山东荷泽历年中考语文现代文阅读真题38篇（2003-2020）

山东荷泽历年中考语文现代文阅读真题38篇（2003-2020）目录2020年 3时间的脚印（节选） 3悬崖边的树 4寂寞林公 62019年 9读书的三种姿势 9一封迟到五十年的信 10明月出天山 112018年 13一个人需要多少土地（节选） 13音乐能使我们更聪明吗 14出类拔萃的秘密 162017年 17回忆鲁迅先生 17母亲的唠叨 18读什么书成什么人 202016年 22武松打虎 22英雄气象 23山与谷 242015年 25唐宋大诗人中的物候 25给狗留个位置 26乡村一树寂寞红 282014年 29百合花（节选） 29好做的事与把事做好 30感悟七贤庄 322013年 33菏泽牡丹 33榕树下的瘦女人 352012年 36读书 36图书馆里的空位 37乐水 382011年 40邓稼先 40苦瓜 41何谓幸福 422010年 44病人 44中国古典音乐和唐诗宋词 462008年 47我的叔叔于勒 472005年 48南极 48要节俭办奥运 49青藏线的风 502003年 52知识和道理 52极光 53乡情 54

2020年时间的脚印（节选）陶世龙①石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。②有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。③从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。④石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。⑤古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。⑥化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。⑦例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。⑧自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……11.请从选文中概括出岩石保存的历史痕迹。12.指出第⑦段的主要说明方法和作用。13.第④段中加点词“很可能”可否去掉？并说明理由。【参考答案】【分析】本文是一篇事理说明文，为我们解析了岩石记录时间的“奇异功能”。岩石仿佛是原始的“钟表”，留下了历史的痕迹，无声地讲述着自然传奇故事，让我们了解到地貌的变化、地质的变迁，以及古代生物繁衍、灭绝的大量信息。这样的“石头记”，是大自然留给我们的宝书，可以引导我们寻找“地下的宝库”，为人类造福。【解答】（1）本题考查信息的筛选。阅读全文，根据“从‘死’的石头上，我们看到了地壳的活动”“石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化”“古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录”“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”等句子，用简洁的语句概括出来即为本题的答案。（2）本题考查说明方法及作用。“例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石”一句，是举例子的说明方法，说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。（3）本题考查说明语言特点的分析。说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。“很可能”有猜测的意味，表示不肯定的意思，语言严谨，留有余地。所以不能删去。答案：（1）①地壳的运动；②气候的变化；③古生物的状况；④地球历史的发展过程；（2）举例子，具体说明了化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。（3）“很可能”表示“从前这里有冰河经过”是一种猜测，如果去掉就太绝对，不符合事实。【点评】初中说明文常用说明方法的分类及作用：①举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。③分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。④作比较：把___和____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。⑤打比方：将_____比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥作引用：引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明，从而使说明的内容更具体、更充实。⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。（2020山东荷泽）悬崖边的树林清玄我读初中的时候，成绩不好。由于对课外书及美术的热爱，我的初中生活一直过得迷迷糊糊，好像一转眼就升上初三了。

就在初三刚开始不久，父亲把我叫去，说：“像你这样的成绩，我的脸都被你丢尽了。我看你初中毕业不要去高雄参加联考了，你去台南考。”我当场怔在那里，因为在我居住的乡镇，所有的孩子都是参加高雄联考，去台南考试，无异就是放逐，连在乡镇里的旗美高中也不能考了。不知道哪里来的勇气，我自己一个人跑到台南去考高中，放榜的时候发现考上了一个从未听说过的高中--私立瀛海高中。

瀛海高中刚成立不久，是超迷你的学校，每一年级只有三个班，整个高中加起来只有三百多人。学校在盐分地带，几乎可以用“寸草不生”来形容。土地因为盐分过高，一片灰白色。学校独立于郊野，四面都是蔗田和稻田。记得入学注册时是爸爸陪我去的，他看到那么简陋的校舍和荒凉的景色，大吃一惊，非常讶异地问我：“你怎么会考上这种学校？”

由于学生很少，大部分的学生都住校，我也开始了离家的生活。住在学校时认识了许多死党，加上无人管教，我的心就像鸟飞出笼子一样，几乎把所有的时间都用来读课外书，画画和写文章。每到假日，我就跑到台南市去看电影、逛书店。我的高中生活大致是快乐的，除了功课以外。学校的功课日渐令我厌烦，赤字一天一天增加，到高一结束时，有一大半的功课都是补考才通过的。这时，我暗暗地准备辍学或转学，当我把这想法告诉爸爸，他气得好几天不和我说话。有一天，他终于开口了：“你再读一学期，真的不行，再转回来吧!”

升入高二，我们换了导师，是一位七十岁的老头，听说是北京大学毕业的，因为在省中退休，转到私校来教。他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。

开学不久，他叫我去他家包饺子，然后告诉我：“你在报纸上的文章我看过，写得真不错。”这是第一位确定那些文章是我写的老师，以前的老师都以为只是同名同姓的人。然后，王老师告诉我，他从事教育工作快五十年了，学生的素质他差不多一眼就可以看出来。他之所以退而不休，转到私立学校教书，不只是因为兴趣，也是为了寻找沧海遗珠。吃完师母的饺子，告辞的时候，王老师搂着我的肩膀说：“你有什么想法，随时可以来找老师谈谈。林清玄，你不要自暴自弃呀!”我从未被老师如此感性地对待，当场就红了眼睛。

接下来就像变魔术一样，我把一部分的心力用在课业上，功课虽然不好，也还在及格边缘。由于王老师的鼓励，我把大部分心力用在写作上，不仅作品陆续发表在报纸杂志上，还连续两次得到全台南市中学作文比赛的第一名。这使我加强了对自己的信心，也更坚定了日后的写作之路。不管是写作文还是周记，或是发表在报上的文章，王雨苍老师总是仔细斟酌、修改，与我热心讨论，使我在升学至上的压力中还有喘息的空间。渴望成为作家的梦想，在我的高中生活中，犹如大海里的浮木，使我不致没顶。王老师则是和我一起坐在浮木上的人，并且帮我调整了浮木的方向。在我高中毕业的时候，我不再对前途畏惧了，虽然大学的考试一直不顺利，但是我知道，我的写作不会再被动摇了。

一直到现在，我只要想起中学生活，王雨苍老师那高大的身影、红润的双颊就会在眼前浮现，想到他最常对我说的：“你一定会成功的，不要自暴自弃呀!”我不知道自己是不是王老师寻找的沧海遗珠，但我知道好老师正如同悬崖边的树，能挡住那些失足坠落的学生。

现在时空遥隔了，老师的魂魄已远，但我仿佛看到在最陡峭的悬崖边，还长着翠绿的大树。（选文有改动）14.简述王雨苍老师改造“我”的经过。15.你认为王雨苍老师是怎样的人？16.结合文章内容，说说写父亲有何作用。17.简析以“悬崖边的树”为题的妙处。【参考答案】【分析】本文写“我”读初中时，成绩不好，父亲对“我”很失望，只考上私立瀛海高中；高二时候，王雨苍老师的到来改变了“我”，他肯定、鼓励“我”，使“我”获得进步并坚定了走写作道路的信心。文章以“悬崖边的树”比喻王老师，表达了作者对王老师的赞美、感激、怀念之情。【解答】（1）本题考查对文章内容的概括能力。由第6段“他叫我去他家包饺子”“这是第一位确定那些文章是我写的老师”“你有什么想法，随时可以来找老师谈谈。林清玄，你不要自暴自弃呀”等内容可概括为：王老师邀“我”到他家包饺子，肯定、鼓励“我”。由第7段“不管是写作文还是周记，或是发表在报上的文章，王雨苍老师总是仔细斟酌、修改，与我热心讨论，使我在升学至上的压力中还有喘息的空间”“在我高中毕业的时候，我不再对前途畏惧了，虽然大学的考试一直不顺利，但是我知道，我的写作不会再被动摇了”可概括为：对“我”的文章，王老师仔细斟酌、修改，与“我”讨论，使“我”坚定了走写作之路。（2）本题考查分析人物形象的能力。由“听说是北京大学毕业的，因为在省中退休，转到私校来教”“王老师告诉我，他从事教育工作快五十年了，学生的素质他差不多一眼就可以看出来”可见，王老师教学水平很高。由“开学不久，他叫我去他家包饺子”“吃完师母的饺子，告辞的时候，王老师搂着我的肩膀说”可见，王老师关爱学生、和蔼可亲。由“他之所以退而不休，转到私立学校教书，不只是因为兴趣，也是为了寻找沧海遗珠”可见，王老师热爱教育事业，注重发现人才。由“由于王老师的鼓励，我把大部分心力用在写作上”“王老师则是和我一起坐在浮木上的人，并且帮我调整了浮木的方向”“你一定会成功的，不要自暴自弃呀”可见，王老师教育方法得当。由“不管是写作文还是周记，或是发表在报上的文章，王雨苍老师总是仔细斟酌、修改，与我热心讨论”可见，王老师文学功底深厚。（3）本题考查对次要人物作用的分析。此题要从刻画人物、表达主旨等角度进行分析。“像你这样的成绩，我的脸都被你丢尽了。我看你初中毕业不要去高雄参加联考了，你去台南考”“你怎么会考上这种学校？”父亲的做法与王老师对“我”的鼓励、肯定形成鲜明对比，从而突出了王老师关爱学生、富于教育智慧的特点，表现了王老师对“我”的成长起的作用之大。父亲对“我”的失望，也体现了“我”的成绩很差，一方面为后文王老师对“我”关心、鼓励的情节作铺垫，另一方面与后文“我”获得的进步形成对比，突出了王老师在“我”的成长中起了很大的作用。（4）本题考查标题的赏析。“但我知道好老师正如同悬崖边的树，能挡住那些失足坠落的学生。”“悬崖边的树”以比喻的方法揭示了本文的主要人物王老师，蕴含着对老师的赞美、感激之情，点明文章主旨。比喻手法使标题生动、新颖，能吸引阅读兴趣。答案：（1）王老师邀“我”到他家包饺子，肯定、鼓励“我”；对“我”的文章，王老师仔细斟酌、修改，与“我”讨论，使“我”坚定了走写作之路。（2）教学水平很高；关爱学生、和蔼可亲；热爱教育事业，注重发现人才；教育方法得当；文学功底深厚。（3）①父亲对“我”的失望与王老师对“我”的肯定、鼓励形成对比，突出了王老师关爱学生、富于教育智慧的特点，表现了王老师对“我”的成长起作用之大，表达了“我”对王老师的感激怀念之情。②父亲对“我”的失望，表现了当时“我”成绩很差，这为后文王老师关心、鼓励“我”的情节起铺垫作用；最初成绩差、自我放弃，与后文“我”获得进步、坚定写作方向形成对比，从而突出了王老师在“我”的成长中起了很大的作用。（4）标题运用比喻手法，生动、新颖，吸引读者的阅读兴趣；含蓄交代了文章主要人物，点明文章主旨，表达了作者的赞美、感激之情。【点评】分析概括人物形象的方法：（1）从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语；（2）从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语；（3）联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。（2020山东荷泽）寂寞林公胡文彬①五月的福州，赤日炎炎。我辗转于长街短巷，无心看它的繁华与热闹，反复打听的只是两个人的故居和纪念馆，一是林公则徐，一是林公觉民。然而，问酒店白领，茫然；问汽车司机，摇头；问商店店员，不晓；问过往行人，更是不知。于是，我像无头苍蝇似的坐着公共汽车沿主要街道搜寻。皇天不负有心人，位于澳门路16号的林则徐纪念馆终于让我化焦灼为惊喜!②始建于1905年的林文忠公祠，现为林则徐纪念馆。红墙，木楼，江南式园林，倒也清幽。里面展出林则徐的生平业绩、字画著作。我怀着无限敬意一一瞻仰了树德堂、御碑亭及弥漫着书香气的展室，仿佛在阅读一部关于民族精神的教科书，字字力透纸背。厚厚的林则徐文集，灵动飘逸的林公手迹--“清风明月不用一钱，静坐读书各得半日”，天赋才华。林则徐本可以做一个闲雅从容的艺术家，是历史的风雨、民族的灾难把他推到了风口浪尖上。③静极了的树德堂里光线幽暗，眼睛好一会才适应。我睁大眼睛仰望肃穆端坐的林公塑像，感受着他的苦痛，他的如墙如山的沉默，沉默的外表里翻卷着岁月的波光与血光，凝重与沉重。御碑亭里三石碑高耸，载着咸丰皇帝在林公身后所作的高度评价。想到他身前本是经天纬地的民族英雄，却遭遇罪臣命运；想到他以罪臣之身行忠臣之事，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，在充军的边塞之地，殚精竭虑，造福一方百姓；想到世界的进步，竟常常是以牺牲优秀者为代价，不禁悲从中来。④大惑不解的是，与厦门鼓浪屿郑成功纪念馆观者如潮的情形相比，林则徐纪念馆却门可罗雀。寥寥无几的几个外地人匆匆浏览，其中一个中年男子刚走到拱形的门洞下，手机响了，于是对着林公的祠堂肆无忌惮地大声呵斥着。卖门票的老人睡眼蒙胧，庭院里的空气冷清得令人寒颤。显然，昔日英雄林则徐，已渐渐被许多人冷落淡忘。寂寞林公，150多年前，可是声震寰宇叱咤风云之人，一面迎着海风猎猎飘扬的大纛，以他为鉴曾验证过人性的深度、爱国的情怀与生命的壮美啊!⑤心事重重地走出林则徐纪念馆，我到处打听林觉民的故居，终不能如愿，找不到任何标志，有人竟像看稀有动物似的从头到脚打量我。我寻找林觉民，不仅因为他是我崇拜的才女林徽因的叔叔，他的故居后来是冰心的祖屋，还因为他是黄花岗七十二烈士之一，一位被两广总督张鸣岐惊为天人、直呼“真奇男子也”的血性男子汉，一位有情有义的大丈夫。这位在日本攻读哲学四年、满腹经纶的福州青年，发现要拯救危如累卵的祖国，哲学是无力的，只有仗剑而起，以死报国。广州起义中他腰部中弹，力竭被捕。在刑堂上，热血男儿林觉民慷慨陈词，痛斥腐败，吁请救国救民。人生的最后一个舞台，他的表演是何等的精彩!我多想亲眼看看他24岁就义前写在一方手帕上的《与妻书》真品：“吾今以此书与汝永别矣!吾作此书时，尚为世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼……吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也!吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属……”此文选入中学课本，因此，据说参观他故居的主要是学生。林公觉民的形象已淡出成人世界，独自寂寞在岁月深处。⑥黯然间心有不甘地再询问林则徐墓、严复墓，回答没对外开放。偌大一座孔庙呢，空空如也，据说等待装修。⑦如果只有赚钱的热闹，而没有文化的繁荣，没有拥戴崇仰民族精英的风尚，富贵气有了，世俗气有了，可雅气没了，文气没了，此乃大不幸也。⑧但愿我的所闻所叹只是管窥一豹，杞人忧天。（选文有改动）18.阅读第①-③段，说说作者为什么会产生“凝重”“沉重”的感受。19.联系林则徐、林觉民的业绩，谈谈你对第③段中划线句子的理解。20.品味语言。①从修辞的角度赏析下面的句子。我怀着无限敬意一一瞻仰了树德堂、御碑亭及弥漫着书香气的展室，仿佛在阅读一部关于民族精神的教科书。②赏析下面句中加点的词。有人竟像看稀有动物似的从头到脚打量我。21.结合全文，体会作者表达的情感。【参考答案】【分析】本文写作者在福州打听林则徐和林觉民的纪念馆和故居，为民众的不知晓而深感民族英雄被淡忘的悲伤；参观纪念馆和故居，让作者心生对两位民族英雄的崇敬之情；最后由叙到议，作者表达了“如果只有赚钱的热闹，而没有文化的繁荣，没有拥戴崇仰民族精英的风尚，富贵气有了，世俗气有了，可雅气没了，文气没了，此乃大不幸也”的忧虑。【解答】（1）本题考查对文章的理解分析能力。此题已明确答案所在区域是第①-③段。由“然而，问酒店白领，茫然；问汽车司机，摇头；问商店店员，不晓；问过往行人，更是不知”可知，民众对历史英雄的淡忘使作者心情沉重。由“我怀着无限敬意一一瞻仰了树德堂、御碑亭及弥漫着书香气的展室，仿佛在阅读一部关于民族精神的教科书，字字力透纸背”可见，林则徐的民族精神使“我”肃然起敬，有“凝重”之感。由“我睁大眼睛仰望肃穆端坐的林公塑像，感受着他的苦痛，他的如墙如山的沉默，沉默的外表里翻卷着岁月的波光与血光，凝重与沉重”可知，民族英雄承受的苦痛，经历的磨难使作者心情沉重。由“想到他身前本是经天纬地的民族英雄，却遭遇罪臣命运；想到他以罪臣之身行忠臣之事”“想到世界的进步，竟常常是以牺牲优秀者为代价，不禁悲从中来”可知，作者由林则徐以罪臣之身行忠臣之事，想到世界的进步常常以牺牲优秀者为代价，心情沉重、悲伤。（2）本题考查对语句的理解能力。此题要求联系林则徐、林觉民的业绩来谈。林则徐“身前本是经天纬地的民族英雄，却遭遇罪臣命运”，林觉民“广州起义中他腰部中弹，力竭被捕。在刑堂上，热血男儿林觉民慷慨陈词，痛斥腐败，吁请救国救民”。这两人致力于救国救民，其民族精神教育了后人，推动了历史进步，却都历经磨难，牺牲了自己。由此可见，划线句的意思是历史上的优秀人物，往往历经磨难，牺牲自己，推动了社会进步，表达了对优秀人物的崇敬和对其遭遇的痛惜之情。（3）本题考查赏析词句的能力。第①题要求从修辞角度着手，“仿佛在阅读一部关于民族精神的教科书”，把林则徐纪念堂比作民族精神教科书，是比喻手法，具有生动形象的表达效果，高度评价了林则徐纪念堂具有的教育意义，表达出对林则徐民族精神的崇敬之情。第②题，“打量”意思是仔细地察看，结合“我到处打听林觉民的故居”“有人竟像看稀有动物似的从头到脚打量我”的语句可知，人们对“我”打听林觉民故居一事感到奇怪，可见人们对民族英雄的陌生、淡忘，表达出“我”对这种现象的忧虑。（4）本题考查对作者情感的体会。由“我辗转于长街短巷，无心看它的繁华与热闹，反复打听的只是两个人的故居和纪念馆”“我怀着无限敬意一一瞻仰了树德堂、御碑亭及弥漫着书香气的展室”“人生的最后一个舞台，他的表演是何等的精彩!”可知，文章表达了作者对民族英雄的崇敬、赞美之情。由“然而，问酒店白领，茫然；问汽车司机，摇头；问商店店员，不晓；问过往行人，更是不知”“我到处打听林觉民的故居，终不能如愿”可知，作者表达了对民族英雄被民众淡忘的悲伤、痛惜之情。由“如果只有赚钱的热闹，而没有文化的繁荣，没有拥戴崇仰民族精英的风尚，富贵气有了，世俗气有了，可雅气没了，文气没了，此乃大不幸也”可知，作者表达了对当今社会一味追求经济利益，忽视精神文明建设的担忧。“但愿我的所闻所叹只是管窥一豹，杞人忧天”表达了作者希望社会能重视对民族精神的学习、传承。答案：（1）①民众对历史英雄的淡忘；②林则徐的民族精神使“我”肃然起敬；③感受到民族英雄承受的苦痛，经历的磨难；④由林则徐以罪臣之身行忠臣之事，想到世界的进步常常以牺牲优秀者为代价。（2）历史上的优秀人物，往往历经磨难，牺牲自己推动社会进步，其精神教育后人。表达了对优秀人物的崇敬和对其遭遇的痛惜之情。林则徐推行禁烟，功勋巨大，却遭遇罪臣命运；林觉民参加广州起义，被捕牺牲，献出仅24岁的生命。（3）“打量”本义是仔细地察看，这里指人们对“我”打听林觉民故居一事感到奇怪。可见人们对民族英雄陌生、淡忘，流露出“我”对这种现象的忧虑。（4）①表达了作者对民族英雄的崇敬、赞美之情；②表达了对民族英雄被民众淡忘的悲伤、痛惜之情；③表达了对当今社会一味追求经济利益，忽视精神文明建设的担忧；④表达了作者希望社会能重视对民族精神的学习、传承。【点评】修辞手法的种类很多，常见的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、引用、对比、反语、顶针。（2020山东荷泽）2019年读书的三种姿势孙绍振①读书的姿势大致有三种。第一种是躺着读，这是陶渊明所标榜的好读书不求甚解，但是他自己并不一定实行的办法；而大多数文学爱好者就是这样读得，其特点是没有固定的目的，真所谓博览群书。这种读书姿势联系着一种态度，那就是读着玩的，读得顺就读下去，读不顺干脆就睡着了也无所谓。这种读法，是一种休息、消遣，也许还是一种享受。日积月累自然也可以增长知识，丰富精神生活，领悟人生的意义。但是，除非是天赋特别好的个别人，一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平，是不可能这样轻松地达到目的的。②要真正提高自己的水平，就得采取另一种姿势，就是要坐着读。古人讲的“正襟危坐”，不但是一种姿势，而且是一种心境、态度，一种目的。那就是求知的态度，通常我们说求学问，为什么要说“求”呢，那是意味着追求。要追求就得认真、严肃，注意力非常地集中，和躺着相比，这里有强制自己心无旁骛的意味。这是最基本的一种读书方法。大中小学的学生都不约而同地采取了这种方法。③这种方法的要领是对于书中的每一句乃至每一个字，都一丝不苟反复钻研，甚至背诵。上下左右联系，前后贯通思考，力求全面、准确掌握。正襟危坐的姿势表现出一种精神，那就是钻研，不满足停留在表面上。一般说文字的表面是很完整的，甚至给你一种天衣无缝的感觉。如果你没有刻苦钻研的精神，即使坐着，也可能是小和尚念经，有口无心。坐着读的关键是开放心灵，让它像海绵一样吸收书中全盘的精义。古人说的虚怀若谷，大致可以形容这种心灵状态。④这种读书的方法虽然很好，但还不是最好。因为坐着钻研，全盘吸收，就意味着你承认所读的书本是绝对正确的，不包括任何错误的。但是这样囊括绝对真理的书是没有的。任何作品都免不了有某种历史和个人的局限。毛泽东说过，世界上只有两种人不犯错误，一种是已经死了的人，一种是还没有生出来的人。对于书，也可以这样说。坐着钻研的时候，也有一个缺点，那就是你的思路是被动的。读书是为了认识世界和人生，而这主要靠你自己在生活实践中去体验，书本只是一种向导和坐标。因而你要主动地用你自己的体验和智慧去检验它，或者用马克思的术语说，“批判”它。这时候，你就用不着虚怀若谷了，你也不用把书上的每一句话都当作天条，在追求真理的时候，任何的自卑感都是多余的。⑤这时，你得改变一下读书的姿势，当然绝对不能躺着读，也不能满足于坐着读，你得站起来，也就是用俯视的姿态，把书上的东西用实际情况去检验，去分析，用你自己的头脑去批判。当你发现书中所说哪怕是有一点与实际不符时，你就要揪住不放，因为这就意味着你的认识有了提高，你已经发现了问题，而发现问题往往是分析问题、解决问题的第一步。这就是说在这一点上，你已经比书本的作者稍稍高明了一点。这时你当然还要反复思考，但是千万千万不要轻易放弃，不要有任何的谦虚，这时候用得上孔夫子一句话，叫做当仁不让。这是一个机遇，你和权威平等了，你在真理面前站起来了。也许你当时还意识不到，但是当你日后回想起来的时候你会感到幸福的，甚至你的脸上会出现无声的微笑。11.通读全文，指出文章题目中“三种姿势”的含义。(2分)12.第③段中画线句子，运用了哪种论证方法?并简要分析。(4分)13.结合下面材料，联系选文，说说你应该采用文中的哪种读书方法。(4分)材料:习近平在(领导干部要爱读书读好书善读书一在中央党校

2009年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话)中引用了“学而不思则同，思而不学则殆”，他要求“领导干部要同时防止学而不思和思而不学这两种现象”。（2019山东荷泽）一封迟到五十年的信金建军①那是1943年冬，天真是寒冷，对正在斯大林格勒城下作战的德军来说，更是苦不堪言。

②士兵米涅刚一动，腰部被地弹炸伤的伤口就剧烈地疼病起来。“帮帮我吧，我要回国，!我要去见米丽亚。”来涅向正忙着搬退的连长求敏，连长轻蔑地看他一眼，冷冷地走了。来涅躺在雪地上，绝望和希望一同飞向那片明霾的天空，只有米醒亚美丽的容颜在他眼前闪动。

③他和米丽亚同是柏林大学的学生。他深深地暗患着米丽亚，可是来丽亚却钟情于另一位帅哥德克。

④一阵枪响，"扑通”一声，一个人倒在身边。来湿仔细一看，原来是德克，他的胳牌断了，流了很多血。德克也看到身边的米涅，他苍白的脸上现出一丝苦笑:“伙计，这下咱们谁也走不了了。”⑤米涅看着德克的样子，心里一阵紧缩:不能让德克死，米丽亚不能没有他。想到这，他忙对德克说“你的包扎带呢?我给你包扎。你还可以走路，一定要回到德国，回到来丽亚的身边。”德克失塑地摇摇头，说:“早就給班长包扎用了，算了吧，让我和你一起到天堂。”米涅摸了摸腰上的包扎带，一狠心解了下来。顿时，他的伤口露出来，血如泉涌。德克大吃一惊，上前按住，“你爽了，你这样很快就会死的。”⑥米涅淡然一笑:“我不是在帮你，我是在帮米丽亚，因为她爱的是你，你能回到她的身边，就是地最大的幸福”他边说边移到德克身旁，包扎起来。米涅又把干粮分一大半递给德克:“你快走吧，苏军快来了。”德克接过干粮袋，满含热泪地看了一眼米涅，转身向北搬去。⑦看着德克渐渐消失的身影，米涅掏出钢笔，找到一张还没烧尽的文件纸，在背面写起来。⑧亲爱的米丽亚:⑨我不知道该说什么，因为死亡随时都会向我走来。可是如果我现在不说，到了天堂，我更没机会对你说。现在，我的生命即将走到尽头，最想见到的就是你。可是，我不可能再看到你那美丽的眼睛和金黄色的头发，不能听你优是的呤诗和动人的歌唱。我后悔为什么不向你表白，即使遭到你的拒绝，我也无悔。⑩我再也不相信希特勒的鬼话，我最想要的就是你的爱情。我不想死，真的不想死，我曾经想过打完仗一定向你求婚，可是等不到这一天了。⑾我无时无刻不在想念着你，想像你会和一个什么样的人结婚，怎样度过你美好的青春。只要你过得好，我到了天堂也会开心的。⑿一切的一切都没有了，他们已经看到我，上帝呀，能再給我五分钟吗?让我把心里话向我的爱人说完吧，让我安心地到天堂吧。到了天堂，我会等着你的，无论等多少年，我都会等，一直等到你去的时候，我再向你求婚。⒀来不及了，我已经看到黑乎乎的枪口正在瞄准我。永别了，我会永远爱你的。⒁一个苏联红军战士发现米湿。他对班长说:“看，一个德国鬼子我打死他。”说着，抬手对准米涅就是一枪。米涅回头看了看，手臂把信举得高高的，身体突然倒下。⒂战士上前把米湿手里的信取下，交給班长。班长看了一遍，很感动地对战士说

⒃四很快，这封信转递到朱可夫元帅手上，来可夫元帅看完后，动情地对随从说:“战争毁掉多少俄国人和德国人的生命，毀掉多少年轻人的幸福，我们应该永远记住战争带来的教训。”他命令道:“把它包好，交到档案局。”⒄1993年，苏联解体，这个档案得以解密。米丽亚看到这封信时，已經七十多岁，苍老的她犹如一只伤心的天鹅，泣不成声。(选文有改动)14.把小说的故事情节补充完整。（4分)①为了回国见米丽亚，米涅受伤求救。→②________③米涅给来丽亚写信，表达想念之情和求婚的愿望。→④______→⑤战士等人受感动，信件辗转交给米丽亚。15.第③段运用了__

叙述方式，其作用是_

(2分)16.小说中的米涅是一个怎样的人?请结合全文简要分析。(4分)17.第②段中画线句子，运用了哪些刻画人物的方法?有何作用?

(4分)（2019山东荷泽）明月出天山梁衡①月亮给人的一般印象是温柔、朦胧、美丽，但它也有雄浑、苍凉、悲壮的一面。记得小时候读的第一首写月亮的诗是就是李白的《关山月》：“明月出天山，苍茫云海间。”李白眼中的月亮是苍茫、雄浑、伤感的。②原来月亮之美也是有婉约和豪放之分的。有人花前月下，卿卿我我；有人望月问天，拍遍栏杆。李白不愧为一位伟大的诗人，他第一个将雄伟壮阔的天山和光明浩荡的月亮连接起来，展开了一个宏大的场景，从而也打开了我们心境的另一扇窗户。我喜欢这个意境，这和我的阅历有关。大学一毕业我就被发配到西北，那时“文革”动乱还未结束，工作不定，常一个人在黄河边，看月涌大河流，不知人往何处去。③我曾在一首诗里说到“从来豪气看西北，涛声依旧五千年”。虽然同是一个月亮，但我总觉得西北的月亮比江南的圆，圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不矫情。古来西北多为征战、流放之地，又加上自然条件的辽阔苍茫，人生存之艰难，所以在西北看月与在江南不一样，豪放多于婉约，家国情怀多于儿女情长，自有几分悲壮与苍凉。名句如卢纶的“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”如白居易的“万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。谁人陇外久征戍，何处庭前新别离？”戊戌变法六君子谭嗣同曾仗剑游西北，有诗云：“我愿将身化明月，照君车马渡关河。”林则徐是福建水乡之人，曾是惯看清风明月、渔歌互答的。但他一踏上被发配新疆的漫漫长途就悲从中来，豪气溢胸，眼中的月色也为之一变。他在伊犁过中秋时有诗：“雪月天山皎月光，边声惯听唱伊凉。孤村白酒愁无奈，隔院红裙乐未央。”他出嘉峪关时感慨：“长城饮马寒宵月，古戍盘雕大漠风。”毛泽东很喜欢这首诗，曾抄写，现还挂在人民大会堂的甘肃厅。就是毛泽东一到西部，其诗也有“长空雁叫霜晨月”式的悲凉。④西北我去过多次，西北月给我留下难以磨灭的印象。上世纪80年代初，石河子是一片刚开发的绿洲，全市人口平均年龄才20多岁，充满朝气。我在那里采访并过中秋，月光中的农垦新城像一位熟睡的少女。上世纪90年代访伊犁，夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。前几年还去过一次帕米尔高原，群山起伏，明月朗照，我已分不清这是地上的山还是月亮中的山。⑤其实月亮还是那个月亮，就是因为它照到了西北，照进了我的心房。不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕③。⑥明月出天山，天山的月亮最圆、最纯、最明亮。(选文有改动)[注]①卢纶:唐代诗人，其诗多写军旅生活，风格雄浑，情调体慨.②伊凛:古由调名。指(伊州比凉州》二曲。③馕读(náng):一种烤制成的面饼，是维吾尔。哈萨克等民族的主食。18.依据选文，分别概括一般人，李白“我”和卢纶等人，对月亮的不同印象和感受。(4分)19.联系上下文，说出第②段中“心境的另一扇窗户”的具体含义。(2分)20.品味语言。(4分)①赏析下面句中加点的词。夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。②从修辞的角度赏析下面的句子。不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕。21.结合全文，说说作者为什么认为“天山的月亮最四、最纯、最明亮”。李传鹏输入6分)（2019山东荷泽）2018年一个人需要多少土地（节选）他又沿着这个方向走了很长一段路，正想向左拐，突然发现前面有一个湿润的深坑：“不要这个坑有点太可惜了，”他想，“可以在那里种桑麻。”于是他穿过深坑，在另一边挖了一个洞，然后才拐弯。帕霍姆向远处的山丘望去，燥热的空气使他的视线有些模糊：山丘似乎在抖动不已，在热气的遮挡下几乎看不到上面的人了。

他抬头望了一眼太阳：它已经走完了从天空正中央到西方地平线一半的距离，而他第三条边却还没有走完两英里路。他离目标还有很远的距离。“不，”他想，“尽管我的土地看上去不很对称，但我现在必须沿直线赶快往回赶。我走得够远的了，我已经获得了不少土地。”于是帕霍姆赶忙在地上挖了一个坑，然后转身径直向山丘奔去。他现在全身都湿透了，双脚被荆棘刺得又疼又肿，双腿开始不听使唤。他渴望休息一会儿，但这根本不可能，因为他必须在太阳落山之前赶回去。太阳不等人，它现在离地平线越来越近了。“上帝啊，”他心想，“如果我刚才不那样贪婪，该有多好啊！如果我迟到了可该怎么办！”他继续向前走啊走啊，尽管双腿好像绑上了重重的铅块，他还是不断地加快速度。他疾步而行，但离山丘还是很远。他开始跑起来，将外套、皮靴、水袋与帽子一件一件扔掉，只留下铁锨做拐杖。“我可怎么办啊，”他又开始想，“我太贪心了，结果毁掉了一切。在太阳落山之前，我是赶不到目的地了。”这种恐惧感更使他喘不上气来了帕霍姆继续向前奔跑被汗水浸透的衬衫与裤子紧紧贴在身上。由于干渴他的双唇都干裂了他的胸部急促地起伏着就像铁匠的风箱心跳如同铁匠手中的锤子，不停地抬起又落下他的双腿也不听使唤仿佛不属于自己似的帕霍姆一想到自己可能会疲劳而死，心中不禁充满了恐惧。尽管害怕死亡，他还是没有停住脚步。“我已经跑了这么远一段路，如果再停下来，他们会说我

这喊声更灼疼了他的心。他拿出最后的力气向前跑去。太阳离地平线不远了。烟雾中的太阳看上去大

大的，红红的。残阳如血，太阳眼看就要落山了，他离目标仅有咫尺之遥了。帕霍姆已经能够看到山丘上的人们正在向他招手，敦促他加快速度。帕霍姆鼓起最后一点力气，向前疾跑。他弯着腰，以免向后倒去。就在他到达山顶的一刹那，天空突然一下黑了下来。他又抬头看了看天空——太阳已经落山了！他大喊一声：“我所有的努力都落空了。”他正准备停下脚步，却突然听到巴什基尔人仍在对着他呼喊。他这才意识到：尽管从他所处的低处看去太阳似乎已经落山，但是山丘上的人们还能看到太阳。他深深地吸了一口气，然后向山顶跑去。上面仍然很明亮。他来到山顶，看到了那顶帽子。在太阳落山之前，那位头领两手叉着腰，大笑起来。帕霍姆又一次想起了自己的梦想，他大喊一声，双腿一软，身体向前一扑，用手去拿帽子。“啊，真是个男子汉！”头领感叹道，“他已经获得了很多土地！”帕霍姆的仆人跑过来想把他扶起来，却发现他正在吐血。帕霍姆死了！巴什基尔人咂咂嘴，表示他们的同情。他的仆人捡起那把铁锨，在地上挖了一个坑，把帕霍姆埋在了里面。帕霍姆最后需要的土地只有从头到脚六英尺那么一小块。11.请分析文中划线句子的作用。（2分）12.选文主要运用哪两种描写方法刻画帕霍姆？从中看出他是一个怎样的人？（4分）13.作者为什么在小说的结尾特地写“帕霍姆最后需要的土地只有从头到脚六英尺那么一小块？请谈谈你的理解，（4分）（2018山东荷泽）音乐能使我们更聪明吗1993

学家弗朗西斯·罗彻对36位大学生做实验，让他们在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特的D小调奏鸣曲；其他的人保持安静。结果，在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的测试中，听了莫扎特音乐的人有明显进步，这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。自从“莫扎特效应”提出以来，争论一直不断。最近，中国科学家研究发现：乐曲的节奏是人出现莫扎特效应的关键。聆听莫扎特对大脑有好处，可以观察到新生神经元的增加；聆听反向莫扎特对人和大鼠均有负效应，会使得新生神经元减少、行为认知能力减退。音乐能让人变得更聪明？从一定程度上来说，是的！无论演奏乐器还是听音乐，对大脑的影响远比我们想象得多。演奏乐器为何能使人聪明？如果把大脑比作一座工厂，那么听音乐和演奏乐器对于这座工厂来说，是一项大工程，许多个重要的车间都会被调动起来。科学家们曾经用核磁共振技术扫描过乐手，发现各个重要的大脑区域，都对音乐产生了强烈反应。比如，对于弹钢琴之类，需要双手进行的乐器

演奏，就刺激锻炼了大脑的胼胝体，这个部分连接了大脑左右两侧半球，非常重要，如果长期受到刺

激，人的协调能力就会得到很大的改善。人在演奏乐器或者跳舞时的触觉反应，刺激了大脑中的运动皮层，这个部门专门控制人的肢体运动。除此之外，参与的其他部分还有，负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等，这些重要部位在音乐声当中共同运作，产生了和谐的脑电波，使得脑功能达到最优化状态。另外，乐器的演奏中，无论是弦乐、管乐还是弹拨乐、打击乐，左手的运动总是要超过日常生活中的很多倍而左手的使用可以促进大脑右半球的发育对提高整个大脑的储存传递信息的能力，提高思维速度来说，具有非常重要的作用。而双手互相配合的运动，对提高整个大脑皮层的兴奋性极有益处，会使工作的效率提高。当然，如果你对学习乐器演奏（A），常常听听音乐，对大脑也是（B）。科学家们已经通过实验证明，音乐，尤其是复杂的古典音乐，对大脑各种功能也能产生良性刺激。首先，听音乐能增强我们的空间分析能力。举例来说，像解决特别困难的问题，安排复杂的事情，搞清楚它们之间的关联，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力。研究表明，进行空间分析的脑力活动和听古典音乐是相同的。所以，当我们欣赏古典音乐的时候，我们的大脑就好像在处理空间信息，在不知不觉中，大脑得到了锻炼。其次，听音乐能增强我们的听觉处理能力。音乐家们的听觉能力显然比普通人更强，他们的听觉注意力，即区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力都比常人要好。这是因为音乐改善了大脑功能普通人如果提高了这些能力对考试记住重要的信息改善语言回忆能力都有很大帮助。音乐能让人变得聪明如果在学习或工作时选择背景音乐效果是否更好呢？科学家早就发现，音乐可对人的情绪和行为产生微妙影响。但英国伦敦教育学院的专家们通过一项新研究发现，不同种类的背景音乐对孩子学习能力的影响竟（C）。专家们将受试儿童分成组儿童聆听克尔特林的爵士乐《三位一体》，而C组儿童则什么也不听。此后，三组儿童又都接受了阅读理解、记忆单词、背诵课文和四则运算测试，而测试内容完全是刚刚新学的知识。最后的结果显示，平均成绩最优的是A组，其次是C组，最差的是B组。专家们的解释是：过分活跃或带有攻击性的背景音乐，不能像轻柔优美的背景音乐那样，对孩子的大脑认知机构起积极作用，相反却只会起消极作用。可见，在某种情况下，音乐能帮助你更快完成一些枯燥的任务。如果你要学习复杂的新知识，就需要（D），最好把音乐关了。因为研究表明，音乐会减弱对新知识的认知及学习能力。

14.结合上下文内容揣摩文中加点的四个词语，其中运用不恰当的一项是（

）（2分）A.望而生畏

B.大有裨益

C.毫无二致

D.全神贳注15.第段“乐曲的节奏是人出现英扎特效应的关键”中加点词“可能”能否去掉？请简述理由。（只有观点，不阐述理由，不得分）（4分）16.第段划线部分运用了哪种说明方法？有什么作用？（4分）17.你的同学王冰喜欢在预习新课时听摇滾音乐.请你结合本文知识劝她改掉这个习惯，你会怎么说？（50宇左右）（4分）（2018山东荷泽）出类拔萃的秘密厉彦林至今还清晰地记得，深秋时节的那天，宿舍院里的园丁师傅忙着把小竹林四周刨开，逐一斩断竹根，刨出近半米深的沟，用砖垒砌围堵竹根的砖墙。我蹲在一边帮助整理刨出的竹根，听他口里念叨着：“要不抓紧围截，明年这周围全是竹子了。”十年前，我搬进位于城郊的新宿舍时，门外的这片竹子刚栽上，长得干干巴巴的，既无生机，又少灵气。我真担心栽不活。谁知道，仅几年的工夫，这簇竹子潇洒地长起来了。开春那竹竿由枯黄变成草绿，冒出淡黄稚嫩的芽尖。盛夏撑一片翠绿，秋冬依然挥舞着生命的绿手掌。清晨，我走在院内的石径小路上竹林里传出啁啁啾啾的鸟鸣声和麻雀的打闹声真有几采菊东篱下悠然见南山”的雅趣。竹子靠窜根繁育生长喜欢温和湿润的气候主要生长在南方上世纪60年代末山东等地南竹北移成功，竹子被移植在山地、水源、沟渠、田边、路旁，大大改善了自然生态环境。品种多是早园竹、淡竹、斑竹等。我见证了这簇竹子的成长过程。栽植的前三年没看出生长，到了第五六年雨季过后，周围的土皮被拱出了裂缝，地上竟然冒出手指粗黝黑的笋芽咧开小嘴喝着雨水每天能蹿半掌高到秋季竟然已长到三四米高，成为竹林中的长子。但新竹生长之后，它周围方圆几米内的其它植物好像停止了生长。我问园丁师傅，原来新栽的竹子前三年不是没长，甚至没少长，只不过是以一种不易被人们觉察的方式在地下长根。根憋着劲，在地下向四周默默铺开成系。这也是竹子只要栽上大地，很少枯死的原由。经过三年多的地下生长，一株还未向上发芽的竹子，根已经在地下伸展了十多米，真可谓“博大精深”。有时一整片竹林实际上是根连在一起的“一棵竹子”，地下的茎根盘成一个疙瘩，分不清头尾。当新竹开始蹿芽生长时，周围的各类植物都望尘莫及。我仔细观察竹林里当年冒出的新竹，深秋时大都高过往年的旧竹。那日我问园丁师傅，他擦拭一下额头上的汗珠告诉我：“竹子扎根三年不起身，憋着劲布根，为后代积蓄能量。笋芽一旦破土，就底气十足，高过老竹子啦。”人的成长，也要学习竹子的耐性，先脚踏实地，发达根系，再破土发力，拔节蹿高。18.这是一篇借物喻人的散文，你认为文中像竹子一样的人具有哪些特点？（4分）19.品析词句。（4分）请从修辞的角度赏析下面句子。盛夏撑一片翠绿，秋冬依然挥舞着生命的绿手掌。请品析下面句中加点词.

根着劲，在地下向四周默默铺开成系。20.文章以“出类拔萃的秘密”为题，有何妙处？（4分）21.仿写：结合文章主题.选取亊例，将下面一段话补充完整

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（4分）纵观古今，泱泱中华.具备竹之精神者不胜枚举。左思历经数载，终成《三都陚》，使洛阳纸贵；王羲之习字墨池，创书法精品，成千古书圣；

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。（2018山东荷泽）2017年回忆鲁迅先生鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务）。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅先生还是坐着。有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大了。鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。人家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。”鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。12.用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）【答案】鲁迅先生不得不把大量的时间用在陪客人上；鲁迅先生从后半夜开始写作直到清晨；家人很小心怕打扰鲁迅先生休息。【解析】本题考查对文章主要内容的理解和概括。文章第一段主要写了鲁迅先生把大量的时间都用来陪客人；第二至第十一段写鲁迅先生从后半夜开始进行写作，直到清晨才睡下，家人怕打扰先生休息总是很小心。13.品析下面句子中加点的词语。（4分）鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。【答案】“整整齐齐”“压”体现了鲁迅先生拥有良好的生活习惯和写作习惯，从细节处还原和展现了鲁迅先生的生活、工作状态，彰显了鲁迅先生忘我的工作态度。【解析】本题考查对重点词语的理解。加点词语“整整齐齐”是形容词，由此可见鲁迅先生的书桌是干净整洁的，“压”这一动词从细节处体现出鲁迅先生的写作习惯。14.作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？（4分）【答案】作者通过这一细节描写，暗示鲁迅先生从后半夜开始写作，直到清晨才人睡，同时体现出家人对鲁迅先生的写作工作的认同与尊重，从侧面反映了鲁迅先生忘我的工作精神。【解析】本题考查细节描写。保姆之所以“吩咐海婴轻一点走”是因为此时鲁迅先生刚刚睡下，家人不希望打扰先生的休息，而作者将这一细节放在文章中，从侧面反映出鲁迅先生忘我的工作精神，以及家人对先生工作的支持与尊重。（2017山东荷泽）母亲的唠叨宋向阳春生三岁那年，父亲就出车祸走了。在他的记忆里，只要和母亲在一起，总会听到她没完没了的唠叨。母亲唠叨的时候，春生是不能走神的。否则，母亲会叉着腰，用手点着他的脑门喊道：你拿我的话当耳旁风吗？在母亲的唠叨声里，春生长成了大小伙子，毕业后被分配到镇上做教师。去学校报到那天，母亲老早就起来了，把他的衣服熨得平平展展。过了一阵，母亲将饭端上桌子，见他还没穿衣服，便开始唠叨：起来啦，捂在被窝里想孵鸡仔咋着？往后你要带一群娃子上进呢，这样懒咋行？我说话呢，你明白没？春生赶忙爬了起来，嘴里答应着：妈，我知道了。母亲坐在他的跟前，瞪着眼睛问他：你知道啥？成天吊儿郎当的，你知道啥？当老师可是天大的事，误人子弟哪行？人家爹妈把孩子交给你，你就要像对自己孩子一样。春生一边穿衣服，一边大声地答应：妈，您放心吧。春生吃完饭刚要走，又被母亲叫住了。她猫下身子，把儿子左脚运动鞋带重新系了一遍，嘴里还说：看看你，鞋带系得松松垮垮，没一会儿就得开了，踩在脚下让人看了多不好，头一天上班，要给人留下好印象啊。春生看着母亲头上又添了几缕白发，心里突然酸酸的。春生结婚后，搬迸了学校的教师住宿楼。只要一有机会，母亲的唠叨依然不折不扣地进行着。这天，因为一件小事，春生和妻子发生了争吵。回到老家，他一声不响地坐在炕头，脸上仿佛结了霜。母亲皱了皱眉，盯着他的眼睛说：儿啊，跟你的媳妇闹意见了？春生说：吵了几句，没啥大不了的。母亲拿了把凳子坐在他的对面，喝道：好日子过够了？人家萍子哪儿对不起你呀？春生道：妈，您别生气，我们没事儿。母亲从他小时候一直说到结婚，语气慷慨激昂。吐沫星子飞到了春生脸上，他却没敢去擦，时不时还要点点头。即使这样，母亲仍然提醒他：我的话你要不进脑子，纯粹找打。说完便伸过手来。春生侧过脸，把耳朵对准了母亲。母亲叹了口气，手缩了回去。儿啊，咱娶了媳妇是用来疼的，不是用来气的，明白吗？母亲说。两个小时后，母亲的嗓子已经沙哑，才把他推出了门。妈，我还没吃饭呢。春生委屈地说。回你媳妇那里去吧，她也肯定饿着呢，给她做顿好吃的吧。我在您这儿住不成吗？你想让我唠叨一宿啊。春生赶忙逃了。母亲在后面大声喊道：儿啊，慢点走。春生听着这话，眼里湿润了。若干年后，春生当上了镇中学的校长。他把母亲接到自己身边，挨唠叨的机会更多了。一天，有个家长因为孩子转学的事，到他家串了趟门，留下一件精装的白酒。客人走后，母亲阴着脸站在了春生面前。春生拿起车钥匙想走，却被母亲拽住了。妈，我还有事呢。春生满脸不自在地说。母亲平静地望着他，不紧不慢地说：你长本事了，不想听我唠叨了，是不？妈，我真有事。春生的声音越来越低。今天不是星期天吗？你糊弄谁呀？母亲的声音越来越大。春生放下钥匙，让母亲坐在对面，还给她倒了一杯茶水。母亲指着那一件酒开始A（数落责骂）起来，从山南讲到海北，从古讲到今。春生耐心地听着，胸中潮起潮落。两个小时后，母亲的唠叨结束了。春生说：这是名牌酒，我还想让您尝尝呢。母亲拉着他的手说：你要那样，妈喝了它心里也不舒服啊。春生点点头，把酒送回去了。很多年过去，春生顺顺利利地当上了教育局副局长。只要有空，春生就会坐在母亲的对面，默默地望着她，眼神里充满期待。妈，您能再唠叨我一回不？春生不住地呼唤着。母亲被镶在镜框里，一言不发。（选自《漫·阅读》）15．从文中括号内选出最恰当的词语，填到A处，并简述理由。（2分）最恰当的词语是，理由：【答案】数落“数落”有列举过去的过失去、加以指责的意思，符合后文母亲“从山南讲到海北，从古讲到今”的意思，同时语气不如“责骂”那样重，用在此处更合适【解析】本题考查词语运用。选取的词语意义要与文章内容、情感相符合。本题中“数落”更符合唠叨的意思，“责骂”语气过重，用在此处并不合适。16．如何理解文中母亲的“唠叨”？（4分）【答案】母亲的“唠叨”伴随着春生成长：刚开始工作时，母亲唠叨春生让他做一个好教师；结婚后，母亲唠叨春生要疼爱妻子；当上校长后，母亲唠叨春生要清廉为官。母亲的唠叨是母爱的表现，是对春生的谆谆教诲。【解析】本题考查对文章内容的理解。“唠叨”这个词反复出现在文章中，文章中的情节都围绕母亲的“唠叨”展开，这种唠叨是母爱的体现，饱含了母亲的谆谆教诲。17.文章最后两段有什么作用？（4分）【答案】文章最后两段，在结构上总结全文，照应了文章题目“母亲的唠叨”；从内容上来讲，揭示了母亲离世的现实，表现出春生对母亲的思念之情。【解析】本题考查对文章重点段落的理解。分析段落的作用，主要从结构和内容两个方面入手。从结构上来讲，最后两段作为文章结尾照应了题目，总结了全文；从内容上来讲，揭示了母亲离世的现实，表达了对母亲的思念之情。18.梁晓声在《慈母情深》中通过“要回小人书”“给钱买书”两件事，也刻画了一位可敬的母亲形象。请分析两位母亲的相同点和不同点。（6分）【答案】相同点：两位母亲都对孩子充满慈爱，朴素而崇高。不同点：本文中的母亲更善于沟通，而梁晓声笔下的母亲则是瘦弱而不善言辞的，她的爱是无声的。【解析】本题考查人物形象的对比分析。解答本题，首先要明确两篇文章中“母亲”的形象，然后再进行对比分析。梁晓声《慈母情深》中刻画的母亲是内敛的，她的爱是无言的，而本文中的母亲则更为亲切，懂得沟通交流，两位母亲都善良质朴，对孩子充满慈爱。（2017山东荷泽）读什么书成什么人陈众议①古人说“读万卷书，行万里路”。如今，行万里路易，读万卷书难。何也？人生苦短。去掉稚童和老弱时期，加之各种各样的难违难却，“好日子”所剩无几。因此，无论对谁，读什么书其实是最可究诘，也最为重要的。钱锺书说过，所谓学问，大抵是荒江野老屋中二三素心之人商量培养之事。深长思之，学问乃教人如何读书、读什么书。二者一而二。二而一，说穿了还是人生短暂，就读书的学问而言，没有时间可供浪费。这是一层涵义。关乎读书的另一层涵义是塞万提斯一言道破的“读什么书，成什么人”。我辈从小大量阅读中外红色经典，鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺的作品，以及《北宋杨家将》《说岳全传》《隋唐演义》之类，也就形成了某些气度和家国情怀。反之，设若从小浏览的尽是些哼哼唧唧和风花雪月，结果可想而知。②当然，凡事不能一概而论。在一些人看来，《红楼梦》是儿女情长，《三国演义》《水浒传》是“权谋”与“暴力”，《西游记》是神话或童话，与志怪小说几无差别。换个角度看，《红楼梦》被认为是封建主义的一曲挽歌，是一部宣扬出世的杰作。《三国演义》和《水浒传》承载了中华文化释道儒之外的另一重要精神：侠义。《西游记》则表面简单，实则不然，它对文化和人性的刻画入木三分。关键是怎样历史地、理性地、多方面地看问题。这就是经典的丰富，也是经典的魅力。③我在不同场合经常听到这样一个问题：书这么多，孩子们该读什么？是啊，仅我国每年就产出数十万种纸质图书，其中文学作品就有上万种，网络文学几乎不可计数。汪洋大海中取哪一瓢哪一粟至关重要。我的做法是有所读，有所不读，把有限的时间用在经典上。这又牵涉两个问题，什么叫经典，为什么读经典。首先，经典既是历史的，也是现实的，但主要是现实的；其次，经典是世界的，也是民族的，但主要是民族的。经典并非一成不变，它取决于时代社会和个人取舍。举个例子，我们说鲁郭茅巴老曹是经典，但也有人说张爱玲、徐志摩、周作人、林语堂是经典，但只要将他们置于民族存亡的历史背景，孰是孰非、孰重孰轻也就相对明了。④关于为什么读经典，还需要补充以下几点：一、经典之所以成为经典，是因为它们常读常新，这也是卡尔维诺在《为什么读经典》中反复强调的。这是由经典的丰富性所决定的。它们不断被时代激活，同时激活我们的心性：对真善美的追求。二、经典对历史和生活做出多重判断，可以成为借镜。三、经典是民族语言传承、发展的载体，同时民族语言成就了经典。它们潜移默化地造就和丰富我们的生活，因此也是我们思想、审美的基础，是价值观的基础，同时是民族认同感的重要纽带。⑤读书需要选择，需要披沙拣金、取精用弘，即在前人确定的经典谱系基础上筛选、增删和确定时代的、民族的、个人的经典。这就需要精读，甚至不断重读经典。当然，有时间泛读杂书也是必要的，但不能主次颠倒。泛读杂书的目的终究是为了更好地理解经典、守护经典。所谓“阳光下没有新鲜事物”是因为缺乏主见；换一个角度，换一种立场，必定是“阳光下充满了新鲜事物”。（选自2017年4月22日《人民日报》，有删改）19．下面是“取精用弘”的书法作品：在书法五种基本字体中，该作品字体属于，其中“弘”的读音是。（2分）【答案】隶书hóng【解析】本题考查书法知识和字音。“取精用弘”这四个字是隶书，弘-hóng。20.第①段划线部分运用了哪些论证方法？有什么好处？（4分）【答案】举例论证和对比论证的论证方法。作者列举了从小大量阅读的中外红色经典，诸如鲁迅、茅盾、巴金等名家的经典著作，以及《隋唐演义》类的历史著作，又将红色经典与哼哼唧唧、风花雪月作对比，说明了阅读经典作品有助于形成某些气度和家国情怀。【解析】本题考查议论文的论证方法及其作用。议论文的主要论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证、引用论证、类比论证等。根据文中画线句子可知，作者列举了鲁迅、郭沫若等名家以及《隋唐演义》等经典作品，又将名家经典与“哼哼唧唧和风花雪月”进行对比，运用了举例论证和对比论证的方法，结合文章内容分析其作用即可。21．结合④⑤两段内容，谈谈你对“阳光下充满了新鲜事物”这句话的理解。(4分)【答案】“阳光下充满了新鲜事物”这句话是针对经典的阅读而言的，一方面，经典作品不是一成不变的，而是常读常新的，经典作品会不断被时代激活，同时也激活读者的心性。另一方面，读者的态度也影响着经典作品的解读，读者在读书过程中能够有主见，换一个角度，换一种立场就可以发现更多不一样的东西。【解析】本题考查对文章重点句子的理解。解答本题，要回归到原文中去，根据语段的整体意义进行分析解读。22．“读什么书”和“成什么人”之间存在着紧密的联系，从下面经典中任选一部，谈谈它给你的成长曾带来怎样的人生启迪。(4分)《论语》《水浒传》《鲁滨逊漂流记》《孟子》《西游记》《格列佛游记》【答案】示例一：《鲁滨逊漂流记》。鲁滨逊这一人物在坎坷经历中表现出的刚毅、坚强不屈的品格让人钦佩至极。我深刻体会到，鲁滨逊有如此丰富多彩的经历，与他的实干精神和坚强性格是分不开的。而我正缺乏这种精神和品格。我早已习惯了父母为我创造的优越条件。在学习中，我常遇到一些困难，但这点困难与鲁滨逊独自生活在荒岛上遇到的艰难险阻相比，是微足不道的。他能用双手创造奇迹，我为什么不能鼓起勇气战胜困难呢？读过这样一个富有冒险精神的英雄的传奇生涯后，我深深地被一个英雄顽强奋斗的精神和不屈的灵魂震撼着。那么从现在起，我应该坚强、勇敢，以积极向上的心态面对美好生活。示例二：《西游记》。《西游记》热情赞美了孙悟空的反抗精神和英雄主义精神，辛辣地嘲讽了貌似威严、实则无能的天宫玉帝及诸神，深刻地揭露、批判了封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的昏庸残暴。启示着我们为了实现崇高的理想，必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。示例三：《格列佛游记》。游记中的大人国、小人国的离奇故事深深吸引了我，然而给我印象最深的是格列佛泛舟北美巧遇了荒岛上的慧骃国，结识了具有仁慈、诚实美德的慧骃国国王的故事。在他们的国度中，一切都是真实的、透明的。我也盼望着有一天我们的社会也能像慧骃国那样，孩子们的眼中不再有疑虑，教育与现实是统一的。我愿为此努力，也希望大家一起，从我做起，从身边做起，让这个社会多一点真诚，少一点虚伪。【解析】本题考查名著阅读积累。本题开放性较大，可根据自身的日常阅读积累，阐释自己的观点。符合经典作品的主要思想，合情合理即可。（2017山东荷泽）2016年武松打虎这武松提了梢棒，大着步，自过景阳冈来。约行了四五里路，来到了冈子下，见一大树，刮去了皮，一片白，上写两行字。武松也颇识几字。抬头看时，上面写道：“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰结夥成队过冈。勿请自误。”武松看了，笑道：“这是酒家诡诈，惊吓那等客人，便去那厮家里宿歇。你却怕甚么乌！”横拖着梢棒，便上冈子来。那时已有申牌时分。这轮红日，压压地相傍下山。武松乘着酒兴，只管走上冈子来。走不到半里多路，见一个败落的山神庙。行到庙前，见这庙门上贴着一张印信榜文。武松住了脚读时，上面写道：“阳谷县为这景阳冈上新有一只大虫，近来伤害人命。见今杖限各乡里正并猎户人等，打捕未获。如有过往客商人等，可于巳、午、未三个时辰结伴过冈。其余时分及单身客人，白日不许过冈。恐被伤害性命不便。各宜知悉。”武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道：“怕甚么乌！且只顾上去，看怎地！”武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”武松走了一直，酒力发作，焦热起来。一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，浪浪跄跄，直奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那梢棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。12．给文中两个加点的字注音并解释在文中的意思。（4分）绾（

）：

袒（

）：

13．武松过景阳冈，违背了榜文中的哪些规定？（2分）答：

14．文中描写落日和狂风有何作用？答：

（2016山东荷泽）英雄气象张保振从古至今，无论是著文，或是讲演，乃至于文摘史载，要想让人记得住、传得开，没有点英雄气象是不成的。

英雄气象如果用一个字表达，叫“敢”：敢言人未言，敢为人不为；或者叫“别”：别出心裁，别有新意。英雄气象常常得到人们的赞美、肯定。当年经孔子修订而成的《春秋》，虽说材料是依据鲁国史官所编供，但他决不人云亦云，而是自有主见，“以一字为褒贬”，颇有“微言大义”之意，不仅形成了文笔曲折而意含褒贬的“春秋笔法”，而且被后人称之为“素王”。素王者，有王者之道，而无王者之位也。但素王也是王，不是英雄，何以称王！要有英雄气象，须有英雄勇气。这种勇气，就是须有破得旧说的勇气。如果只会依规画圆，只会准方作矩，不仅难与英雄气象结缘，恐怕只能落入“堪笑翰林陶学士，年年依样画葫芦”的“混混”行列。要有英雄气象，须有英雄智慧。这种智慧，就是须有入书出书的智慧。只会效《楚辞》、仿《七发》，很可能会被书捆住自己的手脚，并且永远也难以超过《楚辞》、《七发》的水平。要有英雄气象，须有英雄精神。这种精神，就是须有水之就下的精神。如果只想让水向上流，不仅苦了自己，而且永远也难以聚起一个龙居之深潭，更难以使龙行雨注。水就下，下基层，不仅能接得地气，获得活力，而且能深得英雄之气。因为基层的群众，本身就是真正的英雄。深入群众，化入笔端，不仅能使文富有当代性，而且具有影响力，乃至散发出醇香令人醉的英雄气象。英雄气象，不仅意匠如神变化生，而且笔端有力任纵横；不仅创前所未有，而且传后之无穷。一句话，英雄气象，是文化之瑰宝，是精神之明珠。15.这篇文章的中心论点是什么？（3分）答：

16.作者认为著文或讲演怎样才能具有英雄气象？（3分）答：

17．第二段中运用比喻手法论证了什么观点？这样写有什么好处？答：

18．文中称赞杜甫和毛泽东的诗词是“英雄之语”，从内容上看，它们有何相同之处？答：

（2016山东荷泽）山与谷郭枫一面对着一座大山，面对着耸入云霄的高峰，谁能不震撼呢？面对着真正的“崇高”、“庄严”、“雄奇”、“瑰丽”，谁能没有崇仰的感情呢？然而，山，却不管这些。不管人们如何对待它：以惊诧，以震骇；以嘲弄，以轻蔑；以赞美，以崇拜；或者以彩色缤纷的言语。山什么都不管。山，以万古不变的沉默，屹立在大地之上。——山就是山。虽然远离了尘俗，山不寂寞，山不孤独。那缭绕在峰头的白云，岂非在絮语着动人的爱情？那愉快地生长着的林木，岂非在描述着丰厚的友谊？若不是山岳特别地宠爱，小草为何特别茁壮？花朵为何特别艳美？鸟儿们的鸣叫为何特别地嘹亮呢？山，以膜拜的姿态，面对朝阳。以满身的新绿，迎接春天。山，绝不动摇。山把根扎在大地上，而以无私的坦率，展开，向天空。当黑夜降临，当风暴袭击，当天地陷在迷蒙混沌中，山，保持着坚强的姿态，傲然挺立，一无所惧。——山就是山。人们面对着雄伟的大山，却不能不以多样的表情，来暴露自己的浮夸、浅薄、鄙吝或骄狂。人们总要以凡俗的眼光去了解山岳，要以冥顽的心灵去窥探雄奇；焉得不眩惑？焉得不沉迷？焉得不负荷过多的疑虑？可是，对于山，一切复杂的表情和声浪，都毫无意义。山，永远屹立在那里，以万古不变的沉默。人们，为何要徒然地哓哓呢？——人就是人。人们妄图超越，企求永恒，却不能虚心学学山的样子。人只想装饰自己一下，渲染自己一下，沉醉在盲目的掌声和喝彩中，便梦想着摇身一变而为山岳。这是何等可笑的天真，又是何等可悲的愚昧！——人就是人。山，沉默着，以傲然的屹立。人，忙碌着，以幼稚的喧嚣。——山，就是山。人，就是人。看啊！那些耸峙在大地上，耸峙在历史里，耸峙在人类灵性领域中的山峰：多么雄伟！多么永恒！多么新奇！二再没有比那些深溪、那些峡谷更令人感到恬然的了。溪谷，以完全的静谧，从肌肤一直渗透心灵，整个包围着你。让你感到自己躺在大地温柔的怀里，让你感到被覆盖在天空深厚的爱里。匍匐在万山之间：峭壁千仞，群峰插天，那些惊心动魄的形象，那些庞然的阴影，以巨大的压