人教版高中生物必修三测试题

人教版高中生物必修三测试题2016-2017学年度上期高二年级生物学科试题一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意。）1.正常情况下，转氨酶主要分布在各种组织细胞内，以心脏和肝脏最高，在血浆中含量最低。当某种原因使细胞膜通透性增强或因组织坏死细胞破裂后，可有大量转氨酶进入血浆。这项事实可作为哪项结论的证据？A.内环境是不稳定的，其稳态是不存在的。B.内环境的生化指标能反映机体的健康状况，可作为诊断疾病的依据。C.稳态的动态变化将不利于机体的正常代谢。D.内环境的稳态不受细胞代谢过程的影响。2.下列有关人体稳态调节叙述正确的是：A.下丘脑是体温调节的主要中枢，是形成冷觉的部位。B.稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系统的协调活动来共同维持的。C.在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的。D.下丘脑中具有渗透压感受器，还能合成促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等。3.为研究动物反射弧的结构和功能，研究人员利用脊蛙（剪除脑、保留脊髓的蛙）进行了如下实验。实验1：将浸有0.5%硫酸溶液的小纸片贴在脊蛙腹部的皮肤上，蛙出现搔扒反射。实验2：去除脊蛙腹部皮肤，重复实验1，蛙不出现搔扒反射。实验3：破坏脊蛙的脊髓，重复实验1，蛙不出现搔扒反射。关于本实验的叙述不正确的是：A.剪除脑的目的是为了排除脑对脊髓的控制。B.在实验1的搔扒反射中兴奋的传导是单向的。C.实验2不出现搔扒反射的原因是效应器被破坏。D.本实验说明搔扒反射的神经中枢位于脊髓。4.如图表示三个神经元及其联系，其中“﹣○﹣＜”表示从树突到细胞体再到轴突。甲、乙为两个电表。下列有关叙述正确的是：A.用一定的电流刺激a点，甲发生一次偏转，乙发生两次偏转。B.图中共有4个完整的突触。C.b位于乙电表两极的正中间，在b点施加一强刺激，乙电表指针不偏转。D.在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化。5.以下有关神经兴奋的叙述不正确的是：A.神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性。B.突触后膜上完成的是“化学信号→电信号”的转变。C.神经递质的化学本质是蛋白质。D.在特定情况下，神经递质也能使肌肉收缩或某些腺体分泌。6.下列与动物体内K+、Na+等有关的叙述，错误的是：A.NaCl中Na+参与血浆渗透压形成而Cl-不参与。B.产生和维持神经细胞静息电位主要与K+有关。D.注射疫苗后可以刺激机体产生细胞二和细胞三，但在初次免疫中这两类细胞不起作用。为了研究人的T细胞对B细胞的影响，研究人员将来自同一个体的B细胞分成三组，每组培养液中加入的细胞种类如下表所示（“＋”表示加入该细胞，“－”表示未加入该细胞）。将三组细胞在相同条件下培养，实验结果如图所示。组别B细胞T细胞受抗原刺激的T细胞A＋＋＋－－B－＋－C＋－＋下列分析不正确的是（）A.B组培养液中可能产生了记忆细胞。B.A、C两组没有检测到抗体的原因不同。C.受抗原刺激的T细胞可以刺激B细胞增殖分化产生浆细胞。D.随着培养时间的延长，第4～12天B组抗体量逐渐增加。14.某种致病性极强的细菌外毒素由α和β两个亚单位组成，其中β亚单位无毒性，但能促进α亚单位进入宿主细胞发挥毒性作用。因此，研制疫苗时应选择该细菌的（）①外毒素②减毒外毒素③外毒素α亚单位④外毒素β亚单位A.①或②B.①或③C.②或④D.③或④15.将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理，结果如图所示。现将相同长度的茎段浸泡在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为acm，从图中可知其对应的生长素溶液浓度分别为4µmol/L和16µmol/L。为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半，再重新实验，测得其生长量为bcm。下列分析正确的是（）A.若a＞b，则待测溶液的浓度为16µmol/L。B.若a＜b，则待测溶液的浓度为4µmol/L。C.生长素通过促进细胞分裂来促进幼苗切段的生长。D.若生长素溶液的浓度大于18µmol/L时，离体的茎段生长量可能小于dcm。16.如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么（）A.在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光为b。B.将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为b。C.若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用。D.若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶植物的作用。17.毛竹受到竹瘤座菌感染，侧芽生长失控，形成大量分支，称为“扫帚病”，原因是竹瘤座菌能分泌细胞分裂素类似物。下列有关分析正确的是（）A.正常生长的毛竹侧芽生长受抑制是因为生长素含量不足。B.侧芽生长失控是因为该部位生长素与细胞分裂素的比值增大。检测A：在水迷宫实验中，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间。池水黑色，大鼠无法看到平台，用以评价大鼠学习记忆能力。表中结果表明，组④大鼠学习记忆能力最弱。检测B：AChE活性检测通过测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AChE）活性。AChE可将乙酰胆碱（ACh）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。表中结果表明，脑组织铅含量越高，ACh水解速度越慢。在水迷宫实验中，重复训练可以使短期记忆转化为长期记忆，强化神经元之间的联系。简答题：31.（1）实验中的指标是大鼠从入水点到达原平台水域的时间，组④大鼠学习记忆能力最弱。（2）AChE活性检测通过测定脑组织匀浆铅含量及AChE活性，结果表明脑组织铅含量越高，ACh水解速度越慢。32.（1）消化吸收是指食物在消化道内被分解为小分子物质，被吸收入血液或淋巴系统。（2）血糖被氧化分解产生能量，维持人体正常代谢活动。（3）高蛋白饮食会导致更多氨基酸分解，含氮部分转变成尿素的量增加。（4）高血糖会导致排出更多的水，导致多尿。33.实验一：测量并记录大麦根的长度，结果表明乙烯和生长素都能抑制根的生长，两者共同作用的抑制作用增强。实验二：（1）生长素含量增加，可以促进植物生长。（2）生长素的极性运输可以影响植物的方向性生长。（3）合成是指植物体内的生长素是通过合成而来的。