文言文断句的方法(超全)

文言文断句的方法(超全)学习目标：1.学习并掌握文言文断句的基本思路和方法；2.逐步形成文言文断句能力。文言断句的基本概念：传统上称之为“句读”，明辨句读是阅读古文最基本的能力。例如：xx一足也。文言断句的基本原则：1.先通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系；2.先易后难，将会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到将所有的句子都断开；3.重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。断句具体方法：一、实词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。在文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。⑴人称代词：例如吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代表说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中“我”字不仅各时代的文言皆用，而且一直使用至今。其余的在现代汉语中都不用了。尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代表受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。之、其、彼，代表谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作“他”或“它”，不仅代表人，还可以代表事物。“或”相当于现代汉语“有的人”，“有时”；“莫”相当于“没有谁”，是无定指的代词；“相”作互指代词，相当于“相互”“彼此”，也可以偏指，代表“你”“我”“他”。与“相”的偏指现象极相似的还有“见”字，多代表“我”，即《辞源》所谓“表示他人行为及于己”。⑵疑问代词：文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”也问事。问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。⑶指示代词：文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。我们把这一步工作总结为标名（代）词，定主宾。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。例如，《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。二、虚词断句法。文言文中常见的发语词有夫、盖、焉、惟等。而放在句尾的语气词则有也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等。另外，以、于、为、则、而等词则常出现在句中，一般不会断句，但当“而”表达转折且后面是一个比较长和完整的句子时，需要在“而”字前面断句。此外，且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等复音虚词大体上都位于一句话的开头，需要在它们前面断句。疑问语气词如何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。在复句中，关联词如虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非等，在它们的前面一般要断开。对话和引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，可以根据上下文判断对话双方，来断句。特殊句式和语序也是文言文中断句的重要依据。判断句、被动句、疑问句等特殊句式如“„„者，„„也”、“不亦„„乎”“孰与„„乎”“其„„乎”“安„„哉”“何„„为”等反问句式，以及“为„„所„„”“受„„于„„”“见„„于„„”等被动句式，都需要注意断句。倒装句的语序也需要特别注意。此外，如“如„„何”“况„„乎”“何（以）„„为”等固定句式也需要注意断句。修辞方法也是文言文中常见的断句依据。顶真、排比、对偶、对称、反复等修辞手法常常会使句子整齐，四六句多，也是文言文的一大特点。利用这些特点，我们就可以比较好地断句。文言文断句是文言文学习的重要环节。正确的断句可以使文言文更加通顺、自然，有助于理解文意。下面介绍几种常用的文言文断句方法。一、主谓宾断句法。主谓宾是文言文最基本的语法结构，因此主谓宾断句法是最常用的断句方法。【例】1、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。2、巧言令色，鲜矣仁。3、天生我材必有用，千金散尽还复来。4、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。二、对仗断句法。对仗是文言文的一种修辞手法，它可以使文章更加优美、有韵律感。对仗断句法就是根据对仗的特点来进行断句。【例】1、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。2、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。3、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。4、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。三、借代断句法。借代是文言文中常用的修辞手法之一，它可以增强表达的效果。借代断句法就是根据借代的特点来进行断句。【例】1、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。2、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。4、燕雀安知鸿鹄之志，蚌鹬襁褓之间能相识。四、排比断句法。排比是文言文的一种修辞手法，它可以使文章更加有节奏感。排比断句法就是根据排比的特点来进行断句。【例】1、昔之善为士者，关张赵马谡，李广不肯，韩信不屈。2、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武3、人生在世，何其短也！须臾之间，不虚此行。——《庄子·逍遥游》4、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。五、反复断句法。反复是文言文中常用的修辞手法之一，它可以强调某个意思。反复断句法就是根据反复的特点来进行断句。【例】1、鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也；生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。2、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。六、总分关系断句法。总分关系是文言文中常用的语法结构之一，它可以帮助我们更好地理解文章的结构。总分关系断句法就是根据总分关系来进行断句。【例】1、孔子曰，益者三乐，损者三乐。乐节礼乐，乐道人之善，乐多贤友，益矣；乐骄乐佚游，乐宴乐，损矣。七、再回首，细检验。在做完断句后，我们需