生物学科苏科版八年级(上册)152010教案(南阳中学)

苏科版八年级（上册）生物学科教学案-PAGE1-第十四章维持生物体内的平衡人体内物质的运输（1）课型：新授[学习目标]1.描述人体血液循环系统的组成。了解水平2.知道人体内血管的分布。了解水平3.描述三种血管的结构特点和生理功能。了解水平[学法指导]：自学自测、合作探究[学习过程]【新课导入】人体内的细胞与外界环境之间不能直接进行物质交换,必须依靠循环系统的运输功能才能完成.循环系统就像一辆货车,运来养料和氧气,运走废物和二氧化碳。人体内运输这些物质的通道就是血管。【自主学习】1.血液循环系统由、和组成，主要是运输人体内的各种和废物的排出。2.人体有3种血管：、和。3.动脉粥样硬化症是由于脂类物质过多的堆积在血管壁上引起的。4.二千年前，我国最早用“切脉”诊病的医学家是。【合作探究】1.感受血管跳动⑴找一找：自己的脉搏①对照图14-1，在自己身体上寻找血管跳动的部位。②动脉血管的这种跳动称。③再看手背上的“青筋”，它是什么？，它能跳动吗？⑵测量脉搏①同桌同学配合测量，并将结果记录在下表脉搏（次／min）你本人你的同桌（注：测量3次，取平均值）②统计男、女生脉搏的次数，并结合小资料的内容讨论：男女生的脉搏有什么不同？体质的强弱与脉搏有什么关系？2.观察血管的类型仔细观察三种血管，并结合动画和书本内容，完成下表：血管种类功能分布管壁管腔血流速度动脉静脉毛细血管3.血管与保健议一议：如何预防动脉粥样硬化？【课堂反馈】1.在人体中，哪种血管最细最多（）A.动脉血管B.毛细血管C.静脉血管D.前三者都是2.下列有关动脉血管的叙述，错误的是（）A.动脉管壁厚，弹性大，管内血流速度快B.在体表的个别部位也能摸到动脉，如桡动脉.C.动脉血管大多分布在身体较深的部位.D.手臂上的一条条“青筋”就是动3医生给病人验小血时，用针把手指戳破，挤出血来，再用吸管吸取。这种血来自于：（）A.动脉B.静脉C.毛细血管D.以上三种血管都可以4.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是

(

)A.心脏

B.动脉

C.静脉

D.毛细血管5.下列有关脉搏的叙述中，错误的是

（

）A、脉搏就是动脉的搏动B、脉搏就是单位时间内心跳的次数C、正常人单位时间内脉搏的次数与心跳次数一样D、医生通过“切脉”可推知心脏的健康情况6.连线：三种血管的功能各是什么？

①动脉Ａ．将血液从身体各部分送回到心脏

②静脉Ｂ．将血液从心脏输送到身体各部分去

③毛细血管Ｃ．是血液与组织细胞之间进行物质交换的场所7.某人创伤旨起出血，根据受伤后血流和血液情况，判断受伤血管：受伤后血流和血液情况受伤的血管1血液少量渗出，不久即自行凝固2血液喷射而出，颜色鲜红3血液产断缓慢流出，血液暗红色

第1节人体内物质的运输（2）课型：新授[学习目标]1.通过观察实验,识别心脏结构,说出心脏的结构组成和特点。了解水平2.概述心脏的生理特征,认同体育运动有利于心脏健康。理解水平和反应水平3.认同心率和脉搏是一致的.反应水平[学法指导]：自学自测、合作探究[学习过程]【新课导入】心脏在血液循环流动过程中，相当于汽车的发动机，为整个循环过程提供动力，同时也象抽水机的泵，保证了血液能够从低处流向高处。它昼夜不停地收缩和舒张，推动血液在血管里循环流动。【自主学习】1.心脏在每分钟跳动的次数，叫做。成年人的心率平均为每分钟次。2.人的心脏位于___________中部，略偏左。3.心脏外形像个桃子，它的大小约和本人的相似，近似前后略扁的倒置圆锥体，心尖偏向（填左或右）下前方。4.经常参加体育锻炼的人，心脏每分钟输出的血量比正常人的要。所以青少年要经常参加，增强体质，促进心脏健康。5.电子心脏泵用于进行的病人。【合作探究】1.感受心率用听诊器听心跳，感受心脏跳动的声音⑴你的心率是每分钟次。⑵比较心率和脉搏，它们是一致的吗？2.观察哺乳动物的心脏心脏为什么能够提供动力？心脏的结构和功能是怎样的？让我们通过实验来解决:观察心脏的结构①打开心脏，看到心脏分为几个腔?，上面两个腔分别叫和，下面两个腔分别叫和。②捏一捏A.比较在心脏的各腔中，心壁比肌肉较厚的一侧为半部分，比较薄的一侧为半部分。B.可以看出心脏主要由组织构成。由此可见心脏具有什么功能?心脏是的动力器官，能不停的和舒张，推动血液在心脏和里循环流动。③用玻棒试一试，发现只有同侧的和是相通的。④结合课本图14-8，找一找，各心房心室分别与什么血管相连？右心房：连通；左心房：连通；右心室：连通；左心室：连通。⑤看一看，在心房和心室之间，以及心室和动脉之间是否有瓣膜？瓣膜在血液流动中有什么作用？动脉瓣位于和之间，朝开放；房室瓣位于和之间，朝开放。静脉内有静脉瓣。瓣膜的存在保证血液由静脉流向，由流向，由心室流向。防止血液。【课堂反馈】1.从左心室出发的血流向（），从右心室出发的血流向（）。Ａ.主动脉Ｂ.肺动脉Ｃ.肺静脉Ｄ.上、下腔静脉2.最简单辨别心脏左右的方法是（）A.手捏心室壁B.将心脏切开C.手捏心房壁D.向心脏内灌水3.心脏的四个腔中，相通的是()①左心房和右心房②左心室和右心室③左心房和右心室④右心房和右心室⑤左心房和左心室A.①②B.①③C.③④D.④⑤4.心脏有房室瓣、动脉瓣，保证血液流动的方向。其方向是()A.心室→心房→静脉B.心房→心室→静脉C.心室→心房→动脉D.心房→心室→动脉5.平静时，长跑运动员的心脏活动表现为A.心率较快，心肌收缩力强 B.心率较慢，心肌收缩力强C.心率较快，心肌收缩力弱 D.心率较慢，心肌收缩力弱6.保证人体内的血液能按一定方向循环流动的结构是()A．心房B．心室C．静脉D．瓣膜7.下图为心脏结构示意图，请根据图回答问题。（请在[]内写序号，横线上写名称）①［］__________保证了血液只能从心室流向心房，［］__________保证了血液只能从心室流向动脉。②［7］连通［］__________，［8］连通［］__________，［4］连通［］__________，［10］连通［］__________和［］__________。由此可知，与心房连通的血管是__________，与心室连通的血管是__________。

第1节人体内物质的运输（3）课型：新授[学习目标]1.描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。了解水平2.使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。独立操作水平3.能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。经历水平[学法指导]：自学自测、合作探究[学习过程]【新课导入】在我们的身体中有一条红色的长河，它比世界上最长的河流还要长，这就是潜藏在你的、我的、他的身体中血管，血管中流动着红色的血液，我们叫它生命河，它能运输我们人体生命活动所需的营养物质，又是医生为我们检查身体的一面镜子。【自主学习】1.血量⑴成年人的血液总量约占体重的。⑵一个体重为60kg的健康人，体内的血液量为。假如你是成年人，估算一下你体内的血量大约是多少？2.⑴正常的血液为色黏稠的液体，它由（占％）和（占％）组成。血细胞包括、和。⑵将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，静置一段时间后，会出现______现象，分成_______层。上层是_______，呈色；下层是_______，呈色；中间还有一层薄层是和，呈色。⑶血浆的成分主要有____________________________,血浆的主要作用是运载___________,运输_________和___________等。3.贫血与发炎⑴贫血和炎症时血细胞的数量变化：贫血减少；炎症增多。⑵贫血使血液运输的能力降低，贫血患者应多吃一些含和铁丰富的食物。⑶发炎时，可以穿过毛细血管壁，吞噬病菌。【合作探究】1.用显微镜观察人的血细胞图片⑴血细胞的组成和功能(根据实验，参考课件和课本，完成表格)名称英文缩写形态结构功能正常数值RBC两面凹的圆饼型，无_____________。含____________。运输____和部分____________。男（4.0—5.5）×1012个/L女（3.5—5.0）×1012个/LHb是一种含_____的蛋白质,呈____色运输____和部分____________。男120—160g/L女110—150g/LWBC比红细胞____，有____________。吞噬____对人体有防御和保护作用。（5—10）×109个/LPLT个体最____，不规则，无__________。有____和加速____的作用。（100——300）×109个/L⑵血液呈现红色，是因为红细胞里含有。它是一种含的蛋白质，呈色。它在含量高的地方容易与其结合，在低的地方容易与其分离。⑶在你观察的细胞中，哪种细胞数目最多？2.分析血常规化验单看课本上的血常规化验单，讨论分析化验单:由该报告单你的初步诊断此人患有________（填病症名）；判断的依据是______。运输和一部分3.完成概念图运输和一部分吞噬吞噬，有和的作用具有具有和的功能血液运载运载，运输和【课堂反馈】1.在人体的血液循环中，对运载血细胞，运输养料和废物起重要作用的是：（）A．红细胞B．白细胞C．血小板D．血浆2.在下列血液的成份中，具有防御、保护功能的是：（）A．白细胞和血小板B．红细胞和血小板C．红细胞和白细胞D．红细胞和血浆3.人从平原到高海拔地区，由于空气稀薄，头几天体内血液中的__________数量增多，这样就可以有更多的__________来输送氧。4.某同学患急性肠炎，血液中的含量会增多；某同学受外伤后不易止血，血液中的含量可能较少。5.右图是李刚同学进行血液实验时出现的情况，请根据下图回答问题。⑴填写图中各部分的名称：①______________，②____________和____________，③___________，④___________，⑤___________。⑵A试管内显示的是___________，B试管内显示的是___________。⑶试管A和试管B内均加入的是新鲜血液，而实验结果不同，其原因是：A试管内________________，而B试管内___________。6.下图是观察血涂片时视野的一部分，据图回答：（1）有促进止血，加速凝血作用的是[

]________________。（2）患急性炎症时数目增多的是[

]________________。（3）从平原到高海拔地区的起初几天里，人体内数量急剧增加的血细胞是[

]________________。（4）图中[3]___________的作用是__________________________。（5）[1]和[2]在结构上的区别是______________________________。（6）要看清[1]和[2]在结构上的区别，应将显微镜光圈______。

第1节人体内物质的运输（4）课型：新授[学习目标]1.说出输血的原则。了解水平2.说出ABO血型类型,举例说明输血的关系。了解、理解水平3.认同我国无偿献血制度，确立公民无偿献血的意识。反应水平[学法指导]：自学自测、合作探究[学习过程]【新课导入】输血是抢救失血过多病人的有效措施之一，并是不是什么人都可以相互输血的。输血前应先对受血者和输血者的血型进行鉴定，输血时若血型不合，受血者体内红细胞会凝集成团，阻碍血液循环而引起严重后果，甚至危及生命。【自主学习】1.人类血型有多种血型系统，其中最基本的是血型系统，包括、、和四种血型。2.⑴一个健康的成年人一次失血不超过血液总量的，对身体不会有太大的影响，因为丧失的和在较短时间内能够得到补充。⑵献血是每个岁以上的健康公民应尽的责任和义务。一个健康的成年人一次献血是不会影响健康的。3.成分献血一般以献为多。【合作探究】】1.血型和输血想一想:输血前为什么必须要检查输血者和受血者的血型?让我们通过学习来解决。⑴虚拟鉴定血型：①根据模拟鉴定血型课件,完成下表:赵钱孙李A型血清没有凝集凝集凝集没有凝集B型血清没有凝集凝集没有凝集凝集血型②结合课件,进一步合作完成输血关系表：某人血型可接受的血型可输给的血型AA、ABBB、OABABO③输血一般应以输为原则。遇到紧急情况需要少量输血时，型的人可以少量给其他血型的人输血，型的人可以可以少量接受任何血型的血。④现在你能解决了吗？输血前为什么必须要检查输血者和受血者的血型？2.完成概念图输血的原则血型的种类输血的原则血型的种类输血与血型输血与血型【课堂反馈】1.成年人一次献血200～400毫升不会影响健康的原因是（

）A损失200～400毫升的血液，对人体丝毫没有影响B损失的血细胞和血浆成分在不久之后会得到补充C少量损失血液有助于健康D血液的减少可以促进人体造血2.一个AB型血的人因大量出血,需要输血,他可以接受何种血型的血?(

)A.A型

B.B型

C.O型

D.前三这都行3.多多是A型血，他若输血应首先选择（

）A.O型血

B.A型血

C.B型血

D.AB型血4.小明是个B型血的人，由于交通事故而急需输血，在没有B型血的情况下，他可以接受哪种血型的人的血液（）A.O型 B.A型C.AB型 D.ABO型5.下列哪种血型的人，可以少量输血给其他三种血型的人A.A型 B.B型C.AB型 D.O型6.一个体重为50千克的健康成年人,若一次失血1400毫升,其结果是(

)A.对身体毫无影响B.对健康有影响,但可很快恢复C.并不影响健康,可以很快恢复D.危及生命7.甲、乙、丙三人同行，甲受重伤急输血，已知甲的血型为B型，乙为AB型，丙为B型，可以给甲输血的是（

）A、丙

B、乙

C、乙丙都可以

D、乙丙都不可以8.我国提倡

献血。一次失血超过身体总血量的___________时，就会有生命危险。而每次献血___________毫升不会危害健康。输血的原则是_______________。

第1节人体内物质的运输（5）课型：新授[学习目标]1.解读血液循环模式图,概述血液循环的结构和血液循环的过程，区别动脉血和静脉血。理解水平2.观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验。独立操作水平3.知道血压及高血压的预防。了解水平[学法指导]：自学自测、合作探究[学习过程]【新课导入】人体需要的氧气和养料必须及时运来，二氧化碳等废物必须运走，人体才能正常进行生命活动，这些物质的运输都是靠血液循环来实现的.【自主学习】1.发现血液循环的是英国医生__________。2.人体内血液在和全部组成的管道中进行的叫做血液循环。3.血液在人体内流动，将人体细胞需要的、运输至人体的各种组织，并将人体的运输至一定器官而排出体外。4.⑴血液在血管里流动时,对血管壁成的侧压力,叫做。⑵健康成年人的收缩压一般为kPa，舒张压一般为kPa。⑶如果成年人的舒张压经常超过kPa，就是高血压；收缩压经常低于kPa，就是低血压。⑷经常参加，少吃富含和的食物，是预防高血压的有效措施。【合作探究】1.模拟哈维实验模拟哈维实验，用绷带将上臂扎紧时，发现肘和腕处的摸不着了，而前臂的鼓胀了起来。为什么会出现这样的现象呢？2.观察小鱼尾鳍血液的流动用显微镜观察小鱼尾鳍血循环的时候，将小鱼头部向左放在载物台上，⑴在视野中，血液向左流动的血管是__________血管。⑵你在显微镜下观察毛细血管的最好方法是寻找__________的血管。⑶血液在3种血管中流速由快到慢的正确顺序是；血液在血管中流得最慢，这有利于。⑷血液在血管中的流向是。⑸血流速度较快的血管的血管壁__，血色鲜明，是_____。血流速度较慢的血管的血管壁_____，血色较暗，是____。红细胞只能呈单行通过的是_____。3.结合动画、课件,观察血液循环途径⑴血液循环根据循环途径不同，可将其分为__________和__________两部分，这两部分是同时进行的，并且在__________处汇合在一起，组成一条封闭的循环路线。⑵思考：血液从左心室出发，通过体循环流回到心脏的途径是什么？血液的成分发生了怎样的变化？体循环途径为：________→________→全身各级动脉→_________→_______→上下腔静脉→_______。血液成分由______变成________，变化部位是：_________和___________。⑶思考：血液从右心室出发，通过肺循环流回到心脏的途径是什么？血液的成分发生了怎样的变化？肺循环的途径为：________→肺动脉→_________→_______→_______。血液成分由_________变成___________，变化部位是：_________和___________。4.DIY：学习测血压⑴医生通常用血压计在上臂处测定一个人的血压。⑵在教师指导下，互相测血压。你测得的血压是。5..概念图途径概念血液循环途径概念血液循环【课堂反馈】1.右图中所示的血管中(箭头表示血流方向)，较粗的一端是()A.动脉 B.静脉C.毛细血管 D.动脉或静脉都有可能2.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是

(

)A.心脏

B.动脉

C.静脉

D.毛细血管3.用沙布扎紧上臂，会看到前臂的血管隆起，隆起的血管和引起血管隆起的结构分别是（

）A、动脉、动脉瓣

B、动脉、静脉瓣

C、静脉、静脉瓣

D、静脉、动脉瓣

4.下列收缩压/舒张压的数值中，可能患有高血压的是()。A、16/10.7千帕；B、18.7/12千帕；C、15.5/13.3千帕；D、11/8千帕。5.血液循环过程中,将静脉血变成动脉血的部位是（）A.肺动脉B心脏C.肺部毛细血管D.组织处的毛细血管6.肌肉注射药物后,若在做跟踪调查,最先在哪个结构发现药物（）A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室7.血红蛋白与氧的结合与分离取决于（）Ａ.红细胞数量的多少Ｂ.氧浓度的高低Ｃ.二氧化碳浓度的高低Ｄ.血红蛋白含量的高低8.右图为人体血液循环途径示意图（［］内填序号，横线上填名称）⑴血液循环分为和。⑵静脉血变为动脉血的场所是［］的毛细血管。⑶与右心房相连的血管是［］和［］，它们都流血。⑷体循环终止部位是［］，此时血液变成了血。

第2节人体内废物的排出第1课时课型：新授[学习目标]1.说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。——了解层次2.描述人体泌尿系统的组成。——了解层次3.概述肾的结构和特点。——理解层次[学法指导]：自学自测、合作探究[学习过程]【新课导入】人体正常的生理活动过程中会产生一些废物，如尿素、多余的水、二氧化碳等物质，这些物质在体内积聚多了，会妨碍人体的正常生理活动，使人致病。因此，人体为了保持体内环境的稳定，每天都要将产生的废物排出体外。【自主学习】1.人体将体内的尿素、多余的水分和二氧化碳等物质排除体外的过程，叫。2.泌尿系统是由、、和组成。是形成尿液的器官。尿道是的通道，膀胱具有的作用。3.肾脏位于人体的腹腔脊柱的两旁，左右侧各有1个。每个肾脏大约有120万个构成。【合作探究】1.阅读课本第20页相关内容，说出排泄的3条途径途径形式废物2.观察泌尿系统的组成排出尿液输送尿液产生尿液贮存尿液（1）观察图14-13“人体泌尿系统的组成示意图”，在自己的身体上确定泌尿系统各个器官的大致位置，并试着把下图中的结构和它的功能用线连起来排出尿液输送尿液产生尿液贮存尿液

（2）通过观察与实验活动，认识肾脏的结构：[观察]：新鲜的猪肾，观其形，辨其味，并记录观察结果。[再观察]：用解剖刀将猪肾纵剖，对照图14-14仔细辨认肾的内部结构，并写出图中的结构名称。（3）探究肾单位的结构肾单位是形成尿液的基本结构单位，请试着写出它的结构名称。通过探究我们知道：肾单位包括和两部分，肾小体由和组成。肾小球是个血管球，由入球小动脉分出的数十条毛细血灌弯曲盘绕而成。这些毛细血管的另一端汇集成小动脉。肾小囊是由的盲端膨大部分凹陷而成。肾小管弯曲细长，外面包绕着由出球小动脉分支所形成的毛细血管网。【课堂反馈】1.人体形成尿液的器官是：（）A、肾脏B、肾单位C、膀胱D、肾小球2.肾脏结构和功能的基本单位是（）A、肾小球B、肾小囊C、肾小管D、肾单位3.出入肾小球的血管（）A、均为小动脉B、入球为小动脉，出球为小静脉C、均为小静脉D、出球为小动脉、入球为小静脉

第2节人体内废物的排出第2课时课型：新授[学习目标]1.概述尿液的形成和排出过程。——理解层次2．说出皮肤的结构和功能。——了解层次3．说明汗液的形成以及对人体的意义——了解层次4.关注人体泌尿系统的卫生保健。——反应层次[学法指导]：自学自测、合作探究[学习过程]【新课导入】人每天都要排出一定量的尿液，通过尿液，通过排尿把体内的一些代谢废物和多余物质排出体外，从而保证人体生命活动的正常进行。不要小看排尿，排尿非常重要，如果人体的排尿功能发生障碍，严重时会危及生命。那么，尿液是怎样形成的呢？为什么尿液能将体内的废物排出体外呢？【自主学习】1．尿液是在肾脏的中形成的，尿液的形成包括和两个过程。2．肾脏形成的尿，经过肾盂和流入膀胱，膀胱在盆腔内，有的功能。3．人体以汗液的形式排出体内产生的一部分水、少量的和尿素等废物。4．皮肤分为表皮和两部分。【合作探究】1.分析尿液的形成（1）右边是尿液形成的示意图,请你认真观察后,回答下列问题:

(1)写出图中A、B、C、D的名称:A__________B__________C__________D__________(2)写出图中C、D结构处形成尿的两个重要作用:C处____________________D处____________________(3)当血液流经C处时,血液中的____________和__________不能被滤过。(4)当原尿流经D处时,原尿中________可被D处毛细血管全部吸收,____可被大部分吸收,______可被部分吸收。（2）阅读小资料“某健康人血浆、原尿、尿液成分比较”，通过数据进一步认识三者的成分。并试着解决下列问题。样品A样品B样品C蛋白质0.007.000.00无机盐0.720.721.50葡萄糖2尿素0.030.032.00①样品B是________。样品C是________。②从样品C可以看出，此人很可能患__________（填疾病名称）③由于_______对原尿中大部分水的重吸收导致样品C中尿素含量的增加。④比较样品A和样品B成分的变化，说明完成的生理过程是.⑤比较样品A和样品C成分的变化，说明完成的生理过程是.2.尿液的排出：结合前面所学的有关泌尿系统的知识，分组讨论：（1）尿液的形成是连续的，但尿液排出时却是间歇性的，这是为什么？（2）有些同学喜欢憋尿，这个习惯好不好？为什么？（3）根据你所掌握的知识，我们应该怎样保护泌尿系统的卫生？3．汗液的排出：下图是人体皮肤的结构模式图，据图回答①③②④①③②④⑤②（1）①所示的结构是；②所示的结构是；（2）图中标号所示结构能感受外界刺激；标号⑤所示结构的分泌物是。（3）排泄废物只是皮肤的功能之一，你能说出皮肤的其他功能吗？血液尿液血液尿液肾小球肾小管体外经过肾盂、、、尿道尿液的形成尿液的形成尿液的排出尿液的排出【课堂反馈】1.尿的形成过程中，起滤过作用的是，起重吸收作用的是。A、肾小球B、肾小囊C、肾小管D、输尿管2.在尿的形成过程中，既能被滤过又能全部被重吸收的是，血液中有而原尿中没有的物质是A、水功B、葡萄糖C、二氧化碳D、蛋白质3.肾脏中形成的尿液经流入暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意，进行排尿，尿液经排出体外。排尿不仅可以，还对调节体内和的平衡，维持组织细胞的有作用。

生命活动的调节第1节人体的神经调节第1课时课型：新授[学习目标]1．描述神经元的结构和功能分布。——了解层次2．培养用概念图归纳知识要点的能力。（模仿水平）[学法指导]：自主学习、合作探究[学习过程]【新课导入】神经细胞是高等动物神经系统的结构单位和功能单位，又被称为神经元。据估计，人脑大约含有几百亿个神经元，平均每立方毫米就约有8万个。神经元之间的联系方式更是多种多样，每个神经元大约要同其他5万个细胞之间直接传递信息。【自主学习】1．神经元又称，是构成神经系统结构和的基本单位。2.神经元接受刺激后能产生，并且能把兴奋到其他神经元。这种能够传导的兴奋叫。3.神经元的基本结构包括和两部分。【合作探究】1.下图所示的是神经元的结构模式图，根据此图完成下列各题。②③①（1）神经元结构包括

；②

。③。（2）神经元的基本结构包括和。（3）在长的

外套有一层鞘，组成

，它的末端的细小分支叫做

。（4）神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条

。（5）与生物体的一般细胞相比较，神经元在结构上有什么特点?与生物体的一般细胞相比较，神经元细胞由和两部分组成，突起包括和，轴突和长的树突以及套在外面的髓鞘组成了。神经元的这种结构特点能使神经元在刺激、兴奋的同时，将兴奋给其他神经元的树突或细胞体。（6）神经元的结构特点对信息的传递有什么意义?神经系统是通过数量庞大的神经元之间的密切联系而构成的，一个神经元发出的神经冲动可以给多个神经元，一个神经元也可以多个神经元传来的神经冲动。2.完成概念图：功能结构神经元功能结构神经元【课堂反馈】一、请你选择：1.神经系统结构和功能的基本单位是（）Ａ神经Ｂ细胞体Ｃ反射弧Ｄ神经元2.神经纤维是指（）Ａ神经元的长突起Ｂ神经元的短突起Ｃ神经元的突起及套在表面的一层鞘Ｄ神经元的长突起及套在表面的一层鞘3.神经的构成是（）Ａ许多神经纤维集结成束，外面包有膜Ｂ一根神经纤维，外面包有膜Ｃ许多条神经纤维集结成束Ｄ神经纤维末端的细小分枝4.神经冲动在神经元中的传导方向是（）。A胞体→树突→轴突B树突→胞体→轴突C轴突→胞体→树突D轴突→树突→胞体二、请你判断:1.神经元就是神经系统结构和功能的基本单位。

(

)2.多个神经元集合成束，在其外面都有一层鞘，就组成了神经纤维。(

)3.人体内有数以亿计的神经元，这些神经元就是靠神经元的神经突起相互连接，将人体内的信息传递和处理。（）4.神经元的功能是接受刺激后能产生兴奋，并且能传导兴奋。(

)

第15章第1节人体的神经调节第2课时课型：新授[学习目标]1．描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。——了解层次2．在学生自主、合作和探究的学习过程中，促进学生思维能力、实践能力、合作能力和创新能力的发展。——经历层次[学法指导]：自主学习、合作探究[学习过程]【新课导入】人体的神经系统有数以亿计的神经元组成，各个神经元通过突起互相连接，许多神经纤维集合成束形成神经，分布在人体各处，构成了人体传递信息的网络系统。人体的神经系统接受来自体外和体内的各种信息，并指导身体对这些信息做出反应。【自主学习】1.人体的神经系统包括神经系统和神经系统。脑和

是神经系统的中枢部分，由脑和所发出的构成神经系统的周围部分。2.脑由、和脑干3部分组成。3.大脑由左右两个组成。大脑半球的表层是神经元细胞体集中的部位，叫做，又称大脑皮质。4.小脑位于的后下方，也分为左右两个半球，其作用在于全身肌肉的活动，用以维持身体的。5.脑干位于大脑的，下端与相连。【合作探究】1.观察人体神经系统组成模式图，在自己身体上确定组成神经系统各个器官的大致位置，以及他们各自的功能，并完成概念图：神经系统神经系统人体神经系统的组成2.右图所示的是脑的侧面。根据此图完成下列各题。(1)①是

，它的表层叫做

，具有感觉、运动、语言等多种功能区，这些功能区又称为。(2)②是

，它的主要功能是

。(3)③是

，它有一些调节

的中枢。3.根据大脑皮层功能分区示意图填空：（1）打字员的熟练指法主要是由中枢发动和中枢进行协调共同完成的精巧随意运动。（2）聋哑人要理解对方手语，首先要通过中枢。（3）盲人“阅读”盲文，必须通过中枢。（4）某患者出现左侧躯体瘫痪，主要是由于中枢和与它联系的神经纤维遭到损伤引起的。4.材料分析材料1.刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；材料2.胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象；根据以上材料回答：（1）新生儿的排尿、排便中枢在里，同时也大脑控制。（2）胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与

的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制。【课堂反馈】1.神经系统是由

、

和它们发出的组成的。2.在大脑皮质上有许多调节人体生命活动的高级中枢，分别主管人体的、、、、等活动。3.调节人体生理活动的高级中枢位于（）Ａ小脑Ｂ脊髓Ｃ脑干Ｄ大脑皮层4.杂技团中的演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是(

)A.大脑

B.小脑

C.脑干

D.脊髓5.小脑的主要功能是（）Ａ协调人体运动Ｂ协调内脏活动Ｃ协调呼吸频率Ｄ协调心血管活动6.排尿中枢，呼吸中枢，视觉中枢依次位于（）Ａ脊髓，脑干，大脑Ｂ脊髓，大脑，小脑Ｃ大脑，脑干，大脑Ｄ大脑，小脑，大脑7.一个人喝醉了酒，语无伦次，走路摇晃不稳，说明已伤到（）A.大脑

B.小脑

C.大脑和小脑

D.脑干8.具有“生命中枢”之称的是（）A.大脑

B.小脑

C.脑干

D.脊髓

第2节人体对信息的感知（第1课时）课型：新授[学习目标]描述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息——了解层次说出眼球的附属结构和功能——理解层次3、概述眼球的结构及功能——理解层次4、发展收集和分析资料的能力，分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力——理解认同层次[学法指导]：自主学习、合作探究[学习过程]【新课导入】视觉是一种极为复杂和重要的感觉，人所感受的外界信息80%以上来自视觉。眼睛是接收信息量最大的感觉器官，是心灵了解外界的重要通道，同时眼睛又向外界透露了心中的情感，所以人们常说“眼睛是心灵的窗户”。眼睛之所以能传神，之所以“会说话”，与它的结构有着重要的关系，你想了解它吗？【自主学习】1、人体观察事物、获取外界信息和形成视觉的重要器官是，它由和组成，其中是主要结构。2、眼的附属结构：（1）眼球的附属结构包括、、、、等，对眼球有保护作用，如，可以分泌泪液，具有杀菌和润滑眼球的作用。（2）沙眼和急性结膜炎的发病部位通常在，所以平时要注意卫生。3、眼球的结构：（1）眼球外膜前端透明的膜叫，是光线首先进入眼球的膜，也是人体捐献的器官之一。（2）人体通过调节的凸度，可以始终使物像落在视网膜上。（3）瞳孔位于。（4）人的眼有的呈黑色，有的呈蓝色，是与人的有关。【合作探究】根据眼球结构示意图，小组合作完成下列各题。（观察方法：按由外→内，由前→后的顺序）1、说一说：你知道眼球的各部分结构名称吗？说给你的同学听。2、填一填：外膜眼球壁中膜眼球的结构内膜：内容物2、做一做：外界物体反射来的光线，依次通过眼球折光系统的、房水、和，到达，形成。3、议一议：在眼球的结构中，与视觉形成有关的主要结构是什么？【课堂反馈】1、下列各项中，不属于眼球附属结构的是（）A、泪器B、眼睑C、睫毛D、睫状体2、人眼的“白眼球”和“黑眼球”实际上是指（）A、虹膜和角膜B、角膜和巩膜C、角膜和虹膜D、巩膜和虹膜3、把人的眼睛比哈成一架照相机，那么照相机的镜头相当于眼球的（）A、脉络膜B、视网膜C、晶状体D、玻璃体4、睫状体的作用是（）A、形成瞳孔，控制入眼光线的强弱B、调节晶状体的曲度，看清远近不同的物体C、保护眼球D、使眼球产生运动5．下列感受器中，不能称为感觉器官的是（）。A．眼B．鼻C．耳D．感觉神经末梢6．眼球内折射光线的主要结构是（）。A．晶状体B．房水C．玻璃体D．瞳孔7．眼球壁以内是眼球的（）。A．晶状体B．房水C．玻璃体D．内容物8．组成眼球壁中膜的是（）。A．虹膜、角膜和脉络膜B．角膜和巩膜C．虹膜、随状体和脉络膜D．视网膜、脉络膜和睫状体

第2节人体对信息的感知（第2课时）课型：新授[学习目标]尝试用模拟实验来说明视觉形成的过程——理解层次。运用科学探究的方法探知近视形成的原因，提出预防及矫正的方法——理解应用层次[学法指导]：自主学习、合作探究[学习过程]【新课导入】眼是视觉形成的基础，但是并不是说有眼就有视觉。你知道视觉是怎样形成的吗？良好的用眼习惯可以预防近视的形成，对视觉异常我们也可以进行矫正。【自主学习】1、视觉的形成：外界物体反射的光线经过，由进入眼球的内部，再经过等的折射作用，最后落在上形成物像。物像刺激了的感光细胞，使感光细胞产生与视觉有关的信息，这些信息经过传导到大脑皮层的，人就开成了视觉。2、如果平时没有良好的用眼习惯，就会增加的调节负担，使上的物像比较模糊，看不清远处的物体，形成近视。【合作探究】1、模拟眼球成像的过程：（l）说一说：对照眼球的结构进行分析，模拟眼球成像的装置中，C处的蜡烛代表，B处凸透镜代表眼球的_________。A处白纸板代表眼球的______。（2）做一做：换成较高倍透镜时，要使A处成像清晰，BC距离要_________，表示眼视__________物体；换上低倍透镜时，要使A处成像清晰，BC距离要___________，表示眼视__________物体。（3）想一想：由此可知，看远近不同的物体是依靠调节_________的曲度来实现的。视网膜上所成的像是________像。（4）试一试：用箭头的形式表示了视觉形成的过程。2、议一议：根据近视眼形成像和矫正的示意图，分析探究近视形成的原因及矫正的方法：近视的形成及矫正如果晶状体的凸度过大或眼球的前后径过长，结果使物体形成的物像落在视网膜的，视网膜上的物像比较模糊，人就看不清远处的物体，形成，通常可以配戴镜进行矫正。【课堂反馈】1．看书1h以后向远处眺望一会儿，可以预防近视，其主要原因是（）A、使眼肌得到休息B、使睫状体内的肌肉得到休息C、使视神经得到休息D、使视觉中枢得到休息2．在视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是（）A、视网膜视网膜B、大脑皮层大脑皮层C、视网膜大脑皮层D、大脑皮层视网膜3．视觉模糊不清的原因是（）A、近视B、内容物不能透过光线C、远视D、视网膜上的物像不清晰4．守门员注视从远处向他飞来的足球时，其眼球的变化是（）①睫状肌由舒张变为收缩②晶状体曲度由小变大A、①②都正确B、①②都不正确C、①正确②不正确D、①不正确②正确5．假性近视是指（）。A．由于眼球前后径过长造成的近视B．由于晶状体曲度过小而引起的近视C．只由于晶状体曲度过大而引起的近视D．由晶状体和眼球前后径变化引起的近6．下列关于远视眼的叙述，错误的是（）。A．视物时，物像会落在视网膜的后方B．需配戴凸透镜才能矫正视力C．远视眼是由于眼球前后经过短造成的D．晶状体的弹性大7．某人正在看书，远处有人叫他，他戴上眼镜看清此人面孔，请问这个人戴的是（）A.凸透镜B.凹透镜C.平面镜D.太阳镜8．预防近视眼的下列措施中，不正确的是（）A不躺卧看书B不在光暗的地方看书C不在直射的阳光下看书D不在晚上看书

第2节人体对信息的感知（第3课时）耳与听觉课型：新授[学习目标]1、描述耳的结构和功能——了解层次2、说明听觉形成的过程——理解层次。[学法指导]：自主学习、合作探究[学习过程]【新课导入】听觉是仅次于视觉的第二大信息来源。听觉形成的重要器官是耳。耳的结构受损，会影响人的听力。【自主学习】1、耳是重要的听觉器官，它包括、和三部分。2、中耳是传导声波的通道，由、和组成，通过咽鼓管与咽部相通。3、内耳中的和与身体平衡有关，有听觉感受器，能把振动转变成与听觉有关的信息。4、当遇到巨大声响时，要迅速张口，使张开，或闭嘴，同时用双手堵耳，使内外气压保持，以免震破。【合作探究】右图是耳的结构图。（1）说一说：你知道耳的各部分结构名称吗？说给你的同学听。（2）归纳整理：外耳功能：耳中耳功能：内耳功能：听觉的形成：（1）试一试：根据耳的结构图，说出听觉的形成过程。（2）想一想：耳毒性药物对人体听力的损害的主要原因是什么？（3）议一议：日常生活中，怎样做才能保护耳与听觉？【课堂反馈】1、鼓膜的作用是（）A、接受振动，将振动转换成神经冲动B、接受声波刺激，产生听觉C、将振动转换成声波向内耳传递D、将声波转换成振动向内耳传递2、听觉感受器位于（）A、鼓膜内B、半规管内C、前庭内D、耳蜗内3、人的听觉产生于（）A、听觉感受器B、耳蜗C、听觉中枢D、鼓膜4、在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（）A、使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤。B、减缓紧张情绪C、进行深呼吸，以适应气压变化D、避免呕吐5、旅客坐车闭眼时也能准确辨析汽车行驶速度的变化和是否在上下坡行驶，接受这种刺激的感受器位于（）A、鼓室和半规管B、前庭和半规管C、前庭和耳蜗D、鼓室和耳蜗6、听觉形成的正确途径是（）A、声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听神经→听小骨→大脑B、声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑C、声波→鼓膜→听神经→大脑→耳蜗内听觉感受器D、声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听小骨→听神经→大脑7．得了咽喉炎会引发中耳炎的原因是（）。A．细菌、病毒会经血液流到中耳B．咽鼓管连通于咽和鼓室之间C．外耳道与咽喉相通D．人的五官是相互连通的8、某人失聪（没有听觉能力）后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能发生病病的部位是（）A、听神经和听觉中枢B、鼓膜C、中耳D、内耳

第3节人体的激素调节课型：新授[学习目标]1、举例说明人体内分泌腺的特点、种类及相应位置。2、理解掌握甲状腺激素、生长激素和胰岛素的调节作用及异常症状。[学法指导]：自主学习、合作探究[学习过程]一、课堂导入：“长时间的学习之后,会打哈欠”、“醉酒后的人走路会趔趄”、“奥运会的运动员服用了‘兴奋剂’能超水平发挥”以上的问题你知道为什么吗？【自主学习】1.人体内的一些腺体没有________,它们所分泌的对身体有特殊作用的化学物质即__________,直接进入腺体内的__________中,随_________到达全身各处,这样的腺体叫做_________。2.人体的主要的内分泌腺体是________、__________、________、________和________（包括_______和_______）。3.生长激素：由_______分泌,主要作用是:调节人体的___________。幼年时期生长激素分泌不足,患_________症,分泌过多时患_________症；成年时期生长激素分泌过多患_______________症。4.甲状腺激素：由________分泌,主要作用是:促进__________和________,提高___________________。幼年时期甲状腺激素分泌过少,患_________；成年时期分泌过多易患__________。若食物中缺乏碘,会导致甲状腺激素________,引起人体患______________,俗称______。4.胰岛素：由__________分泌,主要作用是调节____在体内的_______、_______和_______等,如促进血糖合成_______,加速_________等。当胰岛素分泌不足时患_________,可以通过______________进行治疗。【合作探究】1.结合“人体皮肤结构模式图”及“人体胰腺剖面图”辨别人体“内外分泌”腺的不同。

种

类

有无导管

分泌物流向

外分泌腺

内分泌腺

跟踪训练(一)1）请将下表中各腺体归类将属于外分泌腺的腺体打√,属于内分泌腺的腺体打×。

名称类别名称类别名称类别名称类别垂体

胰岛肾上腺汗腺

甲状腺胸腺

性腺

肝脏唾液腺皮脂腺胃腺肠腺2）交流提升：人体内的胰腺属于内分泌腺还是外分泌腺？2.图文结合,结合课本P75图识记人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。如何理解垂体是内分泌腺之首?3.几种激素的作用及缺乏时的病症激素名称

产生部位

作

用

异常症状生长激素

甲状腺激素

胰岛素

思考：侏儒症和巨人症的病因分别是什么？由此你联想到生长激素有什么作用？跟踪训练(二)

比较区分“侏儒症”和“呆小症”。【课堂反馈】1.下列有关激素叙述中,错误的是(

).A.激素对生长发育和生殖起重要的作用;

B.是由内分泌腺的腺细胞分泌的;C.所有的激素都是蛋白质;

D.含量少,作用大;2.某剧组特型演员多才多艺，虽已成年但身高只有67厘米，原因是（

）。A.幼年时甲状腺激素分泌不足；

B.成年时甲状腺激素分泌不足；C.幼年时生长激素分泌不足；

D.成年时生长激素分泌不足；3.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠处于休克状态，要使其苏醒，可适量注射(

)。A.甲状腺激素；

B.生理盐水；

C.葡萄糖；

D.性激素；4.下列腺体中，除哪一个外，其余腺体的分泌物均直接进入血液中？（

）A．肾上腺

B．垂体

C．胰岛

D．肠腺5.某人表现为身体浮肿、皮肤干燥、怕冷、反应迟钝等症状，医生判定内分泌失调，其患病原因可能是（

）。A.生长激素分泌过多；

B.生长激素分泌过少；C.甲状腺激素分泌过多；

D.甲状腺激素分泌过少；

6.阅读资料，合作探究问题。①将狗的胰腺切除后，尿液中出现了葡萄糖（糖尿病）。②将狗的胰管结扎后，胰腺的大部分萎缩，而胰岛活着。并且没有出现糖尿现象。③从狗的胰岛中提取出胰岛素，注射到患糖尿病的狗体内，结果糖尿症状消失。

由此你认为：胰岛素有什么作用？

胰岛素是什么结构分泌的？

它通过什么来运输呢？

第16章运动与行为第1节人体的支持与运动(1)课型：新授[学习目标]：l、说明人体的运动依赖于一定的结构。2、描述人体骨骼的组成。3、通过观察说明长骨的基本结构和功能。[学习重点]：骨的基本结构和功能。[学习难点]：长骨适于支持和运动的结构特点[学法指导]：自主学习、合作探究[学习过程]：【新课导入】：让我们来一起活动一下：我们来做一个屈肘动作。人体的许多动作，都是在的支配下由收缩和舒张牵引所附着的绕着活动而形成的所以人体运动系统由、和三部分组成。【自主学习】1．人体运动系统由三部分组成。2．人体的骨骼可以分为三大部分。3．长骨是由三部分组成。【合作探究】（一）、观察人体的骨骼组成观察课本图1人体的骨骼组成模式图1、人体的骨骼由块骨组成。人体的骨骼可以分为、和三大部分。2、在运动系统中，骨通过骨连结构成，在神经系统支配下，能够收缩和舒张，牵引所附着的骨产生。人体通过来支持身体和完成各种动作。3、人体的骨骼有哪些作用?4、如果不么?（二）、观察长骨的结构读课本图2长骨的结构示意图回答：5、用解剖刀从骨的表面剥离出一层膜这是用镊子拉一拉骨膜感觉骨膜。观察骨膜的颜色，里面分布。6、观察长骨纵剖面上的骨松质和骨密质骨密质致密而坚硬在长骨中大部分集中在部分抗压力很强骨松质分布在长骨结构疏松，呈状，可以承受一定的压力。7、用解剖刀除去中央一部分骨髓，可以看到中空的，说明长骨是管状的。骨髓主要分布在长骨的中和的空隙里。8、讨论意义?9．发生骨折后，骨能够愈合吗?为什么?【课堂反馈】1、骨的基本结构可以分为()A．骨膜、骨质和骨髓B．骨膜、骨密质和骨松质C．骨质、骨膜D．骨质、骨髓和骨髓腔2、对骨具有营养作用的是()A．骨髓腔中的黄骨髓B、骨质C．骨膜内的血管D．骨膜中的成骨细胞3、对骨的生长与再生具有重要作用的是()A．骨髓B．成骨细胞C．神经D．骨膜中的成骨细胞4、人体的躯干骨包括()A．肋骨、胸骨和胸椎B．脊柱、胸骨和肋骨C．颈椎、胸椎和肋骨D．脊柱、肋骨和胸椎5、以下关于人体骨骼的说法，正确的是()A．人体的骨骼共有206块B．人体的骨骼由600多块骨组成C．人体的骨骼由206块骨连结而成D、人体骨骼由许多骨与骨骼肌组成6、与动物运动关系最为密切的两个系统是()A．运动系统和神经系统B．运动系统和呼吸系统C．呼吸系统和循环系统D．神经系统和呼吸系统7、观察长骨的结构回答以下问题(在括号内填序号，在横线上填名称)。(1)骨的基本结构有[]、骨质和[]三部分。(2)对骨折后骨的愈合有重要作用的是[]中的。(3)骨质由致密坚硬的[]和结构疏松、成蜂窝状的[]两部分构成。(4)正常情况下的成年人，有造血功能的红骨髓位于[]内。(5)老年人失血过多时，[]会由黄色变成红色，恢复造血功能。

第1节人体的支持与运动(2)课型：新授[学习目标]：1、描述骨连结的形式2、通过观察说明关节的基本结构和功能3、说出人体主要的骨骼肌4、说明骨骼肌的结构和收缩特征[学习重点]：人体主要的骨骼肌的名称和位置[学习难点]：关节适于支持和运动的结构特点[学法指导]：自主学习、合作探究[学习过程]：一、课程【新课导入】：【自主学习】1．骨连结有3种形式，其中两骨问活动的连结叫做。2．关节分为、和三部分关节的结构使关节既牢固又灵活；它的牢固性是由于和的结合，的坚韧性是由关节周围的一些韧带决定的；它的灵活性是由关节面上光滑的、关节腔内的、关节囊和一些有一定伸展性的韧带决定的。3．骨骼肌包括和两部分。骨骼肌的中间部分是，呈色，主要由组成，外面包有结缔组织膜。里面有许多和。在两端，呈白色，由组成。肌腱分别附着在上。骨骼肌具有的特性。人体肌肉受到来自神经系统传来的兴奋，骨骼肌便，牵动骨产生运动。【合作探究】（一）、描述骨连结的形式阅读P60倒数第一、二段及图3骨连结的形式。（二）、关节的基本结构和功能阅读图4关节的结构示意图回答以下问题：2、是骨连结的主要形式。3、联系平时的运动，你能说说关节在人体内的作用是什么?（三）、骨骼肌读书本图5人体主要的骨骼肌说说骨骼肌的分类。5、完成P63最上面的表格。6、完成P63的讨论。阅读P63第二、三段及读图6骨骼肌结构模式图分析讨论骨骼肌的结构和用：（四）、骨骼肌群在运动中的协作关系实践：伸出手臂用力做一个屈肘动作，再做一个伸肘动作。感觉上肢肌群的协作关系。结论：人体的任何一个动作都不是由独立完成的，而是由多组肌肉在的支配下，相互协作，共同完成的。【课堂反馈】：1、骨与骨之间的连结叫做()A．骨连结B．不活动的连结C．关节D．半活动的连结2、脊椎骨之间的连结应属于()A．活动的连结B．不活动的连结C．关节D．半活动的连结3、关节软骨的作用是()A．为骨提供营养B．使骨长长C．减少摩擦和震动D．使骨长粗4、患关节炎时，可能引起积液或积脓的部位是()A．关节囊B．关节腔C．关节窝D．关节软骨5、下面对骨骼肌的叙述中，不正确的是()A．两端的肌腱分别固着在不同的骨上B．由肌腱和肌腹两部分构成C．每一块骨骼肌都有肌腱着生在骨上D．两端的肌腱分别固着在同一骨上6、一块骨骼肌就是一个器官，因为()A．一块骨骼肌能够独立完成人体的多个动作B．骨骼肌附着在骨上C．一块骨骼肌由肌肉组织、结缔组织构成，其中还有血管和神经，而且具有收缩的功能D．骨骼肌广泛地分布于人体的各个部位7、关于体育锻炼作用的叙述，下面哪一项最全面?()A．能使关节囊和韧带增厚B．能加强骨的营养C．能使肌纤维变粗，肌肉粗壮D．以上三项都是8、人体运动的动力来源于()A．骨骼B．骨骼肌C．关节D．骨9、关节包括、和三部分。10、关节中能把相邻两骨牢固地联系起来的结构是。11、关节面根据其形状又可分为和。脱臼是指关节头从中脱出来的现象。12、在关节中，对相邻两骨具有润滑、减少摩擦作用的物质是，它存在于中。

第2节动物的行为（1）课型：新授[学习目标]：举例说明动物的行为。运用探究法探究蚂蚁的觅食行为。理解动物的行为[教学重点]：理解动物的行为[教学难点]：探究蚂蚁的觅食行为。[学法指导]：自主学习、合作探究[学习过程]：一、课程【新课导入】“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。孔雀开屏、大雁南飞……这些动物的活动都属于动物的行为。二、导学导练按照对动物所起的作用，动物的行为可以分为、、、和。动物的觅食行为是指通过独特的方式获取的行为。由于动物生活在各自不同的环境中，其觅食方式也。在动物界中，同种动物个体之间为了争夺和。而发生的斗争，这种行为称为。蜜蜂是营