2023年有关五年级工作计划锦集七篇

2023年有关五年级工作计划锦集七篇五年级工作安排篇1

一、学生基本状况分析：

我班现有学生41人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成果比较平均。但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习实力欠缺，课外学问较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解实力差强人意。同时，有几个学生经常不能按时完成家庭作业，上课留意力易分散，学习效率低下，另外，某些学生虽然有课外阅读的爱好，但还不够丰富。本学期还需接着在阅读书目上作进一步的指导，提高学生课外阅读的爱好，

二、本册教材分析：

本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文28篇。教材对课文的编排，留意训练的整合性和训练的按部就班，将课文分为8组，每组一般有3-4篇课文，每组课文之前支配了导读。每篇精读课文后面编写了思索·练习。每组课文之后放积累运用。每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背成词语、口语交际、习作、沟通平台、趣味语文、日积月累。本册教材识字量为225个，其中要求学会的200个，只要求相识，不要求会写的150个，多音字在日常教学之中讲解。

为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成部分，对训练学生的视察实力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不行忽视的作用。我在日常教学中会充分利用图画，把运用文字教材和图画教材有机地结合起来。

三、提高日常教学质量的详细措施：

(一)精读课文的日常教学：精读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要凭借。在日常教学中要留意以下几方面。

1、接着加强词句训练：

词句训练始终是小学阶段语文日常教学的一个重点。在低、中年级训练的基础上，应提高其训练要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是那些含义比较深刻的句子。要激励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的'方法。把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。

2、思索·练习的日常教学：

修订后的思索·练习，题目简要好用。留意激发学生探究问题的爱好，重视引导学生自主、合作学习。一些题目具有整合性、开放性和扩展性，加强了课内、课外的结合。有些题目还体现了良好学习习惯的培育和提示了学习方法。修订后的思索、练习删掉了原来一些繁琐的理解课文内容和孤立进行词句训练的题目，从整合的角度，把理解内容和语言训练有机地结合起来。对朗读、背诵，增加了自由度，很多课文，学生可以自己选择背诵的部分。日常教学时，要留意把握好修订后的思索·练习这些特点，充分利用思索·练习中的问题，启发学生阅读、思索和探讨，切实地提高学生的理解实力，学到读书、作文的方法。课后支配的选做题，学生可以依据自己的实际状况和爱好爱好，自由选择，日常教学时不要作统一要求。

3、要加强朗读的指导和训练：

朗读是重要的阅读基本功，课上肯定要有琅琅的读书声。课堂日常教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解亲密相结合，在理解的基础上，通过朗读精确表达课文的思想感情。

精读课文的日常教学，要留意发挥学生学习的主动性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。要充分发挥老师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思索的基础上，通过老师的指导，围绕重点开展探讨和沟通，激励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思索，学会读书。

(二)积累·运用的日常教学：

积累·运用的内容与课文有肯定的联系，又有相对的独立性。如阅读在每个积累·运用中都支配了阅读短文训练。主要目的是培育学生的独立阅读实力。日常教学时可借助短文后面的思索题，让学生明确阅读要求，一边阅读一边思索，并回答这些问题，最终再沟通、探讨，读懂课文。还有口语交际指导学生进行口语交际时，要从创设情景、启发爱好、激发说话的欲望入手，使学生知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，使学生把话说得清晰明白。另外习作要引导学生写熟识的人、事、景、物，做到说真话不说空话、假话，表达真情实感。无论是写记实作文，还是写想象作文，都要激励学生大胆绽开想象和联想，甚至是幻想，使学生的想象力和创建力得到充分的发挥。

综上所述，只光老师的仔细是完全不够的，老师引进门，学习靠本人。在日常教学中老师是一位引路人，其主导作用的是学生。但是在现代科学进步的社会，家长支持，家长的良好的家庭教化，足形成合力共同达到教化的目的。

五年级工作安排篇2

一、指导思想：

新学期，我将在新课程供应的新理念指导下，依据教研组的工作安排，以及教学部门的支配，围绕课堂教学和教学科研的中心任务，把培育学生创新精神和实践实力的探究贯穿于教化教学的全过程，把培育学生自主学习的实践贯穿于教化教学的全过程。开展合作学习，全面提高学生综合实力。

二、学生状况分析：

大部分五年级学生对数学学习的热忱很高，能够从已有的学问和阅历中获得学问。抽象思维水平发展到肯定程度，基础学问驾驭坚固，具备肯定的数学学习实力。能在课堂上主动参加学习过程，具备视察、分析、自学、表达和操作的实力。有些学生基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉完成学习任务，须要老师的监督和指导。这学期重点是学习有困难的学生。在教学中，我们将面对全部学生，创建开心的情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳的学习趋势。

三，全卷教材分析

（1）整卷教学内容：

本教材包括以下内容：方程、位置的确定、公倍数和公因数、分数的识别、找寻规律、分数的基本性质、统计、分数的加减、解题策略、圆和数学的综合应用等。

方程、理解分数、分数的基本性质、分数的加减、解题策略是本教材的重点教学内容。

（2）教学目标：

学问和技能：

1、让学生接触已有的学问和阅历，体验将实际问题抽象成公式和方程的过程；体验探究和理解分数的含义和性质以及分数加减的计算方法的过程，形成必要的计算技巧。

2、让学生在用数对确定位置、了解圆的特性、探究和驾驭圆的周长和面积公式的.过程中，获得相关的基础学问和相应的基本技能。

3、在经验了用多个折线统计图表达相关数据的过程后，可以进行简洁的分析和沟通；能够按要求完成相关的折线统计图。

数学思维：

1、在理解等式、方程式、探究等过程中。发展抽象思维，增加符号感。

2、在理解公倍数和公因数的过程中培育良好的思维品质。

3、在理解分数含义的过程中，培育合理推理和初步演绎推理的实力，不断增加数字感。

4、在学习运用数对确定位置和相识圆的过程中，熬炼形象思维，发展空间概念。

5、在学习统计的过程中，要进一步增加统计观念，培育统计实力。

解决问题：

1、从实际状况中发觉并提出一些数学问题，用方程、分数、数字等数学学问和方法解决问题。

2、在列方程解决实际问题的过程中，初步驾驭其基本思路和方法，体会其特点和价值。

3、在用数对描述简洁行走路途和简洁的图形变换等活动中，提高合作沟通的实力。

4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简洁的实际问题。

情感与看法：

1、能主动参加各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的爱好。

2、在探究数学学问、发觉数学规律的过程中，进一步感受数学思索的条理性、严谨性，不断增加自主探究的意识。

3、在运用数学学问和方法解决简洁实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的亲密联系。

四、教学方法：

（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。

（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

（4）加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。

本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展供应丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满意特性化学习需求，从而达到驾驭基础学问基本技能，培育学生创新意识和实践实力的目的。

五、学习方式：

1、预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。

2、通过查阅资料找出解决问题的方法。

3、老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作实力和发散思维实力。

五年级工作安排篇3

一、本册教材总的教学要求

本册教材是以丰富多彩的艺术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：架起沟通的桥、泥火传情、明月寄深情、奇妙的创建、人类的挚友、茶香飘飘、哭泣不是错、艺术家的故事八个单元。

教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值；以学科学问技能为隐线，更注意感性的积累和体验；采纳点式、跳动的、随机的、积累的方式，听从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习爱好为动身点，注意艺术实力发展和审美情趣的培育过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意单元主题的延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。每一单元都有“做做嬉戏，练一练”的活动中，接着通过嬉戏的形式练习各种有意思的多声部的节奏协作，结合音乐结构发挥我们对动作与声音之间关系的想象，学习七声音调的多声部歌颂以及音乐的“变奏”]等等。

二、各单元教学要求

第一单元架起沟通的桥

桥对于交通来说太重要了，它使天堑变通途，桥也记载了历史的发展，表达了人们对志向的追求。不同风格、材料。造型各异的桥还体现了人们的审美观念。

本单元力求从艺术与文化、艺术与生活、艺术与情感相联系的视角，引导学生了解桥的重要，知道桥的历史背景，培育学生的爱国主义精神，为祖国建设而努力，和昂扬的爱国主义情怀。

本单元共设计了《高凹凸低的桥》、《小桥流水》《我心中的桥》三个课题，通过绘画、立体制作、歌曲演唱、乐曲观赏、舞蹈、表演等形式，培育学生丰富的想象力、视察力、动手实力、演唱实力和创建力。

其次单元泥火传情

1．观赏乐曲《楚歌》。《楚歌》(埙二重奏)是依据传统琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改编而成的。乐曲描写了公元前202年楚汉相争，刘邦十面埋伏将霸王项羽围困于垓下，汉营里传出楚歌声，使楚军战士思乡厌战，霸王知大势已去，与爱姬诀别的悲怆凄婉的动人故事。

2.学唱歌曲《泥娃娃》。

第三单元明月寄深情

1.学唱歌曲《小白船》

2.学唱歌曲《静静的听》

3.学唱歌曲《月亮歌》，引导学生利用不同音色的打击乐器进行伴奏编配，丰富歌曲的表现。

4.通过观赏古典乐曲《春江花月夜》、朗诵苏轼闻名的诗词《水调歌头》，学生感受古人对月当歌、抒怀寄情的激情，并创设月夜情境在表演活动中加深体会。

第四单元奇妙的创建

1.通过简洁学唱川剧的唱腔和仿照川剧表演动作，激发学生深化感受川剧奇异的“变脸”、高亢的腔调等地方戏剧的`特点。

2.学唱《江雪》

第五单元啊，人类的挚友

1.通过听《离不开沙漠的骆驼》的故事,学唱《小小驼铃响叮当》.

2.学唱《青藏高原》

3.有能学人说话的巧嘴,观赏印度尼西亚歌曲《八哥鸟》，了解音乐风味与心情表现的特点，学唱歌曲，理解歌曲用歌声体验和表现动物遇害的哀痛情感。树立人与动物和谐相处的生态环境爱护意识，并在艺术活动中充分表达自己爱惜和爱护动物的主动情感,学唱《小八哥》。

4.有宠爱清水之溪生活的漂亮小鳟鱼,观赏舒伯特作品《鳟鱼》，感受拟人化叙事性歌曲的美感，理解歌词内容。在童声合唱与弦乐四重奏不同形式的表演中，学生深化体验歌曲所表达的关爱生命的美妙情感，学唱；《小鳟鱼》。

第六单元茶乡歌舞

1、生活中茶是我们的主要饮品，茶的起源就是中国，学唱《采茶舞曲》

第七单元哭泣不是错

1．通过介绍《一只流浪的猫》的故事，体验丑猫阿格利的内在情感改变，尝试律动、嬉戏形式、不同的绘画制作等艺术活动，表现故事或情节。

2．观赏乐曲《一只流浪的猫》，能够感受到音乐在速度上的渐快改变和它对情感表现的作用。利用律动与即兴表演，知道音乐的段落划分，了解爵士风格的乐曲表现。

第八单元艺术家的故事

1．观赏李叔同创作的歌曲《春游》，能够用二声部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》，表现和谐流畅的旋律与优美安逸的意境。

2．学唱《儿童在嬉戏》

三、本册教材的重点、难点

在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。在教学中要关注学生的主体性和参加性，重视适合小学生的心理和相识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对音乐的憧憬与向往。

强调趣味性的音乐学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生音乐学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和音乐文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的音乐发展方向。不盲目的把音乐学科简洁的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

五年级工作安排篇4

20××学年第一学期五年级语文教学工作以上海市小学生学业质量绿色指标的检测为契机，主动探究实现语文课程的校本化、特性化和系列化。在学科实施的过程中，促进备课组老师树立科学的教学质量观，将“我形我塑”主题活动渗透在学科教学的全过程，坚持“扎实、规范”的教学宗旨，培育学生良好的学习习惯、看法、方法以及学习实力，真正提高学生的语文素养。

一、工作目标

1.接着培育学生良好的学习习惯、进一步提高学生的语文素养。本学期以培育和提高学生的口语和书面表达实力为切入点，充分利用课后的说话练习、综合练习中的语言实践活动和作文进行扎实系列的训练。

2.以备课组为阵地，以学科和组内活动为契机，强化协作、加强教研，提高老师的课堂教学实力。

3.推动阅读课程的开发、探讨，进一步关注阅读方法的学习和阅读习惯的养成，提升学生的阅读水平。

4.扎实地完成常规工作，备好课，关注教学过程，把好教化质量关，科学地设置作业种类，创新作业的设计并做到刚好仔细、严密细致地批改，同时能体现多元化评价，利用导师工作平台，做好导生课前课后心理及学业辅导。

二、详细措施

1.强化备课组建设

（1）备课组定期进行学科理论学习和教学实践指导，力求能对老师的课堂教学起到促进作用。还原语文教学的本真，真正落实语言文字的理解和运用，让每一位学生的学习特性得到敬重。

（2）依据年级教学重点制定活动安排，支配好活动主题、相关内容及活动负责人。（2次月）

（3）定期开展骨干老师展示课，落实“我形我塑”主题教化。加强随堂课听评，规范课堂教学评价，以“西外小学部课堂教学评价细则”为准则，让课堂教学规范、有活力。

2.教学重点

（1）接着落实写字教学要求，加强写字指导，关注写字教学成果，写字作业的检查作为每一次必查项目。将“写好字”成为对每一位老师和学生的要求。

（2）关注表达，传授表达方法，训练表达技巧，激发学生呢个表达欲望，提高学生表达实力。

（3）加强阅读教学，做好基础性课程和阅读课程之间的联系互动，支配好本学期课外阅读的篇目和时间，刚好井陉课外阅读指导，养成良好的阅读习惯，做好阅读记录和评价。

（4）接着做好教材的二次开发，建立本次课本语文学问结构，接着做好语文基础学科校本化的探讨。

（5）建设语文阅读基地，组织语文骨干老师进行阅读教学探讨。

（6）将语文教学工作紧扣“我形我塑”主题活动。

三、教学常规工作

1.抓好备课组建设，规范备课组活动，充分发挥备课组的功能，做到有安排、有主题、有记录、有总结、有成效。

2.坚持听、评课制度。动员老师主动参与组内互听课、学部教研示范课、外出学习等活动，激励语文老师深化到其他学科听课，在不同的课堂中积累可共享的教学阅历，并组织大家进行仔细有实效的.评课，通过对整个教学环节的评析、研讨，取长补短，提高组内老师的教学、教研、教化水平。

3.着眼于对教材的整体把握，搞好对教材、课外读物整合的二次开发。

4.备课组老师探讨布置高质高效、针对性强的作业，激励学生参加到自主作业设计环节，作业批改刚好、仔细、规范，重视订正环节。

5.保持一周备课余量，并刚好进行2、3次备课，为课堂教学做好打算工作。

6.每月进行一次作业检查。作业批改要求刚好、规范，关注订正，刚好反馈。

7.把好试卷关，习题应有针对性。

四、创建课程特色

1.基础课程校本化。熟识教材，明确整册教材的教学目标，依据肯定线索对教材进行梳理和重整，如古诗、名言、课文、作文等，帮助学生形成学问框架，有利于学生理解、记忆和运用。

2.接着开展阅读拓展课程，运用《语文综合学习》及校本教材，课内学习阅读方法，课外加强自主阅读，培育学生阅读爱好，提高学生语文素养。

3.按年段明确写字教学的目标，严格落实到每一次笔头作业，力求每一位学生都能写出一手端正整齐的字。

4.将祖国传统文化与语文教学有机结合，让传统文化融入学生的学问范畴内，激发学生对中华传统文化的爱好，增加民族骄傲感。

5.全面参加第四届读书节活动，营造读书氛围。

五、老师培训工作

1.主动参与语文老师基本功竞赛，促进老师专业素养的提升。

2.坚持听、评课活动，参加教学展示活动和校内课堂教学竞赛。

3.阅读专业材料，刚好了解教化教学新动向。

六、语文学科组活动支配表（请依据自己的学校特点填写）

五年级工作安排篇5

新的学期起先了，本学期我将接手五年级的通学班，为了在新的学期把工作做好，把新班级打造成一个团结、友爱、上进、文明的班集体，依据学部安排特制订以下安排：

一、总体目标：

1。建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。

2。培育学生良好的行为规范，做一名雅行少年。

3。接着帮助学生树立正确的是非观，强化集体意识。

4。平安无小事，把平安教化工作当作一项长久的攻坚战，确保不出现意外事故。

二、指导思想：

在理事会和校委会的领导下，努力实现小学发展规划；为每个学生供应适合的教化；坚持教化是服务，质量是生命的办学思想；坚持小学办特色的办学方向，进一步实现让学生过一种华蜜、欢乐的学习生活。

二、班级基本状况：

本班共有学生xx人，其中女生xx人，男生xx人。虽说是新班级，但部分学生是从以前的班级中选择出来，所以学生一般都能根据一日行为规范来做，只有个别男生和新生在这方面的养成习惯做得还不够，常常要老师或同学提示。大部分学生较聪慧，思维活跃，作业能仔细完成，有肯定的合作和竞争意识。

三、主要工作内容及措施：

（一）首先做好入学教化，让学生养成良好的各项习惯。

1。因本班是新班级，所以要教化学生严格根据学校、新班级的规章制度学习与生活，严格执行一日常规，从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己，尽快适应新的学习、生活环境。

2。组织学生观看《开学第一课》，畅谈新学期准备，让学生收心归位。

（二）营造一个平安，温馨的.班集体。

1。学习学部制定的平安管理制度，平安隐患排查制度，确保平安管理有章可循，做到制度上墙，人人都知道，让每个学生成为平安协管员。

2。每月协作政教处进行一次平安演习。

3。平安教化不放松，做到每天讲，时时讲，到处讲，分分秒秒讲。把平安工作做好，力争不出现意外事故。

（三）开展“体艺2+1”活动，让学生健康，欢乐成长。

坚持做好大课间、体育课，让学生每天熬炼不少于一小时。激励学生主动参与课外爱好小组，尽量发挥自己的特长。努力做个德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人。

（四）努力使学生学会学习。

1。重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧时松，对学生的进步要刚好赐予确定。在班级里接着开展积分安排，让任课老师对本节课的课堂纪律进行当堂评定，周一班队会时进行总结评比的活动，来提高学生的课堂学习效果。

2。留意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习主动性，树立必胜的信念，通过“比学赶帮”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。详细方案：全班绽开小组之间的竞争；同学之间也找好自己的对手进行竞争。

3。留意家校结合，培育学生良好作业习惯。

（五）加强家校沟通。

教化学生，即时与家长的沟通是很重要的，而且家长须要和孩子共同成长，让家长和孩子成为真正的挚友。要争取多和家长沟通，在沟通、沟通中进步。

通过组织各种丰富多彩的艺术活动，培育学生的艺术情操，发展学生的特性特长，激发学生的学习爱好。促进学生全面、健康发展，我信任我们班肯定会脱颖而出。

五年级工作安排篇6

一、我们的目标

努力为班级营造主动向上的学习氛围，让我们的教室书香飘逸，书声琅琅，让我们互帮互助，共同进步。

二、我们的工作

1、书香工作室

（1）工作人员：王稼莅、刘姝辰、林洁芯

（2）工作职责：每周整理两次书籍，发觉无编号的书应刚好归类并补齐编号。

（3）温馨提示：

①“乐书吧”的开放时间为周一到周五，同学们可自主借阅，归还时，请自觉根据书的.编号整齐地放回“乐书吧”。

②“乐书吧”的书均不带回家，请每天放学前刚好归还。

③若发觉有意损坏书或借书不还累积三次，我们将取消你的借书资格。

2、诵读工作室

（1）工作人员：曾静雨、陈艺丹、曾芷诺

（2）工作职责：组织好每天的班级早读与暮诵，让同学们多积累好文章，提高学习效率。

（3）温馨提示：

①每天的早读时间为：8:20-8:40，请准时到校，并在早读前交齐作业。

②每天的暮诵时间为：3:30-3:40，请同学们尽早整理好书包。

3、阅读推广中心

（1）工作人员：曾静雨和陈艺丹

（2）工作职责：做好班级阅读推广的工作，让同学们爱上读书读报。每两周更换一次“好书举荐”，组织好读书沟通活动。

（3）温馨提示：同学们读到好的书籍，或是对读书活动有好的建议，可以刚好联系我们。

4、小老师中心

（1）工作人员：曾静雨、陈艺丹

（2）工作职责：统计每周班级各科学习状况，刚好表扬自觉学习的同学，将好的学习方法在班级推广。在班级掀起互帮互助的活动，让学习困难的同学能够刚好得到帮助。

五年级四班学习部

XX年9月

五年级工作安排篇7

一、状况分析

长期以来，后进生教化始终是小学教化中一个普遍而又严峻的问题，经常困扰着许多老师，甚至让一些老师感到手足无措。造成他们成果差的缘由是多方面的，基础差，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。后进生大多有共同的特点，主要表现为：一是自卑感强。后进生由于各方面较差，受到指责较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二是作业完成得较差，怕受指责又学会了撒谎，上课发言也不主动。由于后进生形成缘由的不同，在后进生转化过程中，老师切忌眉毛胡子一起抓，应当有意识地依据不同的状况实行多种方法进行教化，不断优化育人环境和条件，改进教学方法。

二、详细工作目标和措施

(一)敬重后进生，留意不损害他们的自尊心。

后进生的自尊心很强，极其敏感。他们对人多疑，总觉得自己到处不如人，老师的表扬与指责会引起他们极度关注。常言道：“亲其师”才能“信其道”。因而我在做后进生的工作中，非常留意爱护他们的自尊心，使他们感到老师是信任他们、爱惜他们的。当然，爱护后进生的自尊心，也不能一味地进行表扬，对他们所犯的错误不加指责，而是要留意指责的艺术和指责的场合点，尽量不对他们讽刺挖苦或体罚谩骂，不在公众场合进行指责，一般单独进行指引，使他们不产生逆反心理