冀少版一年级音乐上册第5单元《红绿灯》教学设计_第1页
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冀少版一年级音乐上册第5单元《红绿灯》教学设计简介该教学设计为冀少版一年级音乐上册第5单元《红绿灯》的教学设计，主要针对1年级学生，目的是通过音乐教学来帮助学生了解红绿灯信号、学习正确的行人过马路方法，并增强学生对道路交通安全的认识。教学目标认识原则性信号-红绿灯及行人过马路方法。感受音乐表达的情感，培养学生对音乐的感受和表现能力。增强学生对道路交通安全的认识和注意。教学内容认识原则性信号-红绿灯及行人过马路方法。听音辨认，乐感训练。声、乐、舞相结合，表演“过马路乐曲”。教学流程第一步：引入以童谣《红绿灯儿歌》为引入，让学生边唱边打节拍，引导学生理解红绿灯的意义。以图片、视频等形式向学生展示马路上的交通信号，引导学生认识红绿灯。安排学生小组，讨论并总结一下交通信号的作用，以及人行道上过马路时应该注意什么，点出红绿灯对我们过马路的重要性。第二步：学习乐曲教师教授小学古筝或小学钢琴的《红绿灯》乐曲，向学生讲解曲调、要点，以及表达乐曲的基本情感。小组合作，用打击乐器跟随乐曲的节奏打击，营造进入红绿灯交通环境的气氛。第三步：编排行动动作教师向学生演示正确的行人过马路方法。小组合作，编排行动动作，基础动作包括手势、行动及表情等，以配合乐曲演出。第四步：表演乐曲演出准备：学生根据组长安排的顺序排队，思考、再练习自己行动的细节，动作做到生动形象、协调整齐。全班合作，表演《红绿灯》乐曲，通过音乐、动作、语言等方式，表现出人们过马路时需要注意的准则和方法。教学评价分析学生在课堂上的表现，如果能掌握歌曲和动作，理解红绿灯道路交通安全符号的行为准则就达到教学目标。观察小组合作过程，了解学生在小组合作中的互动、合作、沟通等表现，分别进行评价，尤其是注重学生的协作能力。教学后记通过该教学设计，学生们掌握了正确的行人过马路方法，也强化了对行人在过马路过程中应注意的交通安全知识。除此之外，学生们学习了乐曲，通过音乐感知与表露情感，培养了学生对音乐的感性认识和表现能力。各个环节逐渐穿插，构建出一个听、说、写、唱、跳、演、评自由组合的全面教育模式，让学生乐在其中，真正做到“又学知识，又会玩”。该教学设计不仅在激发学生兴趣方面有惊人的效果，还使学生们理解更

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