2021届新高考生物冲刺复习：《稳态与环境》

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至。觥%①.细胞内液

2021届新高考生物冲刺复习

《稳态与环境》

【清单1】细蝎生活的环境

i.体液f细胞内液（存在于细胞内,约占的）

细胞外液（存在于细胞外,约占♦）,主要由血浆、组织液和淋巴组成。

2.内环境

（1）体液各组成之间的关系

A细胞内液

组织细胞

②组织流体

液

0③血浆•细胞外液细

胞

④淋巴外

内环境

液

一…血细胞

毛细血管

注：血浆是血液的液体部分，血液包括

血浆和血细胞两部分（血浆/血液）

（2）内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。血浆、组织液和淋巴通

过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境。

（3）人体内不同细胞所处的内环境不同。如：

细胞名称所处的内环境细胞名称所处的内环境

大多数组织细胞组织液血细胞血浆

毛细血管壁细胞血浆和组织液淋巴细胞和吞噬细胞淋巴或血浆

毛细淋巴管壁细胞淋巴和组织液

（4）特别提醒

①人的呼吸道、肺泡腔、消化道、膀胱、泪腺、汗腺等孔道中与外界相通的液体应算作外部环境，因而

汗液、泪液、尿液、消化液等虽在体内,但不属于（属于/不属于）内环境,也不是（是/不是）体液。

②内环境是针对多细胞生物而言的,单细胞生物可直接与外界环境进行物质交换。

3.细胞外液的成分（内环境的成分）

（1）组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多

的蛋白质。内环境的三种主要组成中组织液和淋巴的成分最相近。

（2）属于内环境成分的物质

正常情况下，组织液、血浆和淋巴中存在的物质就属于内环境成分，包括：

①消化或呼吸系统吸收的物质：如。2、水、无机盐、前葡糖、氨基酸、甘油、脂昉酸、

②代谢废物：如水、C02、尿素、尿酸、氨等。维生素、血浆蛋白等。

③细胞合成的分泌物：如激素、抗体、淋巴因子、神经递质、组织胺、纤维蛋白原等。

（3）不属于内环境成分的物质

①存在于细胞内的物质：如血红蛋白、呼吸酶、聚合酶、解旋酶等。

②分泌到人体外界环境的物质：如消化酶、尿液、泪液、汗液、体腔液等。

③存在于消化道中的食物、不能被吸收的物质：如纤维素、麦芽糖。

4.细胞外液的理化性质——三个主要方面：渗透压、酸碱度和温度。

（1）溶液渗透压

①概念：指溶液中溶质微粒对水的吸引力。

黄伟编罗平三中

②决定因素：渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目:溶质微粒越多，即溶液浓度

越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越高；溶质微粒越少，即溶液浓度越低，对

水的吸引力越小，溶液渗透压越低。

③血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。

④在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上有明显优势的是Na，和C「，细胞外液渗透压的

90%以上来源于Na+和CI。0.9%的生理盐水是血浆的等渗溶液。

⑤组织水肿原因分析营养不良卜血浆蛋白减少一血浆渗透压下降

组织液浓度升高或血浆、细胞内液浓肾小球肾炎组织,水肿

度降低，引起水分移动，使血浆、细过蟠后应）一V.

胞内液中的水渗透到组织液，组织液积累淋巴循环受阻卜组织蛋白」Ji组织液;透压出1

增多，从而引起组织水肿。具体原因分析：组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加-------

（2）酸碱度

①正常人的血浆近中性，pH为7.35-7.45。

②血浆pH之所以能保持相对稳定，与它含有的HCCh，HPO&2一等离子有关。

③调节血浆pH的物质：缓冲物质,如H2CO3/NaHCO3（主要）、NaHzPCU/NazHPCU等。

④实例分析

a.当酸性物质（如乳酸）增加时b.当碱性物质（如NazCCh）增加时

孚L酸+NaHCC）3f乳酸钠+H2cChNa2cCh+thg-2NaHCCh

Il分解I过多的

由送星系统排出HQ+C。式经呼吸系统排出）由泌尿系统排出

（3）温度：人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。人体内酶的最适温度为37℃左右。

5.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

（1）体内细胞可以直接与内环境进行物质交换:不断获取进行生命活动所需要的物质，同时又不断

排出代谢产生的废物。

（2）内环境与外界环境的物质交换过程,需要体内各个器官、系统的参与,同时，细胞和

内环境之间也相互影响、相互作用的。

（3）内环境与体内各器官、系统的联系

组织细胞三外界环境

<—食’物

-血浆「

11

组毕液，COAH0系物一*CO2,H2O

-淋’巴一废物/

HQ、无机盐.尿酸.尿素等

细胞外液

H?。、无机盐、尿素等

①直接与物质交换有关的系统有消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统，器官

有小肠、肺、肾脏、皮肤。

②营养物质一消化系统循环系统一内环境一组织细胞伫理物♦内环境一循环系统一

泌尿系统和皮肤。

③02f呼吸系统一循环系统一内环境一组织细胞一^J内环境f循环系统f呼吸系统。

④静脉注射时，药物直接进入血浆；肌肉注射时，药物直接进入组织液。

（4）葡萄糖与。2进入组织细胞被利用穿膜层数分析

①葡萄糖至少穿过7层膜:小肠黏膜上皮（j_层）一进毛细血管（j_层）…f出毛细血管（2层）

一组织细胞（上层）。

②02至少穿过11层膜:肺泡壁（2层）f进毛细血管（2_层）一进红细胞（上层）…f出红细胞

2

（上层）f出毛细血管（2层）一组织细胞（上层）f线粒体（2层）。

注：肺泡壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁、小肠黏膜上皮都是由单层细胞构成。

【清单2】内环境稳态的重要性

i.内环境稳态的影响因素：外界环境因素、体内细胞代谢活动。随着外界环境因素的变化和

体内细胞代谢活动的进行，内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化。

2.内环境的稳态

（1）含义：正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定

（2）实质：健康人的内环境的每一种化学成分和理化性质都处于动态平衡中。状态。

3.对稳态调节机制的认识

（1）维持稳态的基础：人体各器官、系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础。

直接参与稳态维持的系统有消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统。

未被吸收

的物质

有机废物、

水和无机盐

图1-4内环境稳态与消化、呼吸、循环、泌尿系统的功能联系示意图

思考：①淀粉分解为葡萄糖并最终被肝脏组织细胞吸收，涉及的系统有：消化系统、循环系统。

②组织细胞代谢产生的C02最终排到体外，涉及的系统有：循环系统、泌尿系统。

③尿素等代谢废物在体内积累，会使人患尿毒症。

（2）机体维持稳态的主要调节机制（现代观点）：神经一体液一免疫调节网络。

稳态调节中起调节作用的系统有神经系统、内分泌系统和免疫系统。

（3）人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。当外界环境的变化过于剧烈,或人体自身的

调节功能出现障碍时,内环境的稳态就会遭到破坏，导致细胞代谢紊乱，疾病发生。

4.内环境稳态的重要意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

（1）血糖含量和血液中的含氧量保持在正常范围内,才能为细胞代谢提供充足的反应物。

（2）适宜的温度和pH等条件保证酶正常地发挥催化作用。

5.【实验】生物体维持pH稳定的机制

（1）实验原理

本实验采用对比实验的方法，通过向自来水、缓冲液、生物材料中加入酸或碱溶液引

起pH的不同变化，定性说明在一定范围内生物体内液体环境与缓冲液相似，从而说明生物体pH性对

稳定的机制。

（2）实验结果与结论

曲线图：以酸或碱的滴数为横轴,以pH为纵轴,画出各次实验中pH变化的曲线。

pH变化pH变化pH变化

7***^>*»***->^»«»****»***,**

7c___7-----------------

051015202530051015202530051015202530

滴加盐酸或NaOH溶液的滴数滴加盐酸或NaOH溶液的滴数滴加盐酸或NaOH溶液的滴数

图甲：对自来水的处理图乙：对缓冲液的处理图丙：对生物材料的处理

黄伟编罗平三中

（3）实验结论

比较以上三曲线的变化规律可知，生物材料的性质类似于缓冲液而不同于自来水,说明生物材料内

含有「冲物质，因而能够维持pH的相对稳定。

【清单3】通过神经系统的调节

i.反射与反射弧

（1）神经调节的基本方式一一反射

①概念：指在中枢神经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化做出的规律性应答。

②类型

非条件反射条件反射

形成时间生来就有后天形成

刺激非条件刺激（直接刺激）条件刺激（信号刺激）

神经中枢大脑皮层以下中枢大脑皮层

归类：①缩手反射、②膝跳反射、③谈虎色勾晨④眨眼反射、⑤吮吸反射、⑥吃食物时分

举例泌唾液、⑦望（谈）梅止渴、⑧排尿反射、⑨、狗听到铃声分泌唾液

①②④⑤⑥⑧③⑦⑨

联系非条件反射是条件反射建立的基础；非条件反射可转化为条件反射

（2）反射的结构基础一一反射弧

①神经元：a.结构模式图b.结构示意图（画图并标注文字）

M多条、较短、分支多

神-®------------<

B细胞体

经树突细胞体轴突

舒末

梢

•D轴突

兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）

c神经纤维：一条、用长、介支少或细胞受外界刺激后，由相对静止状态变为

②反射弧的结构与功能显著活跃状态的过程

**B传入神经

F突触★传入、传出神经的判断：

A感受器'神经节

a.有神经节的是传入神经。

C神经中枢b.小入大出：与较小一边相连的

是传入神经，与较大一边

E效应器

相连的是传出神经。

D传出神经

结构被破坏

结构名称组成功能

对功能的影响

感受器感觉神经末梢的特殊结构接受刺激并产生兴奋

无感觉

传入神经感觉神经元传导兴奋：将兴奋由感受器传至神经中枢

无效应

神经中枢一对传入的信息分析和综合并产生兴奋

传出神经运动神经元传导兴奋：将兴奋由神经中枢传至效应器

有感觉

由传入神经末梢和它所

效应器对内外刺激做出规律性反应无效应

支配的肌肉或腺体等组成

反射活动需要经过完整的一反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构和功能上

相互联系

受损，反射就不能完成

注意：反射发生的条件：a.适宜强度的刺激：b.反射弧结构和功能保持完整性。

4

兴奋在反射弧中的传导方向是单向的:起点是感受器，终点是效应器。

思考：a.反射必须经过完整的反射弧来完成的。直接刺激反射弧中的传出神经，也会引起效应器发生相

应的反应，这是不是反射？不是。

b.橡皮锤叩击膝盖下面的韧带，有感觉但没反应，原因是传出神经或效应器受损。

2.兴奋在神经纤维上的传导

（1）在神经系统中，兴奋是以电信号（局部电流）的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也

叫神经冲动。

（2）兴奋的产生与传导

注：神经细胞膜内、膜外K+、Na+浓度不一样,

①传导过程

膜内K'浓度高，膜外Na'浓度高

静息时：静息电位f膜电位:内负外正

I刺激[形成原因：膜主要对IC

有通透性，通外流（方式:协助犷散）

兴奋时：动作电位《膜电位:内正外负

形成原因：膜对」^的通透性增加，Na+内流（方式:协助扩散）

兴奋传导f兴奋部位：内正外负电位左射电荷移动局部电流则邀〉相近的未

、未兴奋部位：内负外正

产生

兴奋部位电位变化……，兴奋向前传导，后方又恢复为静息电位

（兴奋传导方向刺『兴奋传导方向）

刺激

刺激未兴奋区兴奋区未兴奋区（兴奋传导方向]兴奋传导方向.

I

+++++++++++-------+++++++^^7^--++"++―+

---------------------------+++-|-------------++++--------------++++++++

膜内：高K+低Na+K+外流-------------,协助力'散

-------------——++++——-------++++---------------F+++++++------

+++++++TT++-------++++3+一二•一一++++一-7一+七++

膜外：高Na♦低K+'协助力'散NJ内流

同部电流方向局部电流--------------------局部电流

静息电位动作电位兴奋的传导①兴奋的传导②

分析：膜内，局部电流方向与兴奋传导方向相同；膜外，局部电流方向与兴奋传导方向相反。

②传导形式：电信号/局部电流/神经冲动。③传导方向：双向传导,速度快。

（3）在神经纤维上电流计指针偏转问题分析

原理：电流表的指针方向偏转取决于电荷的移动方向，而膜电位的变化是导致电荷移动的根本原因。

①神经纤维未受刺激：标出电极处膜内外电位，标出电流表指针方向，写出指针偏转方向

②神经纤维受到刺激：标出电极处膜内外电位，标出电流表指针方向，写出指针偏转次数和方向变化

黄伟编罗平三中

2次，先左后右

+A+—A—+A

——++―

不偏转

（4）神经纤维上膜电位变化曲线解读

①a点之前一一静息电位：膜电位表现为内负外正，K'外流（方式:协助点散）。

②ac段一一动作电位的形成：受刺激后，Na'迅速大量内流（方式:协助扩散）,导致膜电位迅

速逆转，由内负外正变为内正外负。c点为动作电位的峰值。

③cd段一一静息电位的恢复:K+迅速大量外流（方式:协助扩散）,导致膜电位由内正外负变

为内负夕卜正。

④de段---恢复初静息水平：静息电位恢复后，Na、K+泵吸K,排Na,（方式:主动运输）。

3.兴奋在神经元之间的传递

（1）结构基础----突触

①结构：突触是由突触前膜、突出间隙和突触后膜三部分构成的。结构模式图如下：

A轴突

C线粒体（作用:提供能量）

D突触小泡（内含神经递质，释放方式为胞吐）

RE突触前膜（上一个神经元轴突末梢突触小体的膜）

F突出间惊（内含组织液，其中的神经递质属于内环境成分）

G突触后膜（下一个神经元的细胞体膜或树突膜）

突触前膜和突触后膜的判断：内侧有突触小泡的是突触前膜，没有的是突触后膜。

位置位于突触前膜内侧的突触小泡中

兴奋性递质:使下一个神经元兴奋，产生动作电位，如乙酰胆碱

分类

抑制性递质:使下一个神经元抑制，保持静息电位，如甘氨酸

神经递质

化^学：化学成分种类较多，主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色

本质胺、氨基酸类（如谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸等）、NO等

作用引起下一个神经元兴奋或抑制

②类型：轴突一细胞体型（表示为：—-）、轴突一树突型（表示为：----<-®------）o

（2）兴奋的传递过程

神经冲动f轴突末梢一突触前膜内侧的突触小泡释放神经递质（方式:胞吐）一神经递

质扩散通过突出间隙一神经递质与突触后膜上的特异性受体（化学本质:糖蛋白）结合

一引起下一个神经元兴奋或抑制。

F神经递质

A突触小泡

：一B突触前膜

斗一C突出间隙

D突触后膜

6E受体

神经元方向通讨突触传谎信息图解1神经元方向通过突触传逆信息图解2

①递质移动方向：突触小泡f突触前膜幽匚突触间隙电鼓突触后膜。

②兴奋传递方向：一个神经元的轴突—另一个神经元的细胞体或树突。

③递质去向：被迅速分解而灭活或被移走。

④突触上信号转化：电信号f化学信号-电信号。

突触前膜上信号转化：电信号->化学信号。

突触后膜上信号转化：化学信号-电信号。

(3)传递特点

①方向：单向传递,速度慢。

②原因：神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜的特异性受体上。

(4)在神经元之间电流计指针偏转问题分析

①刺激b点：兴奋先到达点，后到达d点。指针偏转2次,①

方向先左偏后右偏oI

②刺激c点：兴奋只能到达点，不能到达点。指针偏转1次,---

方向右偏。(ab=bd)

注：图中突触上兴奋传递方向：从左向右(从左向右/从右向左)。

4.神经系统的分级调节

(1)各级中枢的功能

①下丘脑：有体温调节中枢、水平衡的调节中枢,还与生物节律等的控制有关。

②脑干：有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢。

③大脑皮层：调节机体活动的最高级中枢。

④小脑：有维持身体平衡的中枢。

⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。

(2)低级中枢和高级中枢的关系——分级调节

一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。

实例：排尿反射：一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以“憋尿”，在适宜的环境下才排尿，但婴

儿经常尿床，是因为排尿反射的低级(初级)中枢在脊髓，高级中枢在大脑。

5.人脑的高级功能

(1)大脑皮层的功能

大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、

记忆和思维等方面的高级功能。

(2)人脑的语言功能

①」1匚是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及人类的听、写、

读、说。这些功能与大脑皮层某些特定的区域有关,这些区域称为言语区，

②大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍：W区受损，不能写字；V区受损，

不能看懂文字；S区受损，不能讲话；H区受损，不能听懂话。

注：听觉中枢受损，表现为听不见别人讲话；视觉中枢受损，表现为看不见。

(3)学习和记忆

①学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程。

②记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。

a.短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像

黄伟编罗平三中

海马的脑区有关。

b.长期记忆可能与新突触的建立有关。

③学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。

思考：饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。在小脑、脑干和大脑三个结构中，与有关

生理功能相对相应的结构分别是大脑、小脑、脑干。

【清单4】通过激素的调节

i.促胰液素的发现（人们发现的第一种激素是促胰液素）

（1）沃泰默实验（重在理解）

①实验假设：胰液的分泌受神经调节的控制。19世纪，学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的

神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。

②实验过程及分析

实验过程（填“分泌/不分泌”）实验分析

a.稀盐酸至、小肠肠腔f胰腺分泌胰液实验中用柿盐酸代替胃酸,刺激小肠

注入

b.稀盐酸二~血液f胰腺不分泌胰液a与b、b与c对照，说明刺激小肠时才能

C.稀盐酸&二小肠肠腔（去除神经，只留血管）f胰腺促进胰腺分泌胰液；a与c对照，说明小肠内神

分泌胰液经的有无不影响（影响/不影响）胰液分泌

③实验结论：将稀盐酸注入小肠肠腔内引起胰液分泌是一个十分顽固的神经反射。

实验评价：研究思路正确，但解释错误，坚持认为促进胰液分泌是一个神经反射过程。

（2）斯他林和贝利斯实验（重在理解）

①假设：在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰

②实验验证过程液的分泌。

稀盐酸\混合、研磨、4日日、总注入、r=|X?VMAA'结果4日由'，加J.

」吐子>----------->提取液----->同一条狗的静脉----->胰液分泌增加

狗的小肠黏膜/--------------------------

设置对照组：排出稀盐酸、小肠黏膜自身成分对实验结果的干扰。

注入结臬

稀盐酸」一^►同一条狗的静脉一4胰腺不分泌胰液

小肠黏膜」吟提取液士、同一条狗的静脉—咨胰腺不分泌胰液

③实验分析：三组实验对照，说明小肠产生了一种化学物质，随血流到达胰腺，引起胰液分泌。

④实验结论：在稀盐酸作用下,小肠黏膜产生了促胰液素，引起胰液的分泌。

2.激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。

3.人体主要内分泌腺及其分泌的激素

内分泌腺激素化学本质主要功能

促甲状腺激素

促进垂体合成并分泌促甲状腺激素

释放激素（TRH）

下丘脑促性腺激素多肽

促进垂体合成并分泌促性腺激素

释放激素

抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收

促甲状腺激素①促进甲状腺的生长发育

（TSH）②促进甲状腺合成和分泌—甲状腺激素

垂体蛋白质①促进性腺的生长发育

促性腺激素

②调节_性激素_的合成和分泌

生长激素促进生长发育，主要促进蛋白质的合成和骨的生长

①促进.生长发育；②对中枢神经系统的发育

含碘氨基酸

甲状腺甲状腺激素和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性；

衍生物

③提高（促进）_细胞代谢—的速率，增加—产热

性睾丸（雄）雄性激素①分别促进雌、雄生殖器官的发育和生殖细胞的形成

固醇

腺卵巢（雌）雌性激素②激发并维持各自的第二性征

8

③雌性激素还能激发和维持雌性正常的3期

胰胰岛A细胞胰高血糖素多肽升高（升高/降低）血糖

腺胰岛B细胞胰岛素蛋白质降低（升高/降低）血糖

①促进肝糖原分解和非糖物质转化，使血糖升高

肾上腺（髓质）肾上腺素氨基酸衍生物

②提高（促进）_细胞代谢—的速率，增加—产热

胸腺胸腺激素多肽-----------―---------------------------------

特别提醒：多肽类和蛋白质类激素只能注射，不能口服，因为口服会被消化酶分解而失效

固醇类和氨基酸衍生物类激素既能注射，也能口服。

思考：①幼年时若生长激素分泌不足会使人患侏儒症,若甲状腺激素分泌不足会使人患呆小症。

②人体内甲状腺激素过多（甲亢），表现为食欲旺盛、身体消瘦，神经系统兴奋性高。

③给小蝌蚪饲喂甲状腺激素,可使其在较短时间内发育成小型青蛙。

④治疗糖尿病时，胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素的化学本质是蛋白质，

4.血糖平衡的调节口服会被蛋白酶分解而失效。

（1）血糖的来源和去路

来源正常值去路

①食物中糖类的消化吸收①氧化分解生成co和HO,释放能量

血糖22

②肝糖原的分解②合成肝糖原和肌糖原

(0.8〜1.2g/L)

③脂肪等非糖物质的转化③转化为脂肪、非必需氨基酸等

\2）调节血强的激素

激素素名名称称分分泌泌部部位位~作作用用途途径径|作作用用效效果果

抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖；

胰岛素胰岛B细胞降低血糖

促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖

胰高血糖素胰岛A细胞

促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖升高血糖

肾上腺素肾上腺（髓质）

相互关系：胰岛素和胰高血糖素（或肾上腺素）的作用相反，表现为拮抗作用。

胰高血糖素和肾上腺素的作用相同，表现为协同作用。

知识拓展：胰腺f外分泌部：分泌胰液，其中含有能消化食物的消化酶，如蛋白质酶等。

.内分泌部：分泌激素，如调节血糖的胰岛素和胰高血糖素。

思考：能否通过研磨胰腺的方法获得胰岛素？为什么？

不能，研磨破坏了细胞结构，胰岛素会被外分泌部细胞释放的蛋白酶分解。

（3）调节过程

——激素调节

……神经调节（血糖氧化分解

“+”表示促进产J合成糖原

“-”表示反馈抑制

胰岛素增加JI转变为脂肪等非糖物质血糖降低

血覃高湍

胰岛一旦细胞趋于正常

A分泌I抑制.肝糖原分解

+;

A下丘脑非糖物质转