聚焦语篇内核培养小学中段学生的英语核心素养

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聚焦语篇内核，培养小学中段学生的英语核心素养在小学阶段，培养学生的英语核心素养至关重要。随着英语教学的改革，传统的课堂模式已不再满足学生综合能力的培养需求。作为教师，我们应当注重培养学生的语篇理解能力，提升其英语核心素养。本文将探讨如何聚焦语篇内核，培养小学中段学生的英语核心素养。

一、语篇的重要性

语篇是由一系列有机联系的句子组成的，能够传达完整意思的文本。学生通过阅读及理解语篇，可以获取更多的语言信息，并将其运用于实际交流中。因此，培养学生的语篇理解能力对于学习英语语言至关重要。

二、培养学生的语篇理解能力

1.提供丰富的阅读材料

给学生提供多样的阅读材料，包括课本文本、绘本、故事书等，以激发学生的阅读兴趣。在选择材料时，注意适应学生的年龄和水平，并确保材料内容有一定的连贯性和完整性。

2.引导学生进行主动思考

在阅读过程中，教师可通过提问，引导学生主动思考。例如，询问学生对于文章主题的理解、对文章细节的观察等。这样能够促使学生形成完整的语篇思维。

3.教授语篇解读的技巧

学生需要掌握一定的语篇解读技巧，例如通过上下文推测词义、理解句子与句子之间的逻辑关系、寻找文章的结构等。教师可以通过课堂讲解，培养学生掌握这些技巧。

三、培养学生的综合能力

1.提高学生的听力技巧

通过听力训练，学生可以更好地理解语篇。教师可以组织听力活动，包括听力填空、听力复述等，激发学生的兴趣，提高他们的听力技巧。

2.培养学生的口语表达能力

语篇是口语交际的基础，因此，培养学生的口语表达能力也是十分重要的。教师可以通过角色扮演、情景对话等活动，让学生有机会运用语篇中的语言，提高其口语表达能力。

3.培养学生的写作能力

写作是语篇的重要表达方式之一。教师可以通过写作训练，培养学生的写作能力。例如，要求学生根据提供的语篇写一篇续写，或者要求学生以语篇为基础，完成一篇短文。

四、挖掘课堂阅读的潜力

课堂阅读是培养学生语篇理解能力的重要环节。教师可以通过以下方式，挖掘课堂阅读的潜力：

1.将语篇教学与词汇教学相结合

识记单词是语篇理解的基础，教师可以通过课堂阅读，将语篇中的生词进行教学。例如，在学生阅读的过程中，遇到生词时，教师可以先引导学生通过上下文推测词义，然后再进行词义解释。

2.引导学生进行小组合作

在课堂上，教师可以组织学生进行小组合作，共同阅读理解语篇。每个小组成员可以担任不同的角色，例如问题出题者、回答者等。这样既能够提高学生的合作能力，又能够培养学生的语篇理解能力。

3.开展阅读活动

教师可以开展一系列的阅读活动，如答题竞赛、阅读理解游戏等。这样不仅可以激发学生的学习兴趣，也可以提高学生的语篇理解能力。

培养学生的英语核心素养是英语教学的重要任务之一。通过聚焦语篇内核，我们能够帮助小学中段学生提高语篇理解能力，培养其英语核

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