中国语文课改后20125

1中国语文-上篇

主讲:骆琳9/1/2023中国语言文学系12一、课程简介：1978年，开设大学语文课程，近三十年的历史大致可以分为三个阶段：八十年代为本课程的建构时期，主要教学内容为中国文学。九十年代是本课程的完善与成熟时期。课程更名为《中国语文》，课程内容为中国语言与文学，并且逐步形成自己的教学体系和特色。举行“中国语文水平达标测试”《中国语文》教材编写完成。2006年在部分院系开设《中国语文》课程试点。之后，学校专门发文将《中国语文》课程列为本校非中文专业本科生的必修课，在全校范围内开设《中国语文》课程，共32个学时，2个学分。并使本课程成为我校人文素质教育的骨干课程。3二、教学目的：通过《中国语文》的学习，引导学生接受中国语文知识的熏陶，使学生了解中国文学发展流变，了解中国文学史上的重要作家、文学流派、著名作品；了解中国语言文字的发生与发展历程，了解中国语言文字的美感及其与中国传统文化的关系，提高中国语文基本素养。通过《中国语文》的学习，进一步加强学生正确地理解和运用祖国语文的能力，具备较强的适应实际需要的阅读、写作、欣赏、理解和口语交际等较全面的语文应用能力和一定的审美能力及探究能力。4二、教学目的：在改革开放的时代背景下，培养大学生对中国语言文学等优秀文化的认同感，进而用中国优秀的传统文化影响社会、影响世界。改革教学方案：一是压缩课内授课学时，增加课外学时；二是降低结果性考试权重，增加过程性考试权重；三是给予学生比较充分的课外阅读、学习时间。5三、课程改革方案：1.课时和学分：32/2；2.教学方式:课内讲授和课外自学相结合，比例为22∶10；3.考试成绩比例：试卷成绩60%，课外成绩40%；6四、课外成绩考核课外成绩的获得，分为两大部分，学生可自由选取其中一项获得成绩。1、参加普通话水平测试。普通话水平测试是在国家语言文字工作部门的领导下，根据统一的标准和要求在全国范围内开展的一项测试工作；是对应试人员运用普通话所达到的标准程度的测试；也是一种全国范围的资格证书考试。普通话水平测试等级证书由国家语言文字工作部门统一印制，全国通用。7四、课外成绩考核课外成绩的获得：根据普通话水平测试等级证书上的成绩×40%，即为课外成绩的实际成绩。普通话水平测试等级成绩标准：三乙60分——69.9分；三甲70分——79.9分；二乙80分——86.9分；二甲87分——91.9分；一乙92分——96.9分；一甲97分——100分有关普通话水平测试介绍敬请查询华中科技大学中文系网站：/8四、课外成绩考核

2.语言文学实践。

获得成绩的方式灵活多样，学生可从指定项目中选做一项即可（书面文字均需手写）。

A.读书笔记20000字；（教材里列举的阅读书目）

B.创作有一定质量文学作品5篇以上（体裁不限，但必须是两种类型以上）；

C.各类应用文的写作10000字（调查报告、总结报告、新闻写作与评论、文艺评论、人物通讯等）；9五、课外作业的提交1、时间：第18周周五下班之前。2、地点：东五楼313室（中文系教务办公室）3、方式：A.课外作业以学生专业班为单位统一提交。B.选择普通话水平测试的同学需同时提供普通话水平测试等级证书原件和复印件，原件用于审核，复印件上交备查。C.选择语言文学实践的同学需提交符合所选项要求的、手写形式的书面材料。10六、课内讲授安排

上编：中国语言文字6学时第一讲语言与文化第二讲文字演变与汉字文化下编：中国文学16学时11第一讲语言与文化中國語言文學系9/1/2023121.1劳动说劳动决定了语言产生的需要：共同劳动→交际交流劳动决定了语言产生的可能：直立行走→发音条件、听觉条件、思维能力大大提高1.2有声说工作时无法进行手势交际黑暗中手势交际无法进行声音不易受到障碍物的阻隔一、语言的起源9/1/2023中國語言文學系132.1语言的分化与统一：语言发展的两种基本形式语言的分化：社会分化的结果语言的分化就是一种语言分化成两种或多种独立的方言或独立的亲属语言的过程：分化原因：生产不发达→社会分化→半独立的地方性社会群体(半分裂状态)→为之服务的方言(与共同语有联系的地方变体)→继续分裂→社会解体(全分裂状态)→亲属语言形成——与共同语断了联系二、语言的发展9/1/2023中國語言文學系14语言分化的结果：社会方言、地域方言和亲属语言社会方言：

是社会内部不同职业、阶层等方面的人在语言使用上表现出来的变异。(共时)行业用语、术语、阶级方言都是常见的社会方言。黑话是一种特殊的社会方言，它具有强烈的排他性。二、语言的发展9/1/2023中國語言文學系15地域方言：

是全民语言在不同地域的分支(变体)，是因地域的隔离引起的，差异比较大，主要表现在语音，词汇和语法也有表现。汉语的十大方言：《中国语言地图集》 官话区、晋区、吴语区、徽语区、赣语区、湘语区、闽语区、粤语区、平话区、客家话区。官话区包括东北官话区、北京官话区、冀鲁官话区、胶辽官话区、中原官话区、兰银官话区、西南官话区、江淮官话区；闽语区包括闽南区、莆仙区、闽东区、闽北区、闽中区、邵将区、琼文区。二、语言的发展9/1/2023中國語言文學系16亲属语言：

从同一种语言分化出来的彼此有同源关系的几种独立的语言。(历时：汉语和藏语都属于原始汉藏语言)语言的谱系分类：根据语言的历史来源或者按照语言的亲属关系对语言作的分类。语言间的历史同源关系就是亲属关系。按亲属关系的亲疏程度把语言分成语系→语族→语支→语群四大谱系同一语群的语言亲属程度最高；

属于不同语系的语言就是不同的语言→非亲属语言。同一语系各个语言的分化层次(按亲属关系的远近)

语族→语支→语群→语言→方言→土语二、语言的发展9/1/2023中國語言文學系17语言的统一：

方言统一成共同语(前提：社会统一)统一的原因：民族语言相同→政治经济文化发展→方言差异缩小→社会统一，往来频繁→语言统一→民族共同语形成通常在共同语产生之前，一个社会大致经过这样的语言发展过程：

方言——通用语——共同语

所有方言中某一种方言被确立为基础方言，在这一基础上，成为通用语，进而成为共同语。汉民族共同语：普通话的推广与规范二、语言的发展9/1/2023中國語言文學系182.2语言的接触与融合语言的接触：词语的借用和吸收(借词)；语音、语法结构规则的渗透借词：指音与义都借自外语的词，坦克、沙发音译的借词：葡萄、扑克、咖啡音译兼意译的借词：维他命、利血平音译加意译的借词：冰激凌、马克思主义音义加注的借词:啤酒、酒吧照搬：WTO、OK、ID、IP结构规则的借用：类词缀二、语言的发展9/1/2023中國語言文學系19语言的融合：发生在不同语言之间随着不同民族的接触或融合而产生的一种语言现象，指一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具。这是不同语言统一为一种语言的基本形式。融合过程一般是先出现双语现象，最后完成语言的统一。语言融合的过程：

民族发展不平衡→族际交际语(民族交际语+本族语)→国际地域交际语(国家之间交际语)→准国际交际语(联合国工作语言)→国际通用语(世界语：以英语为基础)二、语言的发展9/1/2023中國語言文學系20语言融合的方式：A、自愿融合(合作方式)顺乎历史发展规律，自觉地放弃使用自己的语言，选用汉语作为共同的交际工具。

鲜卑语——汉语B、被迫融合(斗争方式)为保持本民族语言进行斗争，但迫于经济文化发展的需要，最终放弃本族语言。

满语——汉语。二、语言的发展9/1/2023中國語言文學系212.3语言发展变化过程中的特殊现象双言现象：同一社会群体成员同时使用一种语言及该语言的某一方言(普通话/方言)过渡语现象：一种语言或方言混合，既不象共同语又不象方言——形成方言色彩的普通话双语现象：一个社会群体同时使用两种或两种以上的语言，不同民族语言共存(汉语/英语，法语/英语)与方言有区别：双言现象→方言+共同语；

双语现象→民族语+民族语洋泾浜(皮钦语)和混合语：语言频繁接触的地方由不同语言成分混杂而成的语言。二、语言的发展9/1/2023中國語言文學系22洋泾浜和混合语：洋泾浜是外语在本族语的影响下产生的变种(一句话中夹杂着不同语言的词汇)。如：

让我looklook 你的米西米西 小case

I服了You You狠 有空call我洋泾浜的特点：词汇量少，采用迂回的说法指称事物 人山人海→mountainpeoplemountainsea外语语音经过当地语的改造：

think→thinkee； thanks→3X外语语法不系统，带有本地语法特征：

Icannot→Mynocan二、语言的发展9/1/2023中國語言文學系23混合语——

在洋泾浜基础上包含不同语言成分(本地+外语)而形成的语言就是混合语，它是一种两不象的语言。克里奥尔语——

当混合语在一定条件下成为社会的交际工具，并成为孩子们的母语时，就发生了克里奥尔化，形成克里奥尔语。二、语言的发展9/1/2023中國語言文學系24第二讲文字演变与汉字文化9/1/2023中國語言文學系251.1记事符使用一些线条组成不同形状的符号，作为某种标志或表示一定的含义，通常刻画在石壁、石块和陶壁上，最初出现的符号可能是个别人根据自己的意图刻画出来的，线条较简单，随意性也大。这种表示文字的方法不但简单，而且因为线条横竖的交叉，圈点各异，疏密繁简不一，组合形式多种多样，可以不断出现新的符号。一.文字的起源9/1/2023中國語言文學系261.2几何形刻画符号(距今约五六千年)我国新石器时代中期偏晚出现了最早的刻画符号.晚期刻符用直线、横线和交叉线条组成几何形状,日前发现的都刻在陶器(仰韶文化/彩陶文化)上。根据资料，中华大地从南到北，从东到西的新石器时代晚期遗址内，几乎都发现了这种几何形刻画符号，说明某些符号在不同的地点都已具有同样的记事功能，而同时为人们接受和使用。一.文字的起源9/1/2023中國語言文學系271.3图象型刻画符号(原始社会时期)黄河下游山东省营县大汶口文化遗址中，1960年采集到三件陶器大口尊，尊口沿下刻线划着显然与几何符号不同的图象符号，非常奇特，在国内外引起了强烈反响，这些图象分布很广。大汶口文化时期的刻画图象，线条工整，墓葬中，大口尊都放在墓主的脚下部，与死者骨架成一条直线，尊上的图象符号应同这种葬俗有密切联系。一.文字的起源9/1/2023中國語言文學系28大汶口陶器的刻画符号有两点值得注意，它与文字的起源密切相关:一是这些图象符号同后世的甲骨文、金文的形状接近，一看就和文字很接近；二是这些图象符号象形而

又有相当程度的抽象化，

不是简单的描绘。一.文字的起源9/1/2023中國語言文學系9/1/2023291.4原始文字(新石器时代晚期,距今约4500年左右)现在公认各民族文字都从图画发展而来。仰韶文化时期的几何符号,

大汶口时期的图象符号,

在文字发展中起了过渡作用。一.文字的起源9/1/2023中國語言文學系301.5甲骨文(夏商时期)

甲骨文，是迄今所见的相当成熟的最早的汉字。考古资料表明，甲骨文的确是由刻画符号演变而来。有些实例引起了人们的兴趣：甲骨文“目”字与斐李岗文化期间龟甲上的刻符非常相近大周口文化时期陶器上所刻符号与甲骨文的“山”、“火”写法一样从文字形象表意的角度来看，应该肯定说明了刻画符号发展成文字的事实。一.文字的起源9/1/2023中國語言文學系31甲骨文图片9/1/2023中國語言文學系32甲骨文图片9/1/2023中國語言文學系33最早收集甲骨的学者王襄说：甲骨文的发现是在1898年冬末，而它的价值为人所知则在1899年秋。最早认识甲骨文的人，被学界公认为清末著名金石家王懿荣。王懿荣对金石素有研究，1899年他正在北京做官。一个偶然的机会了解到河南安阳小屯村有一批商代铜器出土，忙亲赴安阳，但到达时铜器已为商贾运走，发掘处只剩下大批正准备作肥田和药材用的龟甲和牛骨。其中有一部分较大的龟甲上有“行列整齐，非篆非籀”的古文字，这就是甲骨文。后来王懿荣共收集甲骨1000余片，被认为是“研究甲骨的第一人”。甲骨文的发现9/1/2023中國語言文學系34我国著名甲骨学专家胡厚宣的说法：“所谓甲骨文，乃商朝后半期殷代帝王利用龟甲兽骨进行占卦时，刻写的卜辞和少量记事文字”。殷人迷信神鬼，不论祭祀、战争、渔猎、出入、风雨、年成、疾病、生育，都要卜问“上帝”。占卜方法是：在甲骨的背面用锋利工具钻两个坑，然后用火烧灼，出现纵横的裂纹，就叫卜兆。再由卜人根据卜兆判断吉凶，把内容契刻在甲骨上，就成为甲骨文。甲骨文里记录了商朝后期的大量史实，具有极重要的史料价值。甲骨文的文字内容9/1/2023中國語言文學系35

*罗振玉，号雪堂

*王国维，号观堂

*董作宾，字彦堂(一作雁堂)

*郭沫若，号鼎堂卜辞研究，自雪堂导夫先路，观堂继以考史，彦堂区其时代，鼎堂发其辞例，固已极一时之盛。(唐兰)甲骨四堂9/1/2023中國語言文學系36概要上古结绳而治，后世圣人易之书契。(《易经》)好书者众矣，而仓颉独传者壹也。(荀子·解蔽)昔者仓颉造字，天雨粟，鬼夜哭。(许慎·说文序)二、汉字的演变9/1/2023中國語言文學系37概要从甲骨文发展到今天的汉字，已经有3000多年的历史，文字的发展经过了金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等几个阶段。这几种字体的通行时间有时并非截然有前后明显的划分，而是并行或交叉的。二、汉字的演变9/1/2023中國語言文學系382.1甲骨文殷商时期刻于龟甲

兽骨的文字二、汉字的演变9/1/2023中國語言文學系9/1/202339

2.2金文金文又称钟鼎文和铭文，是铸刻在青铜器上的文字。它从商朝后期开始在青铜器上出现，至西周时发展起来。大体上商后期在青铜器上的铭文不超过50字，西周末年的毛公鼎上铸的文字则长达497字。现在先后出土的商周青铜器大约有1万件以上。金文据古文字学家容庚所编《金文编》统计，大约单字共3000多个，其中2000字已经认识。金文形体结构与甲骨文非常相近，基本上是一种字形。二、汉字的演变9/1/2023中國語言文學系40铸、刻在青铜器上的文字二、汉字的演变9/1/2023中國語言文學系41金文-毛公鼎9/1/2023中國語言文學系422.3大篆、小篆篆：把笔画拉长成一种柔婉美化的长线条。大篆：春秋战国时期，社会

变革，经济文化发展，文字

应用广泛。文字趋向简化，

各诸侯国因不相统一而形成

“言语异声，文字异形”的情

况。大体上秦国用大篆，六

国用“六国古文”。六国古文

也是一种“篆”。二、汉字的演变9/1/2023中國語言文學系9/1/202343小篆：公元前221年，秦始皇统一中国，在全国范围内统一文字、货币、度量衡，规定通行全国的标准字形。秦始皇命令李斯等整理文字，改定字体，由李斯书写出标准字体《仓颌篇》，赵高作《爰历篇》，胡毋敬作《博学篇》，让全国统一用他们简化后的字体书写，这就是小篆。小篆特点：1．结构定型，固定了偏旁部首的位置和写法。2．符号化(表意抽象化，笔画线条化，书写规整化)3．构形系统性加强(基本构件、组合模式、组合层次三要素)二、汉字的演变9/1/2023中國語言文學系44小篆二、汉字的演变9/1/2023中國語言文學系泰山石刻 峄山石刻45

2.4隶书据说隶书最初是由下层低贱的人们使用的，当时“隶”指“徒隶”，本来隶书这种简便的字是写给他们看的。后来在民间用得多了，盛行起来，连统治阶级也不得不用这种字书写了，到汉朝时就成为全国范围的正式书写体。现在流传下来的汉碑，就是由这种隶书写成的。二、汉字的演变9/1/2023中國語言文學系46

隶书二、汉字的演变9/1/2023中國語言文學系47

2.5草书、楷书、行书隶书后来又演变成草书，是一种隶书的快写体，它发展成为独立字体，大约始于东汉。与草书同时兴起的还有楷书，它又名“正书”或“真书”，成熟于东汉时期，盛行在魏晋南北朝时代。最后出现于东汉末年的一种字体是行书，基本上是楷书的样子，可以说是楷书的一个支派。楷书、行书和草书，一直流传至今。二、汉字的演变9/1/2023中國語言文學系48六书：象形指事会意形声转注假借象形：描摹客观事物形象表示字义。山水瓜竹虎指事：用抽象的符号或在象形字上加符号表示字义。一二上下刃本末朱三、汉字的构造原理9/1/2023中國語言文學系49会意：用两个或两个以上的符号组合成字

休涉益初秉兼火：炎焱燚人：从比北化导致部分汉字复杂化寒爨形声：用形旁和声旁组合成字

娶裹衷哀褒袤形声占一角的荆颖疆旗

转注：考老假借：西栖三、汉字的构造原理9/1/2023中國語言文學系50六书中造字之法，只有前四种四种造字法，分为两类：表意字：象形、指事、会意意音字：形声形声字出现后，造字方法完全成熟，成为最强势的造字法益——溢采——採止——趾《说文》收字9353个，形声字82%，新增的新造字绝大多数是形声字三、汉字的构造原理9/1/2023中國語言文學系51

“文字是文化的产物，又服务于文化，促进文化的发展，它自身又是文化的一部分。”（《汉字文化学》何九盈）

4.1以汉字构形理据看汉字的文化内涵

“依照今日训沽学之标准，凡解释一字即是作一部文化史。”（国学大师陈寅恪）“古者货贝而宝龟，……至秦废贝行钱。”（《说文》东汉许慎）《孟子·告子上》曰：“心之官则思。”

《说文》云：“斩从车斤，斩法车裂也。”清人段玉裁注：“此说从车之意。盖古用车裂，后人乃法车裂之意而用铁钺，故字亦从车，斤者铁钺之类也。”四、汉字与文化9/1/2023中國語言文學系52

《由文字学上推得之先民文化遗迹》（杨成能）“见从某部字之多少，即可见某物于先民文化之关系密切与否。观从土之字一百三十，从金之字一百九十五，则可推知金属与先民文化之关系视土为繁。又观从马之字凡百十有五，从牛之字凡四十有五，则可见马属与先民文化之关系，较牛为重。”“人类社会之演进，大都由渔猎而畜牧，由畜牧而耕稼”（《文字上之古代社会观》张世禄）四、汉字与文化9/1/2023中國語言文學系534.2以汉字形为本体看产生的文化现象

对偶和对联

“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”（王维《山居秋暝》）

“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台”（杜甫《登高》）

四、汉字与文化9/1/2023中國語言文學系54“林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林”（《水浒传》）“甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀”（《红楼梦》）

“虽然毫发技艺，却是顶上功夫”。（清代纪晓岚）

“五月黄梅天，三星白兰地”（“三星白兰地”酒）“宽让三分利，鼎新一品装”（宽鼎皮装）“与时空同在，似日月常辉”（雷达表）“少一份噪声，多一份宁静”（双鹿牌冰箱）

四、汉字与文化9/1/2023中國語言文學系55

“百货百态百问不烦，千客千意千拿不厌”（百货店）“安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹”（交通安全公益广告）“以平常心接纳人生万种风情，用大眼光饱览全球时代女性”（《女性大世界》杂志）

析字、借字和联边

析字就是把一个汉字拆成几个能表意的有一定独立性的字的一种修辞格。例如：

“对！找他！今天我章世昭豁出来跟‘工人阶级’掰了！”工会主席不跟他俩“掰”。掰？--手分手？才不呢！工会主席紧紧地、友好之至地跟他俩握手，（梁晓声《预碎》）

四、汉字与文化9/1/2023中國語言文學系56

析字对：“一明分日月，五岳各丘山”

“冻雨洒窗，东两点，西三点；切瓜分客，上七刀，下八刀”析字诗：日月明朝昏，山风岚自起。石皮破仍坚，古木枯不死。可人何当来，意若重千里。永言咏黄鹤，志士心未已。（南宋刘一止《山中作拆字语寄江子我郎中》

四、汉字与文化9/1/2023中國語言文學系57

宋代李禺夫妻互忆回文诗：

正读是夫思妻：

枯眼望遥山隔水，往来曾见几心知？壶空怕酌一杯酒，笔下难成和韵诗。途路阻人离别久，讯音无雁寄回迟。孤灯夜守长寥寂，夫忆妻兮父忆儿。

四、汉字与文化9/1/2023中國語言文學系58倒读是妻思夫：

儿忆父兮妻忆夫，寂寥长守夜灯孤。迟回寄雁无音讯，久别离人阻路途。诗韵和成难下笔，酒杯一酌怕空壶。知心几见曾来往，水隔山遥望眼枯。四、汉字与文化9/1/2023中國語言文學系59（唐）白居易宝塔诗：诗绮美，镶奇。明月夜，落花时。能助欢笑，也伤别离。调清金石怨，吟苦鬼神悲。王下只应我爱，世间唯有君知。自从都尉别苏句，便到司空送白辞。四、汉字与文化9/1/2023中國語言文學系60

胡适《追想胡明复》一文中，引到两首宝塔诗：

痴！适之！勿读书！香烟一支！单做白话诗！说时快，做时迟！一做就是三小时！四、汉字与文化9/1/2023中國語言文學系61咦！希奇！胡格里，覅我做诗！这话不须提。我做诗快得希，从来不用三小时，提起笔何用费心思，笔尖儿嗤嗤嗤嗤地飞，也不管宝塔诗有几层儿！四、汉字与文化9/1/2023中國語言文學系62

第三讲

诗词格律中國語言文學系9/1/202363

1.1韵：诗词格律的基本要素之一。大致等于汉语拼音中的韵母。诗词中用韵，叫押韵。北方戏曲中，韵又叫辙，押韵叫合辙。押韵就是把同韵的两个或更多的字放在同一位置上。常放句尾，故又叫“韵脚”。如：

一、基本概念9/1/2023中國語言文學系64一、基本概念

书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐常扫净无苔，

花木成蹊手自栽。

一水护田将绿遶，

两山排闼送青来。

中國語言文學系65不同韵头的字也算同韵字，也可以押韵。如：

四时田园杂兴

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。一、基本概念9/1/2023中國語言文學系66押韵的目的是为了声韵的谐和。同类乐音在同一位置上的重复，就构成声音回环之美。但古今语音的变化，拿现代音去读并不完全适合，如：

山行

[唐]杜牧

远上寒山石径斜，

白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。一、基本概念9/1/2023中國語言文學系江南曲[唐]李益嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。67

1.2四声：古代汉语的四种声调。平（中平调）、上（升调）、去（降调）、入（短调）在韵书中，不同声调的字不能算是同韵。在诗词中，不同声调的字一般不能押韵。注意：一字两读两义，如：骑、数、教；声调的演变，如：望、叹、看。一、基本概念9/1/2023中國語言文學系68

1.3平仄：四声分为平仄两类，平是平声，仄是上去入三声。依据：平声没有升降，较长；仄声有升降，较短。诗词中平仄的交错，可以使“声调铿锵”。交错规则：（1）平仄在本句中交错；

（2）平仄在对句中对立。

如：毛泽东《长征》第五、六两句

金沙水拍云崖暖，平平仄仄平平仄，

大渡桥横铁索寒。仄仄平平仄仄平。

平仄的辨别：入声的判断是唯一障碍，借助字典或韵书。一、基本概念9/1/2023中國語言文學系69

1.4对仗：诗词中的对偶。就是把同类概念或对立的概念并列起来。“抗美援朝”。对偶可以句中自对，又可以两句相对。上句：出句；下句：对句。对偶规则：同一词类相对。“抗美援朝，保家为国”“工对”作用：形成整齐的美。可以在散文和诗中使用。

“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”（诗经•小雅•采薇）律诗的对仗规则：

（1）出句和对句的平仄是相对立的；

（2）出句的字和对句的字不能重复。一、基本概念9/1/2023中國語言文學系70对联从律诗中演化而来。

墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。仄仄平平，仄仄平平平仄仄；平平仄仄，平平仄仄仄平平。一、基本概念9/1/2023中國語言文學系71

2.1诗的种类：从格律上看，诗可分为古体诗和近体诗。古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。从字数上看，有四言诗、五言诗、七言诗。唐代以后四言诗很少见，一般诗集只分五言、七言两类。二、诗律：9/1/2023中國語言文學系72古体和近体古体诗依据古代诗体来写。从《诗经》到南北朝的庾信都算古，可以说凡不受近体诗格律束缚的都是古体诗。乐府产生于汉代，配以音乐称为“曲”、“辞”、“歌”、“行”等。唐代以后，文人模拟这种诗体写成的古体诗也叫“乐府”，但不再配乐。乐府衰微之后，词产生之前，配新乐曲的歌辞即采用近体诗。如王维的《渭城曲》、李白的《清平调》。二、诗律9/1/2023中國語言文學系73近体诗以律诗为代表，韵、平仄、对仗都有许多讲究。其特点：每首限定八句，五律共四十字，七律共五十六字;押平声韵；每句的平仄都有规定；每篇必须有对仗，对仗的位置也有规定。二、诗律9/1/2023中國語言文學系74长律：超过八句，一般是五言，题目上标明韵数，如：杜甫《风疾舟中伏枕书怀三十六韵》、白居易《代书诗一百韵寄微之》。除尾联或首、尾两联外，一律用对仗，所以又叫排律。绝句：字数比律诗少一半，可分古绝、律绝两类。二、诗律9/1/2023中國語言文學系752.2律诗的韵韵书：《诗韵集成》、《诗韵合璧》诗韵共有106韵：平声30韵，上声29韵，去声30韵，入声17韵平声字多，分两卷：上平声、下平声。上平声15韵：一东二冬三江四支五微六鱼七虞八齐九佳十灰十一真十二文十三元十四寒十五删下平声15韵：一先二萧三肴四豪五歌六麻七阳八庚九青十蒸十一尤十二侵十三覃十四盐十五咸二、诗律9/1/2023中國語言文學系762.2律诗的韵第一句押韵与否相对自由，所以第一句的韵脚也可以不太严格，用临韵也可以。清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，(十二文)路上行人欲断魂。(十三元)借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。二、诗律9/1/2023中國語言文學系772.3律诗的平仄（1）五律的平仄五言的平仄只有四个类型，而这四个类型可以构成两联。即：仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。这两联的错综变化，构成五律的四种平仄格式。二、诗律9/1/2023中國語言文學系78二、诗律A、仄起式仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。（黄色字体表示可平可仄）另一式首句改为“仄仄仄平平”，其余不变。春望[唐]杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。中國語言文學系9/1/202379二、诗律

B、平起式

平平平仄仄，仄仄仄平平仄仄平平仄，平平仄仄平

平平平仄仄，仄仄仄平平

仄仄平平仄，平平仄仄平另一式，首句改为“平平仄仄平”，其余不变。山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。中國語言文學系9/1/202380（2）七律的平仄七律是五律的扩展，即在五字句的上面加一个两字的头。仄上加平，平上加仄。因此，七律的平仄也只有四个类型，也可以构成两联，即：

平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。这两联的错综变化，构成七律的四种平仄格式。二、诗律9/1/2023中國語言文學系81二、诗律A、仄起式仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。书愤

[宋]陆游早岁那知世事艰？中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？另一式，第一句改为“仄仄平平平仄仄”，其余不变9/1/2023中國語言文學系82二、诗律B、平起式平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。长征

毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。另一式，第一句改为“平平仄仄平平仄”，其余不变。中國語言文學系9/1/202383

（3）粘对律诗的平仄有“粘对”的规则。对，就是平对仄，仄对平。粘，就是平粘平，仄粘仄，即后联出句第二字的平仄要跟前联对句第二字相一致，即三二相粘、五四相粘、七六相粘。作用：使声调多样化。失对失粘二、诗律9/1/2023中國語言文學系84（4）孤平的避忌（5）拗救凡平仄不依常格的句子，叫做拗句。所谓“救”，就是补偿。一般说来，前面该用平声的地方用了仄声，后面必须在适当的位置上补偿一个平声。常见的有：该用“平平仄仄平”的地方，第一字用了仄声，第三字补偿一个平声，变成“仄平平仄平”。这是本句自救。该用“仄仄平平仄”的地方，第四字用了仄声，就在对句的第三字改用平声来补偿，变成“仄仄平仄仄，平平平仄平”。这是对句相救。该用“仄仄平平仄”的地方，第四字没用仄声，只第三字用仄声，变成“仄仄仄平仄”，这是半拗，可救可不救。二、诗律9/1/2023中國語言文學系85（5）拗救

赋得古原草送别（白居易）

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平仄仄，平平平仄平。其中第3句拗，第4句救，此为“对句相救”。二、诗律9/1/2023中國語言文學系86（6）“一三五不论”关于律诗的平仄，相传有这样一个口诀“一三五不论，二四六分明”。这个口诀因为简单明了，对初学者有用，但分析得并不全面。五言仄脚的句子可以有两个字不论，平脚的句子只能有一个字不论；七言仄脚的句子可以有三个字不论，平脚的句子只能有两个字不论。五言第四字、七言第六字不一定分明。二、诗律9/1/2023中國語言文學系87

2.4律诗的对仗（1）对仗的种类词分九类：名词、形容词、数词、颜色词、方位词、动词、副词、虚词、代词注意：

A、数目自成一类；B、颜色自成一类；C、方位自成一类；D、不及物动词常常跟形容词相对；E、连绵词对连绵词，且不同词性的连绵词不能相对F、专名对专名，人名对人名，地名对地名。二、诗律9/1/2023中國語言文學系88（2）对仗的常规：中间两联对仗

首联、颔联、颈联、尾联（3）对仗的特例：

首联对仗、尾联对仗、少于两联的对仗（4）律诗的对仗：

尾联不用对仗，首联可用可不用，其余各联一律用对仗。（5）对仗的讲究：

工对、宽对、借对、流水对二、诗律9/1/2023中國語言文學系89

2.5绝句（1）律绝：跟律诗一样，押韵限用平声韵脚，并且依照律句的平仄讲究粘对。五言绝句：A、仄起式仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。 登鹳雀楼[唐]王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。另一式，第一句改为“仄仄仄平平”，其余不变。二、诗律9/1/2023中國語言文學系90B、平起式