2023年收集教师资格之中学教育知识与能力强化训练试卷A卷附答案

2023年收集教师资格之中学教育知识与能力强化训练试卷A卷附答案

单选题（共50题）1、肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展的重要作用，而且二者的作用各不相同，且不能相互替代的理论是()A.内发论B.外铄论C.辐和论D.多因素相互作用论【答案】C2、学校体育的根本任务是（）A.指导学生锻炼身体B.增强学生体质C.增强运动的能力D.发展学生良好品德【答案】B3、“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这体现的师生关系是()A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容【答案】C4、“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于（）。A.神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论【答案】D5、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？()A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况【答案】D6、以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后？（）A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬戌学制D.壬寅学制【答案】C7、春秋战国时期的伍子胥过昭关，因担心被抓回楚国，父仇不能报，一夜之间竟然愁白了头。伍子胥所处的情绪状态属于()。A.心境B.苦闷C.应激D.激情【答案】D8、2012年单项选择：中学阶段开设的语文、数学、物理、化学课程，属于（）A.学科课程B.综合课程C.劳动课程D.社会课程【答案】A9、小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，将其中的一罐倒进一个大杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里，然后让小新挑选。小新经过思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。”那么，小新处于()阶段。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算【答案】B10、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生的()，促进学生的全面发展。A.独立思考能力、创新能力和实践能力B.团队合作能力、创造能力和实践能力C.沟通能力、创造能力和实践能力D.辩证分析问题能力、创造能力和实践能力【答案】A11、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是()。A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊【答案】D12、在小组讨论中,关于什么是道德行为培养的关键,同学们有下列四种不同的看法。其中正确的是（）A.形成良好的道德意志B.形成良好的道德环境C.形成良好的道德情感D.形成良好的道德习惯【答案】D13、“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的()。A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》【答案】B14、前运算阶段儿童思维的特点是（）。A.以自我为中心B.概念守恒C.抽象思维D.运算思维【答案】A15、讲授法的基本方式包括（）A.讲述、讲解、讲读、讲演B.讲述、讲解、讲读、讲评C.讲述、讲评、讲演、讲读D.讲解、讲演、讲读、讲评【答案】A16、初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于()。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.综合实践活动课程【答案】B17、明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是（）A.康德B.裴斯秦洛齐C.洛克D.夸美纽斯【答案】B18、如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗?”。这个孩子所处的道德发展阶段是（）A.前习俗水平B.后习俗水平C.准习俗水平D.习俗水平【答案】A19、如果用眼睛注视一朵红花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么白墙上将看到一朵红花，这种现象是()。A.视觉后像B.联觉C.视觉适应D.感觉对比【答案】A20、学生中心课程理论基本主张不包括（）A.经验论B.以儿童为中心的活动论C.课堂为中心的课本论D.课程组织的心理顺序论【答案】C21、“做人，做中国人，做现代中国人”是由()提出来的。A.陶行知B.梁启超C.蔡元培D.陈鹤琴【答案】D22、成绩目标模式的学生倾向于选择（）A.①③B.②③C.③④D.①④【答案】B23、发现式教学方法最大的缺点是（）。A.会导致学生注意力分散B.导致学生机械学习C.不利于发展学生的智力D.太耗费时间【答案】D24、“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?（）A.遗传B.环境C.教育D.个体活动【答案】B25、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是()。A.他律B.自律C.内省D.慎独【答案】B26、一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导间的关系上，说明其处在成长中的()。A.关注任务阶段B.关注生存阶段C.关注教学阶段D.关注学生阶段【答案】B27、某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，并号召大家向他们学习。这种做法体现出的德育方法是（）A.说服教育B.情感陶治C.实际锻炼D.榜样示范【答案】D28、在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为()。A.班级授课制B.分组教学C.现场教学D.复式教学【答案】D29、学校管理的目标和尺度是()。A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响【答案】C30、沟通能力和解决纠纷能力属于（）A.认知能力B.操作能力C.社交能力D.模仿能力【答案】C31、尝试一错误说的提出者是()。A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.苛勒【答案】A32、瞬时记忆又被称为()。A.知觉记忆B.工作记忆C.感觉记忆D.声像记忆【答案】C33、规定了学科的性质和地位，教育目的和任务，内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置，考试要求和教法建议的文件是()。A.课程标准B.教学计划C.课程D.教材【答案】A34、最先提出“班级”一词的是著名教育家()A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.罗杰斯D.布鲁纳【答案】A35、《学记》指出，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。这启示我们在教学中要注意运用（）A.谈话法B.讨论法C.参观法D.练习法【答案】B36、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（）。A.场独立型B.沉思型C.场依存型D.冲动型【答案】D37、心理起源说认为教育起源于（）A.劳动B.模仿C.学习D.本能【答案】B38、上生物课时，老师为了让同学们更好地了解蝴蝶的属性，就拿来蝴蝶标本在班里展示。这属于()A.演示法B.实验法C.事物参观法D.讲述法【答案】A39、丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于（）。A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略【答案】D40、学习动机的强化理论属于()的动机理论。A.认知主义?B.行为主义?C.人本主义?D.精神分析主义【答案】B41、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这表明孔子很强调()。A.启发式教学B.学习与思考相结合C.因材施教D.学习与行动相结合【答案】B42、要扩大记忆容量，最好的方法是()A.反复复习B.加大输入信息C.过度学习D.加大记忆单位【答案】D43、在一场篮球赛中，知道篮球比赛规则或在什么情况下罚球3次，涉及的是()A.情景记忆B.程序性记忆C.行为记忆D.语义记忆【答案】D44、小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明（）。A.性格特征B.能力C.气质D.认知【答案】A45、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有()。A.不平衡性B.阶段性C.灵活性D.差异性【答案】A46、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是（）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行C.以意为开端，意、知、情、行D.视具体情况，可有多种开端【答案】D47、教育的最高理想是通过()体现出来的。A.课程目标B.教育目的C.教学目标D.培养目标【答案】B48、()最能让学生的独立性在探索解决学习任务的过程中得到高度发挥，进而让学生学习和巩固知识，培养技能、技巧，发展探索和创新的意识与能力。A.读书指导法B.练习法C.实验法D.发现法【答案】D49、()是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统的研究，以及解决实际问题的一种研究方法。A.叙事研究法B.实验研究法C.行动研究法D.质的研究法【答案】C50、（2021年下半年真题）学生对遗传与变异之间关系的学习属于(）A.组合学习B.上位C.下位D.归属【答案】A大题（共10题）一、材料：学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活。祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他。但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。问题：(1)简析李某不良品德行为形成的原因。(2)联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。【答案】二、材料一位在农村学校任教的数学老师在强调“不同名数不能相加”这一定律时，用反问的形式对全班同学说：“一头牛和一匹马能相加吗?”其他同学都回答“不能相加”，只有一名学生脱口而出：“等于两头牲畜。”教师勃然大怒，他喝令这名学生站起来，厉声训斥道：“你妈和你爸相加能等于两头动物吗?”该学生愤然坐下，全班同学一片哗然。问题：你觉得这位老师的做法对吗?正确的做法应该是什么?【答案】三、有人说“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发?”[问题1][问答题]你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性原则?【答案】四、材料：某班级是全校有名的一个“乱班”，在近半年内已先后有两位同学因为打架等违纪行为而受到学校的批评和处理。班级的教室经常垃圾遍地、脏乱不堪。这个班级有几个“刺几位同学的“调皮捣蛋”也颇感“头痛”，并多次向班主任老师表达对该班状况的不满。有一位青年女老师上课时甚至被学生的乱起哄而气得大哭，向学校提出不再担任该班的任课老师的要求。班里的学生干部对少数同学的违纪行为，也是束手无策。班里虽然也有不少同学希望能够有一个理想的班级环境，但面对班级的种种乱象，也感到心灰意冷。问题：(1)你认为一个良好的班集体应当具备什么特征?(2)如果你担任这个班的班主任，你将采用哪些措施来改变这个班级的面貌?儿头”学生经常在上课时敲桌子、乱起哄，扰乱课堂秩序。在该班任课的几位老师对这【答案】五、下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识，意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂氛围，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周的公开课上学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗?小张说：“为了上好课，我也没少花工夫。我专门买了特级教师的教学录像，细心模仿教学中的每个环节，上课几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢?”[问题1][问答题]你是否赞成小李的教学观，结合相关教育理论进行分析。[问题2][问答题]小张上课的问题在哪里?请从教学方法的角度进行分析。【答案】六、材料：在某乡村中学发生了这样一件事情：晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的。班长多次大声叫唤：“开始自习了，大家不要吵，否则老师看到了又要发脾气的。”可是几乎没人理睬她。班长非常焦急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下，对着教室大声喊了一句“王刚来了。”这位男教师听到有学生直呼其名。走进教室，阴沉着脸问：“刚才谁叫我名字?”班长举起手，站起来刚想向老师解释时，只见这位男老师径直走过来不分青红皂白地就抽了班长两耳光，然后叫她滚出教室。班长伤心地哭着跑出教室，班主任因不知情一直没有找她谈话。周末回到家她告诉了父母，但父母却责怪她“谁叫你直呼老师名字，打得好，下次就会长记性”。她心想也许自己真的错了，可又觉得委屈、悲愤。问题：假如你是班主任，你将如何履行班主任职责，以便更好地提升班级管理水平。【答案】七、材料：某物理老师在教《轮轴》一课的时候，设计了一个游戏：看谁的力气大。他故意挑了身高相近的男女同学各一名，先请他们上讲台掰手腕，女同学输了。接着，老师又拿出了一个啤酒瓶，请这两位同学再比一比，男同学握住瓶子的颈口部分，女同学握住瓶身部分，各自用力向相反的方向旋转，结果女同学赢了，这时，教室里沸腾了，同学们纷纷议论，老师顺势说道：“请大家想一想，为什么会产生这样的现象呢?这与我们要学习的内容有什么关系呢?”接着，老师就开始了新课的教学。问题：(1)请运用有关教学理论，对此材料进行分析评价。(2)从新课改的角度对材料进行分析。【答案】八、预备铃刚响，班主任王老师就走进了教室。他看了一下黑板，上面还留着上节课的内容，眉头一拧，问道：“今天谁值日”结果没人回应，这时王老师火冒三丈，大声问：“今天到底谁值日”此时，从班级后面的座位上站起一位男生，他的成绩不好，经常拖班级后腿，只见他坚定地走上讲台，拿起黑板擦便擦了起来。由于用力过大，弄得教室粉尘飞扬，王老师不满地说：“大家看到了吧，这就是一个不负责任的人造成的后果。”这时有同学小声说“今天不是他值日”。就在这时前排有个学生缓缓地站起来说：“老师，今天……是我……我值日。”王老师一看该同学是班里一个学习好的同学便说：“你先坐下，下次注意。”话音刚落，王老师就听到有同学在窃窃私语：“班主任就是偏心。”“上次XXX没值日老师就没罚他。”“我没值日的时候老师就罚我了。”“他成绩不好，活该受罚。”听到这里王老师心里微微一颤，陷入了深深的思考。针对材料中的问题，结合教育学知识，谈谈自己的看法。【答案】九、材料：高一(2)班