《我的老师》 省赛获奖

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师者，传导授业解惑也。老师是太阳底下最光辉的职业，老师是天底下最可爱的人。老师是蜡烛燃烧了自己，照亮了别人。在你从幼儿园到初中的学习生涯中，哪位老师给你留下了最深刻的印象？能说说原因吗？海伦·凯勒，1880-1968，美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。她出生后19个月，就丧失了视力和听力，而且变成哑巴。后来，她的父母亲要求当地的盲人学校给予帮助，该校派莎利文老师到她家里协助，海伦借触摸的方法学会了聋哑语言，她利用点字系统学会了阅读，又用一种特殊的打字机书写。十岁时，学会了说话，后来在剑桥女校求学，1900年读大学，1904年她大学毕业，并和莎利文老师合作她的自传《我的一生》，此书一出，引起了文坛的轰动，她的故事不但感动和激励着千百万的残疾人，也使无数的正常人为之震憾，使他们重新思考生命的意义。此后，她又参加了各种社会活动，她经常巡回演讲，写了数本书，1927年她开始为美国盲人基金会募捐，致力于盲人事业。出版了《我的宗教》一书，1930年出版第二本自传《中流》。她被人们称为美国女英雄。整体感知1．题目《我的老师》，文中的“我”是谁?“老师”是谁?2．文中的“我”和正常人有什么不同，她依靠什么感官认识世界?3．她的教师和我们在学校见到的老师有什么不同我”是海伦·凯勒，“老师”是安妮，莎利文她既是盲人，又是聋哑人。她认识世界只能用触觉和味觉她的教师是只教她一个人的家庭教师合作研讨1．海伦·凯勒在什么时间，怎样认识了安妮·莎利文老师，这位老师对她有什么影响?你是从文中哪些段找到答案的?3．莎利文老师又是如何让她认识、了解大自然的，是什么事情使她有了正确理解事物的思想?4．海伦·凯勒又是怎样懂得抽象词语含义的呢?比如对“爱”的理解。2.莎利文老师是怎样教她学会了词的具体含义并形成概念的5.莎利文老师是怎样一个老师？(阅读前三段和最后一段能找到答案。1887年3月3日的下午，正值美好的春天。她从人们进进出出忙个不停的迹象猜到会有不寻常的事情发生。她坐在大门边的石阶上等待。忽然，有一个人拉着她的手，然后紧紧把她搂在怀里，就是这位老师给她开了眼界，向她揭示了生活中的一切，给她带来爱，带来欢乐，给她的生活增添了绚丽的色彩。)合作研讨莎利文老师是怎样教她学会了词的具体含义并形成概念的？(莎利文老师从她身边的具体的物——旧的洋娃娃，让物和表示此物名称的字母建立起联系。为让她形成词的概念，老师又用新的洋娃娃和词再次联系。接着又用对水的触觉形成“水”这一词的概念，终于让她学会了母亲、父亲、姐妹、老师等词的概念。老师让她学会了语言的基础——词。)合作研讨1.莎利文老师又是如何让她认识、了解大自然的，是什么事情使她有了正确理解事物的思想?(莎利文老师把她带到大自然中，运用她的触觉、嗅觉，以及学到的词汇，使她在头脑中形成特有的形象。有一次，莎利文老师让她坐在树上等候老师回去取午饭，突然天气变化，暴风雨来临，在她最危急的时刻，老师来了，帮她回到地上。这件事使她懂得了大自然不总是对人微笑，给人仁慈。这使她有了思想——运用词汇的思考。)合作研讨1.海伦·凯勒又是怎样懂得抽象词语含义的呢?比如对“爱”的理解。(老师指给她“爱”在心里，她不理解；花香是“爱”吗?不是，“温暖”是爱吗?不是。当她穿错袜子的时候，老师请她“思考”。老师运用比喻：“你不能摸到云，但你会感觉到雨。”使她懂得了爱是一种情感。体会到她的心是和别人的心紧紧地连接在一起的。)合作研讨1.莎利文老师是怎样的一个老师？拓展延伸思考：1.有人说“老师就像辛勤的园丁,哺育着花朵成长”,也有人说“老师是蜡烛燃烧了自己，照