2023年高中语文教学计划

2023年高中语文教学计划中学语文教学安排1

1、题目的写法。题目肯定要反映出文章的体裁，切不行起一些类似散文或者记叙文的题目。一般有两种写法：第一种指明文章论述范围，比如《论友爱》、《谈志向》、《说志气》等等；其次种题目就是论点，这种写法很特殊也很醒目，大多数状况下效果很好，读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比如《团结就是力气》、《重理轻文可以休矣》等等。

2、开头第一段的写法。假如是给材料争论文，则该段必需将材料压缩到60%左右，以此提示阅卷人考生具备概括材料的语文实力，此项分数可以得到。假如是话题作文，则可随意谈论一些与下文论点有关的现象或者事实，不宜超过80字。此段结尾可以用一句设问（论点作为回答）引出下一段论点。

3、其次段为论点段。论点必需独占一段！！这是本模板效果的核心！这是一个最简洁但是最有效的方法，切记。多年的学生阅历告知我，凡是试图让阅卷人费劲找寻论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文，绝没有什么好的结果，及格的话就算比较走运了。论点宁可不新奇也肯定不要有争议，更不能出现立场上的错误，否则将变成零分作文，实在没有高水平的相识，可以选用大众化但肯定没有错误的论点——与报纸上的新闻论调一样是个可以遵循的简洁原则。一败涂地的作文中有相当一部分是由于为了刻意追求独树一帜和哗众取宠，而写出了一些引起争议甚至极端到错误的论点，这样的教训是特别深刻的。

4、第三至第五段，为分论点论述。这三段每段开头均为一个分论点，这三个分论点之间可以有两种关系：一种是平行扩展关系，比如一篇谈论尊老爱幼的文章，分论点可以是1）我国自古就有尊老爱幼的优良传统。2）当今社会依旧提倡尊老爱幼。3）世界各国都把尊老爱幼当作一种道德准则。这三个分论点从古今中外各个方面论述了论点，它们之间是平行关系。另一种关系是递进关系，同样以尊老爱幼举例，递进的分论点可以是1）尊老爱幼是个人道德水准凹凸的体现。2）尊老爱幼是社会风气好坏的体现。3）尊老爱幼是人类文明进步与否的体现。这种设置分论点的方法依照从个人到社会再到人类的层次递进，体现了逻辑的精确与思路的清楚，给人一种高水平相识的感觉。剧烈举荐在高考中运用递进方式设置分论点，效果好，得分高。分论点的句式最好运用统一的句式，比如排比。

每段的分论点写完后，就进入运用论据进行论证的阶段。论证方法根据学校的教学所教，无非有事实论证，引用论证，比方论证等几种。我们可以写一些事例作为事实论证，引用相

关的名人名言作为引用论证。但是这不能算是高水平的论证，每段论证中肯定要有自己的论述，这一点特别重要，否则你的论证将被认为是堆砌事例和名言而毫无劝服力，事实证明，自己的论述越多的文章，分数往往也越高。但是以现在中学生众所周知的贫乏的课外学问和思索实力，自己的论述从哪里来？这里有个不诚恳但有效的方法，我们可以多多背诵一些名人名言——这一点明显不难办到——然后去掉说话人，把名人的论述当成自己的论述，不但有话说而且效果很好。同时，一旦我们在某个论点上没出名言可以引用，我们也可以自己说上一句，然后冠上名人的头衔就成了名言，不过肯定要说的有哲理性，不要被别人看出马脚，事实论据也可如法炮制。但是此种方法不行多用，用于救急尚可，频繁运用定会漏洞百出。用时肯定要运用生僻的名言与事例，切不行乱用大家耳熟能详的资料。比如万不行说“天才是99%的汗水+1%的灵感”这句话是马克思说的，否则不但贻笑大方，分数也会大打折扣。高水平的同学可以尝试运用比方论证和类比论证等等，生动形象，效果往往很好。留意，这三段的字数要保持大体一样，不行有的段过多有的段过少。有字数要求的作文主要靠这三段凑够字数，按800字的要求，这三段最少也要占到500字，也就是文学上常说的“猪肚”。

5、第六段是所谓辩证段。这一段主要是为了体现考生具有辩证思维的实力，不必过多，几十字即可，防止将论点极端化以后出现漏洞。比如论点假如是“人必需学会自信”，那么有人或许会抬杠说自负也是自信，所以这一段必需指出，我们要自信但是我们肯定不能将自信和自负混为一谈，这样一说，文章就显得严密，给阅卷人的印象很好。

6、第七段要联系生活现实。可以指出论点在现实中的指导意义，更可以联系时事，给人一种眼界开阔关切国家大事的感觉。比如还是谈自信，这一段就可以写自信在我们现实生活的学习与交往中的意义，而且还可以联系神州五号胜利放射，正是由于我们中华民族充溢自信，才在人类的科学技术发展上取得了这么大的成果。此段也不宜过多，几十字足够。

7、最终一段可以以抒情句式发出激励或者号召。比如：让我们将尊老爱幼的传统美德发扬光大吧！千万不要多写，一句足矣。

至此，一篇规范上乘的经典争论文就算写好了。同学们平常须要做的有三点：一是多多记诵名人名言与伟人事迹，记得越多考场上应对实力越强；二是提高驾御语言的实力，少写乃至不写错字，考场作文严禁涂改（卷面也有不少分），作文格式肯定要正确，我竟然见过没有题目的作文，结果被白白扣掉五分，痛心之余，深感稀里糊涂，但愿不再有人犯此类低级错误；三是提高相识水平和思想境界，当然这决非一朝一夕之功，实乃经年累月之力，这一点上的差距，也就是为什么按相同模板写出的作文，有人能得55分，而有人只能得到45分的缘由。最终澄清一点，此模板只是工具，帮你发挥出正常水平而已，而真正的作文水平的提高是肯定无模板可套无捷径可走的（谁说有的话就是虚假广告），只有勤学苦练这华山一条路。留意，此模板仅适用于应试，爱好真正的文学和准备当作家的同学绝不行根据此模板写作，否则贻害甚重。

附上笔者一篇曾经得到58分的标准范文，括号中为写法说明，希望能给广阔中学生挚友一个直观的相识，但愿你们每个人都能在将来的高考语文考试中取得好成果。

中学语文教学安排2

一、工作重点

1、坚持集体备课，提高备课质量。既要有统一协作，又要充分发挥老师的特性和优势，，提高课堂效率。

2、课堂实践与课外活动相结合，加强对学生语文学习爱好的培育。

3、严格要求与悉心关怀相结合，加强对学生良好的学习习惯的培育。

4、讲练考结合，加强常规工作的落实，并有阶段性检查小结。

5、课内外阅读相结合，拓展学生语文学习空间，提升学生的语文素养。

二、详细措施

1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以实现不同实力层级目标而划分“模块”，依据学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，老师在运用新教材过程中，要留意教学模块的整体性、实力性以及读写结合的“系统性”，留意“阅读”与“写作”的交替式穿插教学，避开单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式实力课型。

每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重实力的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力变更老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”处理。

3、重视文言文阅读实力培育，增加学生文化底蕴。

新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章内容，增加学生文化功底之上。文言文模块教学，特殊留意培育学生文言文阅读爱好，并适当为其补充有关文言学问。

4、读写结合，学以致用。用好教材这个例子，培育多种思维实力，总结写作方法，并充分利用我校有效资源——阅览室，加强阅读指导，培育自觉积累的意识和习惯，读写结合，本学期支配八次写作训练，着力于写作和表达实力的提高。

中学语文教学安排3

一、指导思想

1、以全面实行党的教化方针，全面实施新课程标准，全面提高教化教学质量为中心，以实施素养教化为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥老师在教化教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的主动性，形成较深厚的教学教研氛围。

2、以学校教学安排和教育处教学安排为指导，主动贯彻上级教化部门关于教学教研的看法，仔细学习，适时反思和总结，创新教学方法，提高课堂教学效率。

二、教学目标

1、理论学习。坚持学习新课程理论，学习新课程标准，进一步明确初中学阶段语文教化教学目标，探究教化教学方法，提升教化教学理论修养

2、课堂教学探讨。深化课堂，刚好调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教化教学质量。

3、教研教改。仔细开展课题探讨，提升老师个人研修实力，促进学校语文学科教学长足发展。

三、教学思路

(一)、加强常规教学过程管理，提高教学质量。

1、组织本组老师深化解读新课程标准，新课程教学法，新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。

2、加强课堂教学的管理和探讨，以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进行课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。

3、接着推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的探讨，做到精要，好用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体调研。

4、规范日常教学常规，各教学环节要仔细落实。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。听课评课活动要准时参与，仔细记好听课笔记，做好评课反思教学。

5、接着落实好“传帮带，结对子教学”。一是组织本组老师学习驾驭多媒体技术，以网络教研为平台，夯实老师教学基本功，促进老师自身的成长。二是关切青年老师的成长。指导老师要深化课堂，详细指导，有针对性，有实效。

6、听从学校教育处的支配，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。

7、协作政教处搞好校内文化活动。充分利用学校的读书资源，组织学生读好书。各年级要组织好学生读书活动，除高三年级之外，要求每生本学期必读一本名著，选读一两本好书。老师加强检查和督促。

(二)加强课题探讨管理，提升研修实力。

组织老师仔细上好公开课、探讨课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析。

四详细教学要求

1、常规教学的几点要求

(1)备课根据学校要求写好手写教案或者细心编写电子打印教案，要求完整规范，教学反思要求一篇课文或一个教学内容一反思，不搞形式，不走过场，真正达到不断提高教学水平的目的。一个月一检查通报。

(2)作业每周3至4次作业，作业内容要精选。各备课组要统一作业，统一要求，不搞各自为政，这样便于集体探讨，有针对性的发觉问题，解决问题。

(3)作文每学期8篇大作文(六个单元加上期中和期末调研考试)，要求全收全改，仔细备好课，做好作前指导和作后讲评。课外练笔，各备课组和老师们自行支配，原则上每周不少于1000字的写作量。

五、活动支配

1、期初制订语文教研组教学安排。各备课组制定教学安排、支配教学进度、集体备课的时间和内容。

2、帮助学校教科室组织好各备课组开展的赛课老师选拔活动。

3、帮助学校教科室做好本组参与学校教学比武竞赛老师的选拔教学。

4、帮助学校教育处做好高二、高三两考的指导教学。

5、开展其他教研活动。

中学语文教学安排范文

标签：中小学学问资料

时间：2023-10-31

教学安排(课程安排)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是我整理的关于中学语文教学安排范文，欢迎大家参考!一、指导思想本学期主要工作以学习新课标、实践新理念为中心，加深老师对现代教化观念和课程改革的相识和理解;以探讨本学科教学、培育学生的创新精神和实践实力为重点，加强学法指导，在课堂中体现学生的主体地位。以教化的科学发展观为主线，以新的.课程改革为契机，以语文课程标准为指导，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，仔细组织老师学习语文新课程标准。结合我校中学语文发展的实际状况，主动探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文老师的专业成长，努力构建具有我校特色的中学语文教化教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。二、工作