环保的重要性，增设垃圾箱，放在白色污染严重的地方(如小卖部门口、小食店前)。统一将垃圾分类、回收，集中处理，可以减少污染。让我们人人树立以爱护环境为荣，破坏环境为耻的思想，以实际行动来消除校园里的白色污染及其它污染，把翼城二中建设为绿色校园，文明校园。6、对超市生鲜区、农贸市场、蔬菜批发市场等塑料袋“泛滥区”加大监管力度。活动总结：按每个家庭一天用3根塑料袋计算，全中国一天该用多少根塑料袋呀？每人一天造成一小处白色污染，全中国又该又该有多少白色污8染呢？再小的力量也是一种支持，让我们人人树立以爱护环境为荣，破坏环境为耻的思想，以实际行动来消除白色污染及其它污染，我们赖以生存的环境建设为绿色家园，文明家园。发扬“滴水成河、聚沙成塔”的精神，为治理白色污染做出我们应有的贡献吧！9第二篇：科学饮食健康成长科技实践活动报告1200字科学饮食健康成长—科技实践活动报告青州市云门山街道云河回民小学指导教师：刘玉香一、活动背景社会进步了，人们的生活水平提高了，孩子们的嘴也叼了，这个不吃，那个不吃，造成相当一部分学生乱挑食、爱吃零食的不良现象。零食为主，主食为辅。这样严重地危害了小学生的身体健康。为了培养小学生正常饮食的良好习惯，我们准备开展“科学饮食，健康成长”科技实践活动，规范小学生的饮食习惯，正确引导营养方向，使他们健康地成长。二、活动目标知识与能力认识五谷杂粮、蔬菜水果中所含的营养，了解垃圾食品中所含的毒素；探究不合理饮食及垃圾食品对身体造成的危害，认识科学饮食的重要性；让学生在活动参与中，提高发现问题和解决问题能力，发展自己的观察能力、实践能力、创新思维能力、与人交往合作的能力，掌握研究科技实践活动的基本方法。过程与方法利用网络、媒体、采访、实地考察等渠道收集相关资料、信息。能够在教师的指导下小组合作完成调研和访谈，填写调查表、写倡议书、学会自己动手制作手抄报、自编《健康饮食儿歌》、做营养知识卡、制作合理饮食食谱、自制宣传幻灯片等。情感态度价值观通过本次活动，让学生了解饮食与健康的关系，从而更加关注自身的饮食营养，努力改掉偏食、挑食、吃垃圾食品的坏习惯；知道粮食来之不易，杜绝浪费现象；提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。培养孩子们良好的饮食习惯和合理膳食的习惯，以促进更多的孩子健康成长。三、活动组织活动对象：本校3—6年级学生共328人；活动时间：20xx年3月—20xx年10月；活动方式：上网、调查访问、宣传、收集整理资料、参与、体验、对比实验、成果展示等。四、活动实施过程第一阶段：获取信息。收集资料，调查研究。上网、上图书馆查资料，外出采访、实地考察等。本阶段主要是让学生学习了解饮食营养健康方面的知识；并合理饮食和吃垃圾食品带来的危害等。第二阶段：资料整理。各班级小组整理、筛选资料、照片等。本阶段主要让学生去关注包括自己在内的同龄人的膳食结构和饮食行为。明确只有科学饮食，才能健康成长。第三阶段：解决问题指导学生做手抄报、营养食谱，撰写调查报告、研究论文等。本阶段主要让学生采用各种形式去宣传营养学知识、倡导健康的饮食习惯或提出一些符合本地饮食文化特点的建议或报告，改善身边一些不良的饮食行为。第四