2023年自考类汉语言文学自考教育学(一)历年高频考题带答案难题附详解

2023年自考类汉语言文学自考教育学(一)历年高频考题带答案难题附详解（图片大小可自由调整）第1卷一.历年考点试题黑钻版(共50题)1.简述泰勒原理中选择学习经验的原则。2.在我国，“教育”一词最早出现于下列哪部著作中

A.《孟子》B.《论语》C.《学记》D.《说文解字》3.提出结构主义课程和发现学习的教育家是______A.乔伊斯B.瓦·根舍因C.韦尔D.布鲁纳4.个体动作遵循着自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作向细动作发展的规律，这体现了儿童身心发展的______A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性5.教育方针6.尝试用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学被称为______A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.制度教育学7.实习作业法8.实用主义教育学的主要代表人物是______A.杜威B.瓦斯凯C.梅伊曼D.布厄迪尔9.《中华人民共和国教育法》颁布的时间是______A.1993年B.1995年C.1996年D.1998年10.衡量与检验教育活动成功与否的最根本标准是______A.教育目的是否达成B.教育任务是否完成C.教育效率是否较高D.教育内容是否恰当11.自由裁量行为12.《中华人民共和国职业教育法》属于______A.教育行政法规B.教育法C.部门教育法D.教育行政规章13.在学校咨询与辅导中，着重调整情感的咨询方法是

A.系统脱敏法B.鼓励表达C.模仿学习D.行为契约14.我国首次规定了中小学实行“六三三”分段的学制是______A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.戊戌学制15.通过对正确的精神观念的宣传，从真理性方面启发人们的理想，使之成为人们行动的动机，从而为实现学校目标而自觉努力的学校管理方法是______A.行政管理方法B.法律方法C.经济方法D.思想教育方法16.试述学校体育的功能。17.体育18.简述家庭教育的主要任务。19.结合当前课程改革实践，论述掌握知识与发展能力的关系。20.在我国教育法体系中，地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于哪一层次

A.第一个层次B.第二个层次C.第三个层次D.第四个层次21.试述中小学教师必须具备的教育理论知识与技能。22.近代教育史上，提出“百科全书式”课程的是______A.泰勒B.赫尔巴特C.斯宾塞D.夸美纽斯23.简述学校教育与家庭教育相互配合的主要方法。24.指出下述材料中老师所运用的教学原则，并结合案例讨论贯彻该原则的基本要求。

某小学的张老师在讲授《喜鹊》一文前，考虑到许多学生没有近距离观察过真正的喜鹊，于是，除了要求大家预习课文外，还专门找来喜鹊的标本和视频资料。

第二天上课——

老师：你们谁能说一下喜鹊的特点?

学生A：喜鹊有一条修长的尾巴。

学生B：喜鹊喜欢“喳喳”叫。

学生C：喜鹊喜欢捕食害虫。

大部分同学只是简单地重复书上对喜鹊的描写。

老师：大家想不想看看真正的喜鹊?

学生：想!

于是，张老师拿出标本，一边展示一边详细地讲解。

当讲到喜鹊的活动特点和“喳喳”的叫声时，张老师放下标本，回到讲台，播放喜鹊的视频，让大家仔细观看喜鹊的飞翔、觅食、呜叫、归巢……

课后，同学们普遍反映，这样的课收获很大，学到了许多课文上没有的知识。同时，大家纷纷表示，一定要爱惜鸟类，爱护大自然，保护好我们的生态家园。25.最先出现现代学制的是______A.欧洲B.亚洲C.美洲D.大洋洲26.形成学校文化的最重要的因素是

A.学校中的传统、仪式和规章B.教师的价值观念及行为方式C.校园布局和图书馆D.学生团体中的传统与时尚27.在中国教育史上，最早倡导“以美育代宗教说”的教育家是

A.陈鹤琴B.蔡元培C.叶圣陶D.陶行知28.简述资本主义社会教育的主要特征。29.在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是______A.讲授法B.实验法C.讨论法D.参观法30.简述我国教育目的的基本特征。31.联系实际论述教师应该如何备课。32.年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。

请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师“新规定”出台前后教学效果不同的原因。33.教学原则34.我国首次规定中小学实行“六三三制”的是

A.“壬寅学制”B.“癸卯学制”C.“壬戌学制”D.“壬子癸丑学制”35.以分班、分组为根本目的的测验是

A.诊断性测验B.形成性测验C.总结性测验D.安置性测验36.简述一节好课的标准。37.简述社会主义社会教育的基本特征。38.在我国教育法体系中，义务教育法属于______A.教育法B.地方教育法规C.教育行政法规D.部门教育法39.在学生心理和行为问题出现的初期即给予帮助，这在学校咨询与辅导中被称为

A.系统脱敏B.问题预防C.早期干预D.深入共感40.将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验所依据的标准是

A.结果解释所参照的标准B.测验内容C.测验规范程度D.测验目的41.学校美育的核心内容是______A.自然美育B.艺术美育C.社会美育D.教育美育42.全部教学工作的中心环节是______A.备课B.成绩评定C.上课D.作业的布置与批改43.讨论法44.试述皮亚杰儿童发展观的主要观点。45.针对儿童身心发展的顺序性特点，教师在教育过程中必须做到______A.因材施教B.循序渐进C.关注个性发展D.尊重和发挥儿童的主体性46.简述中小学教育评价的基本步骤。47.简述家庭教育的主要任务。48.联系实际阐述中小学体育的主要任务。49.学校传统属于

A.学校物质文化B.学校制度文化C.学校精神文化D.学校教师文化50.班级组织建构的首要原则是

A.有利于身心发展的原则B.角色一致的原则C.有利于教育的原则D.使所有学生都得到一般发展的原则第1卷参考答案一.历年考点试题黑钻版1.参考答案：(1)学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为的经验。

(2)学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感。

(3)学习经验所期望的反应，是在有关学生力所能及的范围之内的。

(4)有许多特定的经验可以用来达到同样的教育目标。

(5)同样的学习经验往往会产生几种结果。2.参考答案：A[解析]本题在2009年4月真题第3题考查过，主要考查的知识点是“教育”的词源。[要点透析]《孟子·尽心上》中有这样的表述：

“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这是我国“教育”概念的首次出现，但“教”“育”两个字在当时不是一个有着确定含义的词。本题选A。3.参考答案：D[考点]本题主要考查的知识点是布鲁纳的教学原则体系。

布鲁纳领导了美国20世纪60年代的结构主义课程改革运动，认为学生应掌握的是每门学科的“基本结构”，学生只有主动参与到知识形成的过程中去才能掌握这一“基本结构”。A、C项进行了关于教学模式的全面化研究，B项则提出了范例教学模式。符合题意的为D项。4.参考答案：A[解析]儿童身心发展具有顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性和分化与互补的协调性五大特点，其中，个体动作遵循自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作向细动作发展的规律，体现了儿童身心发展具有顺序性这一特点。5.参考答案：是教育目的的政策性表达，是一个国家教育工作总的要求，反映了一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等。6.参考答案：A7.参考答案：是学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法。8.参考答案：A[考点]本题主要考查的知识点是教育学自创立以来出现的不同派别及其代表人物。

B、C、D项分别是制度教育学、实验教育学、批判教育学的代表人物，均可排除。杜威和克伯屈是实用主义教育学的代表人物。本题选A。9.参考答案：B10.参考答案：A11.参考答案：自由裁量行为：是指行政主体在法律规定的自由裁量范围内，对法律没有作出相应规定的事件根据实际情况自行选择作出决定的行为。12.参考答案：C[考点]本题主要考查的知识点是我国教育法体系的几个基本层次。

A、B、C、D四项依次位于我国教育法体系的第三、一、二、四层次。职业教育法为我国教育法体系横向六个部门之一，我国教育法体系第二个层次也主要用于调整各个教育部门的内外部关系，据此选C。13.参考答案：B[解析]本题主要考查的知识点是学校咨询与辅导中的主要咨询方法。[要点透析]着重调整情感的方法有鼓励表达、深入共感、身体放松等。A、C、D项均属着重训练行为的方法，故选B。14.参考答案：C[解析]1922年颁布的“壬戌学制”是在总结民国以来学校发展的经验教训，借鉴西方国家学校教育体制基础上制定的，是一个较为成熟的现代学校系统。该学制首次规定了中小学的六三三制，并一直延续至今。15.参考答案：D[考点]本题主要考查的知识点是学校管理的基本方法。

A项是指依靠行政组织和领导者的权力，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响，按行政系统进行管理的方法。B项是指用法律这一由国家机关制定或认可并受国家强制力保证实施的行为规范来进行管理的方法。C项即按照经济规律要求，运用经济手段来实施管理的方法。通过比较对照，可知A、B、C均不合题意。根据题干中“宣传观念”、“启发理想”等表述，可推断答案为D。16.参考答案：(1)体育的健体功能，

①对身体机能的促进作用。体育活动可以改善和提高呼吸系统、循环系统、运动系统的工作能力。

②可以改善和提高神经和中枢神经系统的工作能力。适当的体育活动可以改善神经过程的均衡性和抑制性，政善中枢神经系统对内部器官的调节作用，提高机体的工作能力与抵御疾病的能力。

③可以提高人体对自然环境的适应能力。在教学实践中，体育活动可以针对不同的气候和地理环境以及器械等设计锻炼或训练项目。

(2)体育的教育功能。

教育功能可以理解为体育的价值功能，这具体表现在体育活动中对德育、智育和美育的促进上。

①体育首先是一种人生态度的培养，还能够培养学生的纪律性、团结和合作精神等，有较大的“育德”功能。

②体育可以通过身体的平衡与运动来锻炼相关的注意力、观察力、判断力及随机应变能力和实践思维等。

③体育即以美的规律塑造学生的体魄，使他们做到健与美的结合。体育活动中存在明显的审美要素。

(3)体育的娱乐功能。

娱乐功能是指学校体育能够使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。体育活动的娱乐性或游戏性是内在的。体育尤其是竞技体育通过高、难、新的精湛技艺所表现出的健、力、美的统一，使人在观赏或参与时不禁有积极的情绪体验和身心愉悦。17.参考答案：是指在学校教育中有意识地促进学生体质、体能、体魄提高的教育活动。18.参考答案：(1)根据子女情况，制定家庭教育的计划和措施，并与学校密切配合做好教育工作。

(2)加强对子女的思想品德和健康人格教育。

(3)为子女的学习创造良好条件。

(4)保护子女的身心健康，增强他们的体质。19.参考答案：(1)知识能力之间存在着内在联系，不能截然分开。能力是获取知识的必要条件，知识是能力形成和提高的基础。无论课程是知识取向的还是能力取向的，知识与能力的这种内在联系始终存在。

(2)知识与能力又各自具有独立性，从存在方式上分属于不同范畴。在发展上，知识在量上的积累并不必然地导致能力的提高。能力的形成除了与知识相关外，还有自己的规律和特征。

(3)在教育实践中要处理好掌握知识与发展能力这一基本关系。为了处理好这一基本关系，使得课程能够将传授知识与发展能力真正统一起来，就必须建立起不同的学习方式。目前我国的课程，基本上是采取叙述和解释的方式将知识直接呈现给学生，这样能力的培养自然不够理想。为此，课程应当给予学生各种积极开放的机会，为他们能力的锻炼和提高创造机会。20.参考答案：D[解析]本题在2007年4月真题第15题考查过，主要考查的知识点是我国的教育法体系。[要点透析]A、B、C项依次为教育法、部门教育法、教育行政法规，均不合题意。本题选D。21.参考答案：(1)教师必须具有教育理论知识，并有把它运用于实践的能力。作为中小学教师，主要应该掌握教育学、心理学、各科教学法知识。同时，要注意联系教育教学实际，培养自己把理论应用于实际的能力，使教育科学理论真正发挥作用。

(2)教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力。中小学教师应善于从儿童的言语、行为、喜怒哀乐的观察中获得第一手资料，注意研究他们的需要、性格、知识水平和心理水平，为教师的教育教学提供依据。进行教育科学研究是当代中小学教师的重要职责。

(3)教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力。教学组织能力包括顺利完成教学所必须具备的一系列能力，如研究和掌握教学大纲的能力，科学组织教学活动的能力，分析和评价的能力与技巧，组织和管理课堂与班级活动的能力，与家长、社会建立联系的方法和技能，等等。语言分书面语言和口头语言。教师的书面语言，如板书、作业评语、操行评语等，要语言流畅、字迹工整、美观大方。教师口语要求准确，具有教育性和艺术性。

(4)教师要具有运用教育机智处理各种突发问题的能力。所谓教育机智，就是指一种面对新的突发事件，能够迅速而正确地作出判断，随机应变地采取恰当而有效的教育措施，以解决问题的能力。教师在教学实践中运用教育机智时，首先成遵循因势利导、发扬优点、克服缺点、达到正面教育效果的指导原则；其次应善于发现每个学生的长处，及时捕捉教育学生的恰当时机，加以引导和激发。22.参考答案：D[解析]近代教育历史上对课程作出卓越成就的著名教育家，主要贡献正是在分科课程领域，夸美纽斯提出“百科全书式”的课程，赫尔巴特从培养兴趣出发论证分科课程的合理性，斯宾塞着眼于人的现实社会生活论证分科的科学课程的价值等。23.参考答案：(1)互访；

(2)家长会；

(3)家长委员会。24.参考答案：该材料中教师所运用的教学原则是直观性原则。一般说，直观的具体手段有以下三种：实物直观、模象直观、语言直观。

在教学中贯彻直观性教学原则，对于教师有以下基本要求：

(1)要恰当地选择直观手段。

(2)直观是手段而不是目的。

(3)要在直观的基础上提高学生的认识。25.参考答案：A[考点]本题主要考查的知识点是现代学制的产生。

18、19世纪的西欧产生了欧洲现代教育的双轨学制，北美多数地区及沙皇俄国都曾沿用，后来美国产生了最早的单轨学制，苏联则形成了分支型学制。现代三大学制最早的是双轨学制。本题选A。26.参考答案：B[解析]本题在2009年10月真题第5题考查过，主要考查的知识点是学校文化的构成。[要点透析]A、B、C、D四项分别体现学校的制度文化、教师文化、物质文化、学生文化。其中，教师作为教育教学活动的实施者，将广泛参与影响学校生活的所有决策，因而其价值观念及行为方式是形成学校文化的最重要因素。故答案为B。27.参考答案：B[解析]本题在2007年10月真题第8题、2006年10月真题第9题均考查过，主要考查的知识点是美育的功能。[要点透析]美育有直接、间接、超美育三大功能。关于美育与宗教，蔡元培先生曾言：“现象世界之事为政治，故以造成现世幸福为鹄的；实体世界之事为宗教，故以摆脱现世幸福为作用”，美育“合美丽与尊严而言之，介乎现象世界与实体世界之间，而为多津梁”。他倡导的“以美育代宗教说”的要旨在于倡导人生终极意义的教育达成。答案为B。28.参考答案：(1)教育目的在于既要培养和选拔资产阶级的统治人才，又要给予广大的劳动人民以一定的文化科学知识。

(2)建立了现代学校制度。

(3)课程结构、内容得到了不断的调整，尊重学生学习积极性的新教学方法不断出现。

(4)师生关系民主化。

(5)独立形态的教育学产生并得到了极大的发展。29.参考答案：A[考点]本题主要考查的知识点是中小学常用的教学方法。

四个选项均为中小学常用教学方法。其中，讲授法即教师运用口头语言系统地向学生传授知识，这种方法历史最为悠久，应用也最为广泛，这是其他任何教学方法所不能及的。答案为A。30.参考答案：(1)我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想。

(2)我国教育目的有鲜明的政治方向。

(3)坚持全面发展与个性发展的统一。31.参考答案：备课主要从三方面为上课做好准备。

(1)钻研教材。钻研教材包括学习教学大纲(课程标准)、研究教科书、阅读与教学有关的参考资料。

(2)了解学生。了解学生应当是全面的，学生原有的知识经验基础、原有的能力水平、学习态度和兴趣特点、班级一般状况和学生个体状况等，都是教师在备课时应当研究的。

(3)设计教学过程。具体地说要完成以下三个计划的编写：①学期(或学年)教学进度计划；②单元(或课题)教学计划；③课时教学计划(教案)。32.参考答案：(1)巩同性教学原则的基本内涵：指在教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生对所学的知识能够牢固地掌握和保存。

(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求：

①在理解的基础上巩固。

②保证巩固的科学性。

③巩固的具体方式要多样化。

④保证学生的身心健康。

(3)案例分析：

在“新规定”出台之前，黄老师对巩固性教学原则的内涵和贯彻要求的理解存在偏差，在教学中所采用的巩同方式单一，机械重复训练较多，既不利于教学效果的提高，也不利于学生的身心健康。

“新规定”的实施，表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求，故取得了较好的教学效果。33.参考答案：是根据教育、教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。34.参考答案：C[解析]1922年颁布了“壬戌学制”，该学制首次规定了中小学的“六三三制”，并一直延续至今。35.参考答案：D[解析]安置性测验的根本目的是分班、分组。36.参考答案：(1)教学目的明确；

(2)教学内容正确；

(3)教学方法适当；

(4)教学过程紧凑；

(5)学生主体性充分发挥。37.参考答案：(1)教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义事业的建设人才；

(2)教育与生产劳动相结合；

(3)教育科学的研究有了科学方法论的基础。38.参考答案：D39.参考答案：C[解析]本题主要考查的知识点是学校咨询与辅导的基本任务。[要点透析]学校咨询与辅导的基本任务主要有缺陷矫正、早期干预、问题预防、发展指导等。A、D项属咨询方法，可排除。分析题意，由“问题出现的初期”可知学生在心理和行为方面的问题已经出现，而非在可能的问题发生之前，故可排除B，答案为C。40.参考答案：D[解析]本题主要考查的知识点是测验的类型。[要点透析]四个选项均为划分测验类型的标准。依A项可分为常模参照性测验和标准参照性测验，依B项可分为成就测验和学能测验，依C项可分为标准化测验和教