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四年级下册心理健康教育教学设计－7快乐小天使｜北师大版前言心理健康教育作为一门当前非常重要的教育科目，不仅仅是仅仅传授知识，而是通过开展多种适合儿童认知、思维和语言发展的活动，为儿童提供全面、综合的心理健康教育服务。本文旨在探究四年级下册心理健康教育教学设计方式，以7快乐小天使为主题，为教师制定符合儿童认知规律和生活实际需要的教学方案提供一些参考，并由此达到培养儿童身心健康的目的。教育活动设计活动一：快乐绘画为了激发幼儿的创造性思维，让他们更好地表达自己的情感，帮助他们关注和认知自己的生活环境，我们可以开展一个快乐绘画活动。活动形式：本次活动采用小组合作的形式进行，一个小组由4-5个人组成。每个小组派出一个学生作为小组代表，报上小组名，小组代表根据主题给出相应的画面，其他小组成员则负责在画面中添加元素和改进画面，最后评选出最佳主题画。活动目标：通过此次活动的开展，使学生能够在轻松愉快地环境中培养个人审美能力，表达自己的情感和对生活的关注，增强合作意识及团队精神和集体荣誉感。活动流程：让学生自己想象画面，并从中选出一个主题。分小组，每个小组有一个主题。在规定时间内进行创作，其他成员可以添加元素或完善画面。评选出最佳画组。活动二：快乐讲故事如何让故事引发学生浓厚的兴趣，让学生在娱乐中潜移默化地接受心理健康教育呢？我们可以开展快乐讲故事活动。活动形式：本次活动也采用小组合作方式，每个小组再次由4-5人组成，其中一人作为队长，讲解心理健康教育故事，另外的成员则在讲故事时加深人物性格塑造和生活场景描述。活动目标：通过此次活动的开展，培养学生感受、想象、思考和表达能力，激发学生的语文兴趣、人文意识和心理素质。活动流程：学生自己选一个心理健康故事，认真解读，明确人物性格、角色关系、故事主题等要素。组成小组，在规定时间内进行讲故事，开展辩论。讲完故事，总结小组讲故事的优缺点，保留好的，磨炼差的。总结全体精神分析小组的共同点和相同之处，并作出简单的总结。教育教学案例下面我们结合心理健康教育的内容、教材，来编制一堂课的教学案例。心理健康教育主题：忆苦思甜教学目标：1．总结幸福生活中的乐观心态和积极情绪。2．让学生掌握一些提高心情的方法，协调情绪，让情绪保持稳定；3．通过提高学生抵制煽动，拒绝邪教的智慧，在心理上增强对邪教和诈骗活动的抵制和防范能力。教学目录：通过教材给学生展现一些乐观、积极的人物形像，并带领学生思考为什么他们能够乐观、积极。在学生的经历中，介绍家庭、学校、社区或团队场景下的感人事迹，使他们感受到团体的力量和温暖。利用班级还原游戏，让学生身临其境地回想自己幼时美好快乐的经历，提高幸福感、信心和自我觉察。分组进行小组辩论，让学生分享自己所知道能够快速提高心情的方法，促进小组成员之间引导、分享和合作。本堂课的教学案例综合了教育理论、教学实践，以及儿童思维发展规律和生活实际需要，能够在兴味诱引中实现

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