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文档简介

四年级下册心理健康教案-第三十二课勤于动脑｜北师大版教学目标了解动脑的重要性，认识自己的大脑可以参与思考、创造、解决问题等活动。培养勤于动脑的习惯，促进学生的智力发展。在游戏活动中锻炼思维，增强团队合作能力。教学重点让学生认识到勤于动脑的重要性，激发学生爱动脑的兴趣。在游戏活动中培养学生的思维能力，提高他们的交际能力。教学难点如何让学生理解勤于动脑的意义。如何在游戏活动中培养学生的团队合作能力和创造力。教学内容导入（10分钟）观看一段视频：“大脑是个小运动员”。让学生自由说说感想，让学生认识到大脑的重要性。让学生做一下简单的大脑觉察能力测试（例如背诵名言等）。新课讲解（15分钟）讲解“勤于动脑”的意义，让学生认识到动脑对于智力发展的重要性。讲解动脑的方法，例如观察、联想、发散等。游戏活动（30分钟）“翻译团队”：将一段短语的英文单词打乱，分成若干组，每组任命一人去找到自己组对应的单词并翻译出来。“续画”：每个小组的第一人画一部分，然后折起来，第二个人接着画，以此类推。结果可以是一种奇怪的图画，但是重在锻炼思维和交际合作能力。“头脑风暴”：给学生一个主题（例如“未来的学校”），让学生组成小组进行想象和讨论，提高想象力和创造力。课堂小结（5分钟）让学生说一说课上玩过的游戏，感受如何。小结本节课的主要内容，重申动脑的重要性和方法。课后作业给学生布置一个“动脑练习任务”，例如让学生破译一段简单的密码，或者做一个数独等等。教学方法活动法。通过游戏和活动的方式培养学生的思维能力和创造力。合作学习法。让学生形成小组进行游戏活动，提高团队合作能力。教学手段视频教具。游戏教具（例如短语、图画等）。现场展示玩具（例如需要拆卸再装起来的机械玩具）。课堂评估观察课上学生的表现，包括参与度、沟通协作能力、思维活跃程度等。课后作业的完成情况。总结通过本节课的学习，希望可以让学生认识到勤于动脑的重

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