第8课《世说新语二则-咏雪》课件（共39张PPT）部编版语文七年级上册

咏雪《世说新语》2023/9/2

刘禹锡的《乌衣巷》，最有名的是后面两句：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”王、谢是当时最有名、最显赫的两个大家族，有“王与谢共天下”的说法。这两个家族人才辈出。而谢安无疑是一位优秀的政治家和军事家。历史上以少胜多的著名战争——淝水之战，就是时任东晋宰相的谢安指挥的。

今天我们要学习的就是有关谢安与他子侄辈讲论文义的一篇文章——《咏雪》。导入新课1、了解《世说新语》的基本常识；熟读课文，积累“俄而、欣然、差、拟、未若、因”文言字词。2、结合所学的知识分析课文内容，重点对两个咏雪佳句进行分析。3、在情境中感受温馨、融洽、文学气息浓厚的家庭氛围。学习目标

刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史。文学家。自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士。《世说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的，是六朝志人小说的代表作。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。作者简介

《世说新语》是六朝志人小说的代表作。原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36篇，主要记录汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。共记载了1130个故事。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，语言简练，辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。开创了小说先河的《世说新语》对后世文学产生了深远的影响。作品简介

《咏雪》出自《言语》篇，题目为编者所加。咏，歌咏，赞美。“咏雪”是歌咏白雪的意思，标题概括了文章的主要内容，简洁，明了。题目释义太傅（fù）俄而（é）雪骤（zhòu）差可拟（chānǐ）无奕（yì）撒盐（sǎ）柳絮（xù）字音字形

咏雪

谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮/因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。朗读停顿内集：把家里人聚集在一起。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。文义：文章的义理。俄而：不久，一会儿。骤：急。欣然：高兴的样子。何所似：像什么。疏通文意

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

翻译：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集到一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”差：大体。拟：相比。未若：不如，不及。因风：乘风。因，趁、乘。即：是，就是。兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。疏通文意翻译：他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作风把柳絮吹得漫天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。1、古今异义

（1）与儿女讲论文义（儿女，古义：子侄辈；今义：儿子和女儿）（2）未若柳絮因风起（古义：凭借，乘、趁；今义：因为、原因）文言积累2、文言句式（1）判断句左将军王凝之妻也（“……也”表判断）（2）省略句谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略介词“于”，可译为“在”）（3）倒装句①白雪纷纷何所似（宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”）②撒盐空中差可拟（状语后置，应为“（于）空中撒盐差可拟”）文言积累熟读课文，准备抢答。整体把握（5）谢朗是怎样回答的？——撒盐空中差可拟（6）道韫是怎样回答的？——未若柳絮因风起（7）补充交代人物身份的句子是？——即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也整体把握本文可分几层？每一层都写了哪些内容？

第1层(开头到“……讲论文义”)：交代咏雪背景。第2层(从“俄而……”到“公大笑乐”)：叙述咏雪事件。第3层(从“即公……”到结束)：补述“兄女”的身份。整体把握“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅与家人子侄辈咏雪的背景，极精炼地交代了哪些记叙的要素？时间：寒雪日。

地点：内集。人物：谢太傅与儿女。

事件：讲论文义。合作探究谢太傅“内集”为何选择“寒雪”天气？

寒雪天气，出行不便，聚会咏雪，是赏心乐事。合作探究文中哪些词可以看出“寒雪”天气咏雪诗是赏心乐事？内集、欣然、大笑、乐。合作探究这些词营造了怎样的家庭气氛？轻松、融洽、和睦、欢乐、温馨、幸福。合作探究从作者在文中着力渲染的气氛中，你读到了作者怎样的一种情怀？从中获得了怎样的感触？

我们从谢太傅“与儿女”们“寒雪日內集”时的温馨、愉快、文化气息浓厚的家庭气氛中，感受到了编者刘义庆对谢家家风的一种赞赏，说明他也是一个爱好文学、追求雅趣雅乐的人。同时，作为一个生在帝王家的人，他渴望拥有和谐的家庭关系。合作探究感触：我们也要培养高雅的生活情趣，也要注意建立和谐的家庭关系。合作探究撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好？为什么？（1）“撒盐”一喻更好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，前喻好，后喻不好。合作探究（2）“柳絮”一喻更好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说，“冬天到了，春天还会远吗”，有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴──“撒盐空中”，干什么呢？谁也不知道。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。合作探究“公大笑乐”该如何理解？

谢太傅对以上两个答案的优劣未作评定，而是“大笑乐”，十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家庭氛围。合作探究对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？你是从哪里看出来的？

作者更欣赏“未若柳絮因风起”。作者虽然没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。合作探究《世说新语》的语言简洁隽永，也就是用十分简洁的语言传达出非常丰富的意味。请找出例句加以体会。

“谢太傅寒雪日内集，与儿女将论文义”：寥寥数语，道出了时间、地点、人物和事件。

“大笑乐”、“欣然”结合在一起营造了谢家这个诗礼簪缨之家和谐、融洽的家庭氛围。合作探究合作探究主旨

本文通过描写晋朝人谢安家的一次家庭聚会上谢道韫所表现出的文学才能，赞颂了她的聪明才智。（1）叙事简洁，言简意丰。文章在写法上直陈其事，不作任何夸饰。寥寥数语，就将一幅家庭生活的场景勾画出来，叙事简约，语言凝练。例如，第一句短短十五个字就交代了故事发生的时间、地点、人物、事件，同时又展现了谢氏家族家庭生活的文化氛围，言简意丰。写作特色写作特色

本文短短的71个字，却为我们塑造了如此鲜明的人物形象。通过品读，我们感受到了温馨、快乐的家庭氛围，也感受到了谢道韫的聪慧。谢道韫说出“未若柳絮因风起”的名句时才7岁，小小年纪才气就已外显，她长大后成为了一个才女，人们因此句叫她为“咏絮”才女，曹雪芹《红楼梦》中对薛宝钗、林黛玉的判词“可叹停机德，堪怜咏絮才”，他的判词从侧面写出了对谢道韫此句的肯定。课堂小结 交代背景咏雪叙述咏雪欣赏谢道韫的聪明才气补述身份板书设计你还知道哪些早慧儿童的故事？(写出两个即可）司马光砸缸，孔融让梨，曹冲称象，王戎识李等。拓展延伸阅读下文，回答问题。王戎①七岁，尝与诸②小儿游，看道边李树多子③折枝④，诸小儿竞⑤走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然⑥。【注释】①王戎：晋朝人，竹林七贤之一。②诸：各，众。③子：果实。④折枝：压弯了树枝。⑤竞：争逐。⑥然：这样。

王戎是个什么样的孩子？你从王戎身上学到了什么？拓展延伸王戎是一个善于从事物的表面观察、思考和分析事物的本质的孩子。看事物不能只看表面，要认真观察，认真思考，认真分析。拓展延伸1、给下面句子划分朗读停顿。(划两处)左将军王凝之妻也/课堂检测/2、下列各组句子，加下划线的词语意思不相同的一项是（）A．白雪纷纷何所似繁花似锦B．公欣然曰悠然自得C．与儿女讲论文义中华儿女

D．俄而雪骤暴风骤雨课堂检测C3、对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。B．谢太