2023年大班语言公开课教案合集八篇

2023年大班语言公开课教案合集八篇大班语言公开课教案篇1

活动背景：

依据我园的课题探讨内容--幼儿早期阅读的培育。结合主题教学的活动内容、结合节日教化的活动内容、结合课题探讨我们进行了整合，形成我园特色的园本课程。而此活动就是课题探讨的内容之一。

设计意图：

荷花这种植物纯洁自然，安静雅致。古往今来，诗歌、绘画、摄影等，描绘荷花的妙品佳作随处可见。观赏荷花不仅领会到大自然的神韵，还能生发很多美妙的.情感。为了结合主题活动内容和节日环境的教化，我们选用了阅读活动《江南》。本次活动内容正合季节，但内容对中班的幼儿来说有点难，所以我采纳嬉戏、观赏等方法希望能让幼儿相识相关的字词。

活动目标：

1、认读重点字词"莲叶""东""西""南""北"。

2、喜爱阅读古诗《江南》，能够理解诗歌内容。

3、通过嬉戏进一步增加同伴间的感情。

4、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动重难点：

重点：认读字词"莲叶""东""西""南""北"。

难点：驾驭诗歌内容。

活动打算：

1、字卡：绿色的东、红色的西、橘色的南、白色的北、莲花、莲叶、莲蓬和莲藕。

2、莲花池挂图一幅。

3、江南课件

活动过程：

一、猜谜导入活动：一个小姑娘，长在水中心，身穿粉红衫，坐在绿船上。（猜一种花）引出莲花、莲叶、莲蓬和莲藕，出示图片并配上相应的字卡。

师：你们在哪里看到莲花、莲叶的？（出示挂图，认读"江南"）

二、相识重点字词

1、出示"莲叶"师：这两个字叫莲叶，在这首诗里有没有莲叶这两个字。（请幼儿上来找，并用笔把它圈起来。）一起认读。

2、认读"东""西""南""北"。

师：（出示字卡）小挚友相识他们吗？在这首诗里找一找。

如："东"诗里哪个字和它一样，把它圈起来，读一读并学组词----东门、东面、东方、东风、东京、东北------如以上的方法学习"西""南""北"。

（为了让幼儿能较清晰地区分字，加上色调，如：西瓜红，出示红色字卡"西"，并让幼儿跟说；冬瓜绿；南瓜黄；北方冷。）

3、嬉戏，复习巩固字词"莲叶""东""西""南""北"。

嬉戏1：鱼儿游得对不对。

嬉戏玩法：请两个小挚友做莲叶，其他小挚友做小鱼，师扮演鱼妈妈，活动室贴有"东南西北"的字。全体幼儿朗诵诗歌，鱼妈妈、鱼宝宝边听诗歌边往莲叶的四个方向游。

（2）嬉戏2：团结一样躲鳄鱼。

嬉戏玩法：配班老师扮演大鳄鱼，师生扮演小鱼。引导幼儿边念诗歌边嬉戏，念到哪句，就游到哪个方向的大莲叶下躲起来。

三、认读古诗

1、指着挂图老师带幼儿边认字边读古诗。

2.幼儿通过观看《江南》的动画片，理解诗歌内容。

3.老师引导幼儿去回忆诗歌中的诗句。

提问：这首诗歌真美。谁记住了这首诗歌的名字？你喜爱哪句？还喜爱哪句？

4、幼儿看动画（动画没有声音）再次朗诵诗歌。接龙嬉戏念诗歌。

5、小结诗歌内容：江南的莲叶许多，莲叶长的特别茂密，池塘里的小鱼在莲叶之间游来游去做嬉戏，一会儿游到莲叶的东面，一会儿游到西面，一会儿游到南面，一会儿游到北面。江南真美呀！

四、拓展幼儿的学问面师：你们去过江南吗？李老师带你们去看一看。江南有很多地方，比如：苏州的园林、杭州的西湖、镇江的焦山、还有我们的扬州瘦西湖都有漂亮的景色，最美的还是我们的扬州。（看课件让幼儿观赏）园长点评：

运用多媒体教学，幼儿在朗诵中学习，在表演中识字，孩子们较顺当地驾驭了本节课的重难点，开心地完成了学习内容。

其实古诗对于5-6岁的孩子来说学习起来比较难，但只要方法得当，利用现代化的脚下手段，实施起来一点也不像想象中的那么难。

活动反思：

孩子在识字活动和嬉戏活动过程中都比较感爱好。通过多种形式的活动实施，能完成目标任务，通过活动开展，发觉活动的学问点许多时间较长，假如此活动针对大班幼儿来开展就更好了。

大班语言公开课教案篇2

活动目标：

1、乐意学习儿歌《小兔子开超市》并能以嬉戏的形式进行表演。

2、学习句子"我想买…""我还想买…"，并主动运用"我想买…""我还想买…"表达自己的愿望。

3、能正确驾驭儿歌中出现的一些量词，并在嬉戏中学习接触新的量词，练习完整讲解并描述。

4、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。

5、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动重难点：

会说儿歌。

运用"我想买…""我还想买…"表达自己的愿望

活动打算：

1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品

2、小猫、小老鼠、小牛、小鸡头饰。

3、儿歌录音磁带一份

活动过程：

一、情景表演，幼儿熟识儿歌内容。

白：在一座大森林里，小兔子开了一家超市。(边说边拉开帷幕，幼儿望见的是小兔子在超市里。)

小兔子：小挚友们好，我是小兔子，今日新开了一家超市，欢迎大家光临。

(师出场)：哇!小兔子家开了超市，苏老师带大家去看一看，超市里有些什么东西。(转身向兔子，指着小汽车)这是什么东西?一共有多少?(请幼儿回答，学习正确运用量词：两辆小汽车)(再指着巧克力)这一排是什么?共有几个?(请个别实力较差的幼儿练习：三块巧克力)(老师转身对兔子)小兔子，这布娃娃子也卖吗?

兔子：卖，当然卖咯!

师：哎，我看这布娃娃挺美丽的，小挚友们看看超市里有个布娃娃?(指导幼儿正确运用量词：个)

(师拿起水彩笔)你们看美丽吗?我们来数数一共有多少，然后告知大家。(指导幼儿学习用"盒"这个量词)

二、引出儿歌

1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍观赏儿歌。(主要集中幼儿留意力)

师：我请小挚友再细致听一遍，谁买了什么?

2、其次遍观赏儿歌

3、理解儿歌内容

(1)是谁在森林里开了一家超市?(幼儿完整讲解并描述)

(2)超市里有些什么东西?(要求正确运用量词)

(3)东西被谁买完了?小兔子怎么说的?

三、幼儿学念儿歌

1、放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。

2、提示要求，会的小挚友念响点，不会的轻轻念。

3、分组练习，加快速度。

四、嬉戏。

1、老师指导幼儿嬉戏，出示一些儿歌中没有的.物品，引导幼儿用"我要买xx的句式，并能正确运用量词来参与活动，在嬉戏的过程当中假如有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。

师："小挚友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀?好，小兔子的超市又要开了，假如你能像小猴子一样，说清晰你要买什么?小兔子就会卖给你。"

2、嬉戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。

兔子："今日的生意好极了，我的货这么快就卖光了。

活动延长：

和爸爸妈妈逛超市时自己说出要买的物品名称或自己想买的物品名称。

教学反思

.儿歌是语言领域的重要组成部分。针对这节课幼儿平常很喜爱逛超市，因此这节活动是和幼儿生活密联系的。为幼儿供应了与生活相关的语言，社会等方面的学问。

1、供应材料，奠定活动基础。如在这个活动中我首先为幼儿打算了嬉戏的场景、让幼儿装扮动物的头饰等，为教学活动的开展供应了必要的物质基础。

2、扮演角色，激发幼儿爱好。因为动物是幼儿所宠爱的，逛超市又是幼儿特别感爱好的事情，这样就能激发幼儿内在的参加主动性和热忱。

3、创设情景，让幼儿探究。活动前，我为幼儿创设了小超市，意在让幼儿处于一种宽松而好玩的环境中，在这样的环境中激发幼儿学习的爱好。

4、通过嬉戏形式，使幼儿从中体验到活动的乐趣和胜利感。帮助幼儿形成细致视察、大胆表现自己，表达自己的想法等良好的学习习惯，同时在此过程中促进幼儿与同伴间的交往和沟通，增进彼此的感情。

整堂课基本上达到了预定的目标，幼儿们都在欢乐的氛围中嬉戏着、学习着。这节课如有不恰当之处，还请各位同仁指责指正。多给珍贵看法。

大班语言公开课教案篇3

一、活动价值分析：

本次活动《流星花》是"好玩的植物"主题中的一次语言活动，它是比诗还要美的童话：静谧的月夜，挤眼的繁星，千娇百媚的睡花图，随季节变换颜色的流星花……这些无不引起每个人的遐思和神往。它用无比美丽的词句讲解并描述了一个让人感动的故事，用质朴传神的语言刻画了丑小花纯真美妙的心灵。《幼儿园教化指导纲要》提出："引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"这里的想象漂亮、奇妙，能给孩子留下深刻的印象，启迪他们的审美想象力。

从故事本身来看，故事《流星花》是一个比较简短的故事，配上多媒体画面，一方面很简单吸引幼儿的爱好，另一方面，也简单幼儿的理解。

从幼儿角度来看，孩子们现在正处于大班阶段，他们对于美已经有了肯定的概念，而且也会对很多事物表象的美丑进行肯定的分析。但孩子们对于人其他人、事物的内在美的`理解也是同样重要的。《纲要》中指出："幼儿园品德教化应以情感教化和培育良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。"而这个故事也正可以从视觉、听觉等方面帮助幼儿理解、思索，从中了解到和善的人才是最美的这一真谛。

二、活动环节分析：

第一环节先让幼儿一起说说自己最喜爱的花，回顾已有阅历。观赏流星花，感受流星花的漂亮。

接着让幼儿观赏、理解、思索故事，了解花名的由来，了解流星花的意义。

紧接着是让幼儿进行探讨，举例说说自己和别人身上发生的助人为乐的事情，从而发觉自己和别人身上的美，体验助人为乐的欢乐。

最终联系一下现在的社会热点，玉树地震，让幼儿说说自己能为灾区的人们做些什么。

内容与要求：

1、通过理解故事《流星花》，知道心地和善的人才是最漂亮的。

2、能够发觉自己和别人身上的美，体验助人为乐的欢乐。

重难点：通过理解故事《流星花》，知道心地和善的人才是最漂亮的。能够发觉自己和别人身上的美，体验助人为乐的欢乐。

活动打算：课件《流星花》、PPT。

活动流程：观赏--观赏故事《流星花》--探讨：发觉自己和别人身上的美

活动过程：

一、观赏流星花。

1、老师：你最喜爱什么花？为什么喜爱它呢？老师播放中流星花的图片，请幼儿观赏流星花。

2、老师：今日老师也带来自己最喜爱的花，你们想不想知道这是什么花，我为什么要喜爱它啊？

二、观赏故事《流星花》，了解花名的来历。

1、观赏第一遍故事老师：他叫什么花？流星花的名字是怎么来的呢？

2、观赏其次遍故事师：为什么大家都叫他丑小花？

师：晚上，花儿们都怎么了？而丑小花发觉了一件什么事？

师：小丑花是怎么做的？最终的结果怎样呢？

老师：听完故事后你们觉得故事中的丑小花是一朵怎么样的花？为什么？

小结：那些漂亮的花儿，只想到自己，只有和善的小丑花情愿满意老星星的愿望，所以小丑花虽然长得不美但他却是最美的流星花！因为心地和善的花儿最美！

三、探讨：发觉自己和别人身上的美。

1、发觉自己身上的美。

老师：你是不是一朵流星花呢？举个例子说说。

小结：原来小挚友们都是一朵朵漂亮的流星花！都拥有一颗和善的心，情愿帮助别人。

2、发觉别人身上的美。

师：在老师身边也存在着许多漂亮的流星花。（播放ppt）那在你的身边，有没有遇到过流星花呢？

总结：无论花儿，还是人，只要心地和善，乐于助人就是最漂亮的！

四、延长：联系玉树地震可以为灾区的人做些什么。

教学评析：

亮点：

本活动选材内容具有教化价值，大班幼儿正处在审美实力的形成期和自我意识的萌芽阶段，让他们懂得什么是真正的美和具备肯定的自信念很重要。老师在设计活动时内容层层递进，重点引导幼儿理解作品内容，在此基础上引导幼儿通过比较懂得心灵美才是真正的美；帮助幼儿理解丑小花的行为，体验丑小花的情感，进一步培育幼儿的自信念。并从故事引发到幼儿自身，再从幼儿自身牵引到四周的人和事，使得情感得到了升华。

不足：

1、在针对故事进行提问时，多次提问重复，导致环节不够紧凑。并且老师也没能抓住幼儿回答中的亮点做到有效的提升。

2、活动重点放在第三部分，建议先发觉别人身上的美再牵引到幼儿自身，把发觉别人身上的美和发觉自己身上的美两个环节互换。

大班语言公开课教案篇4

活动目标

1、乐意参加集体活动，体验与同伴一起嬉戏的欢乐。

2、倾听故事内容，能跟随故事情节绽开想象。

3、能够在集风光 前表达自己的想法。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动打算

小松鼠玩具、一个轮胎、场景设置。

活动过程

一、故事导入，激发爱好

师：“山坡上下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好网上一跳，跳到圆圆的东西上面，啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，所好玩呀！”

师：“小挚友猜一猜，轮胎会带着小松鼠去哪里？会发生什么好玩的事情呢？”

二、边猜边想，观赏故事

1、师：“欢乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？

2、师：欢乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物坐在上面，像什么？

3、师：你觉得小动物欢乐吗？轮胎欢乐吗？

4、师：轮胎还有可能个带小动物去哪儿？

师小结：轮胎有很大的本事可以带小动物们去许多地方，一起体验轮胎带给大家的欢乐。

三、大胆想象，主动表达

1、引导幼儿把自己想象成一只欢乐的轮胎，依据老师的语言提示做出相应的动作。如：轮胎穿过隧道，与另一只欢乐的轮胎打着招呼，滚到告知马路上，滚到幼儿园里，他加快速度，最终快要飞起来了。

2、师：说一说，轮胎去的地方会发生什么好玩的事情。

3、师：我们一起来乘坐一次欢乐的轮胎吧。

附故事：欢乐轮胎

小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！

小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩！

前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里，圆圆的轮胎漂到了河边。小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸，唉——总也拖不动，小动物们一起帮忙，哈哈，轮胎拖上岸，又滚起来。哇哈哈，轮胎一会滚到了山谷下面；哈哈哈，轮胎一会儿弹上了天。真好玩！“啊哇啊哇”——小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车似的.，大家尖叫着，大笑着，从山坡上滚过……

活动延长：

幼儿一起对轮胎进行装饰和点缀。在故事表演中感受轮胎带给大家的欢乐。

《欢乐轮胎》课后反思：

故事内容简洁，情节好玩、生动，激发幼儿的爱好和求知欲，利用挂图讲解并描述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，许多环节用到提问法，老师提出问题，引导幼儿绽开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最终环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。特别主动、主动。反思还有许多，我还有许多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应当多多学习如何引导孩子，孩子……我应当在不断的努力与学习实践中熬炼自己，让自己与孩子一起收获更多！

大班语言公开课教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿大胆地沟通关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。

2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿相识百家姓的爱好。

活动打算：

1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。

2、写有幼儿名字的小纸片（把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清）分成四行贴在大黑板上。

活动过程：

一、找寻名字的隐私

1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的'是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记）

2、你能找到自己的名字在哪里吗？（幼儿用“我的名字在第几行、第几个，我叫***”的句子洪亮、神气的来表达）

3、这些名字都一样吗？

4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。

二、找寻姓的隐私

1、名字中的第一个字是什么？

2、你们的姓是怎么来的？

3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？

4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。

5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，老师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，老师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的

方式进行讲解并描述，以激起幼儿的爱好

6、老师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书）

三、说说我的名字

1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随意起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小隐私吗？

2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随意便给我们取名的，都是有肯定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美妙的祝福。

四、延长

1、你喜爱自己的名字吗？

2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？

3、你情愿为挚友取一个即特殊又好听的名字吗

大班语言公开课教案篇6

《开满玫瑰花的院子》故事讲解并描述的是春天来了，小动物们一起种植玫瑰花，最终感受劳动过后的胜利带来的喜悦。因此我将故事中小动物们如何种植、照看玫瑰花这个过程放大，让孩子们理解浇水、松土、施肥、锄草、捉虫等动词的含义，了解照看植物的各种方法及互帮互助的欢乐。

在预设环节的过程中，我注意了每个环节的过渡和问题的小结，使得过程自然，帮助孩子阅历提升。

1、知道植物的生长须要照看，乐于照看植物。

2、体验和挚友一起互帮互助的欢乐。

1、PPT课件；

2、照料植物所需的图释。

一、激趣导入。

1、现在是什么季节啊？春天美不美呢？美在哪里呢？

2、在漂亮的春天，我们小挚友能做些什么呢？

小结：春天很美，我们能在一起郊游、钓鱼、放风筝，也可以种树，春天里好玩的事情可真多啊！

二、理解故事。

1、春天那么多好玩的事情，有一只小熊也被吸引来了呢，我们来看看他在干什么呢？

2、小熊为什么要挖土呢？

阅历提升：松松土，能让种子更好的成长。

过渡：春天到了，小熊确定在自己的院子里种下漂亮的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了种子。等待着玫瑰花的长大。

3、（幻灯片二）咦？发生了什么事情呢？小熊为什么会哭呢？

4、小熊难过极了，玫瑰花为什么会枯萎的？

小结：浇水可以让玫瑰花长大，但是水浇的太多或是太少，玫瑰花都会枯萎，我们要适当的给它浇水。

5、让玫瑰花长的美丽，只要浇水就行了吗？（我们还须要做些什么，才能让玫瑰花长的又大又美丽呢？）

6、出示图片，幼儿说到一种方法，老师出示一种方法。用简洁的语言总结幼儿的方法。幼儿没说到的，不用说明。

小结：你们的本事真大，知道这些种植的方法。

三、完整观赏故事。

过渡：小熊有很多好挚友来帮助他了！我们一起来看看吧！

1、小熊的玫瑰花长大了吗？（长大了）

小结：在好挚友的帮助下小熊的玫瑰花长的又大又美丽，有挚友的帮助真好！

2、你听到挚友们是怎么帮助小熊的呢？

小结：种植植物有那么多的好方法，我们要浇水、松土、施肥、锄草、捉虫、阳光（老师一边用手指出，幼儿回答）每一种方法都很重要哦！只要我们认仔细真的做好种花的'每一件事，花朵就会开的很美！

在我们的自然角里，也有很多植物须要我们仔细的照看，让我们一起关切呵护它们吧！

附故事：开满玫瑰花的院子

胖熊在院子里翻土种玫瑰花，小松鼠和小兔说：“你去年种的花都死了，怎么还种？”胖熊说：“去年我忘了浇水和捉虫，今年我肯定种好。”大家帮胖熊一起种花。

过了一些日子，小松鼠打来电话：“小胖熊，你院子里的花发芽了吗？”胖熊想起，该为玫瑰花浇水。又过了一些日子，小兔子来问小胖熊：“玫瑰花该开花了吧？”胖熊和小兔走进院子里，他们望见玫瑰花长出了好多花骨朵。两位好挚友为玫瑰花浇水、施肥。

这一天，小胖熊给每位挚友写了一封信。挚友们来到小胖熊的院子里，那里开满了白的、黄的、红的玫瑰花。连蜜蜂、蝴蝶和小鸟们也来作客了。胖熊用最香甜的蜂蜜茶和点心款待挚友们。挚友们兴奋地说：“好香啊！”胖熊兴奋地说：“感谢各位挚友，这是我们的友情花。”挚友们捧一盆玫瑰花，高兴奋兴地走在小路上。

从今，胖熊盛开玫瑰花的小院，成了森林里最美丽的地方。

大班语言公开课教案篇7

活动设计：

汉字作为中国的代表性文字是中华文化的重要组成部分，在文化发达的今日随处可见。从这一虽属抽象但又详细（就其形象而言）的对象起先，让幼儿了解自己的祖国，并引发早期阅读的爱好是大班幼儿应当并且可以涉及的一个领域。

依据本班幼儿对汉字的爱好及个别幼儿对汉字的驾驭程度，像陈晓婷小挚友可以自如地阅读书刊报纸，刘淳勐可以看图认读许多字等等，我在本班开展了《好玩的汉字》这一活动。

我把活动目标定位：

1、学会依据画面的实物，初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。

2、探究并相识常见的“木”字旁的汉字，知道“木”字偏旁的汉字与“木”有关。

3、主动参加用身体变汉字的活动，产生对识字活动的爱好。

活动过程设计为：

一、导入活动，引起爱好。

（出示木头）这是什么？你们知道“木”字应当怎么写呢？（出示字卡）这就是木字，我们一起来读一读。

小结：我们知道“扌”旁和手的动作有关，“口”字旁和口有关。那么“木”字旁和什么有关系呢？（引导幼儿迁移以往学习的阅历，为学习有关木字旁的字打下基础。）

二、相识汉字“树”、“林”、“森”。

老师分别引导幼儿相识“树”、“林”、“森”，并和幼儿一起认一认，读一读。找一找，这三个字中有什么一样的地方？（都有木字）老师进行小结：树字里面有一个“木”字，林字里面有两个“木”字，森字里面有三个“木”字，原来“木”还会藏在别的字里面。并让幼儿了解一棵树是木，两棵树是林，很多树在一起就是森林了。并让幼儿用身体动作来表达文字，一人为木，两人为林。三人为为森，森人以上为森林，通过形象的比方，及身体动作的合作表演，使幼儿很快地记住了这三个不同而有相同性形象的文字。

三、拓展生活阅历，联想文字。

老师提问：在生活中有哪些东西是