多媒体应用技术教学资源

多媒体应用技术教学资源与实验指导教学课件篇编著：杨安祺杨凯澜等网络资源：图文声像动漫技术教学体系课程导入多媒体“图、文、声、像、动漫技术”概论

目录简介前言作者学习情景一多媒体OLE编程技术与电子文稿集成平台学习情景二声音媒体的数字处理与仿真编辑技术

学习情景四多媒体图形图像编辑处理技术

学习情景三文字媒体的三维动漫创作技术

学习情景六网页网站中的图文声像动漫技术学习情景五动漫媒体的设计与创作技术

学习情景七多媒体著作工具Authorware程序设计

本电子教材以“图、文、声、像、动漫”编辑技术与集成技术为主线，以当前流行的最新版本多媒体开发软件为工具，面对实践、面对创新、面对同学能力和素养培育，深化地论述了多媒体应用技术的基本理论、编程方法、制作技巧。本电子教材以课程导入、项目驱动为特点，以任务带动教学，以典型教学案例为切入点，强调知识性、趣味性、可操作性、可创新性的有机结合。内容涉及多媒体在几个重要领域的应用技术——电子演示文稿媒体创新创意设计、多媒体帮助教学软件ＣＡＩ制作、音乐与声音媒体的仿真制作、动漫文字媒体的设计、多媒体网页、网站制作，多媒体演示软件开发。本书从技巧上，技术难点上进行重点叙述，并配有大量制作实例、课后习题、上机实习题和实验指导，同学创新设计指导，从而使学员能飞快掌握多媒体应用技术。对于纸质教材无法表达的图、文、声、像、动漫技术，采纳本电子教材作为补充。本电子教材可以作为一般高校生多媒体创新设计大奖赛指导教材，一般高校各类专业的多媒体应用技术普识教材，高职高专或三本院校同学的多媒体应用技术教材；也可作为计算机类专业、电气技术类、信息和设计类专业本科生、讨论生的教材；同时也可以作为宽阔计算机爱好者，专业技术人员，以及老师的参考资料。内容简介“图、文、声、像、动漫技术”，是当前多媒体信息技术领域中格外具有特色的讨论与应用热点，社会需求量相当大，宽阔老师、各类工程技术与信息技术人员各类专业的讨论生与高校生，以及社会各界相关人员对它的学习热忱都相当高。为适应这种新的教学需求，我们首先选定对“图、文、声、像、动漫技术”的编程理论与编程技术的讨论，并以此讨论成果为基础，组织以“图、文、声、像、动漫技术”为主线的多媒体教学体系，编写以适应社会需求、推动和谐社会进展为目标的《多媒体应用技术》教材。该教材的CAI教学软件，在2009年“第五届全国高等学校计算机课件评比”中获得三等奖。作为现代信息技术，多维信息之间的交互应用可以产生强烈的真实感、艺术感，容易激发同学的学习激情、求知欲望和创新探究精神。本书作者通过多年教学实践和多本相关教材的编写，将其归结为多媒体“图、文、声、像、动漫技术”教学体系。这个体系可面对计算机基础教育，实现多媒体应用技术的普及和进展；应用这个体系可以建立和推动地区级、省市级、国家级的高校生“图、文、声、像、动漫技术”创新设计大奖赛，从而引起广高校生的共鸣和轰动效应。

前言（1）本书编写的目的是普及和提高相结合，理论和应用相统一，融知识性与趣味性于一体。本书以学习情景驱动为特点，以任务带动教学，以典型教学案例为导入点，极容易激发同学的自主学习爱好和创新设计意识。本书配套的光盘教材《多媒体应用技术教学资源与实验指导》，供应了纸质教材无法供应的“图、文、声、像、动漫技术”立体化教学资源，供应了完备的电子课件和生动有趣的典型教学案例，既便于同学学习，又便于老师教学；本教材重视同学实践教学环节，重视同学动手能力的培育，重视各类不同专业、不同高校层次的同学共同关心的“图、文、声、像、动漫技术”知识点的掌握。讲授高水平多媒体电子演示文稿与多媒体电子课件制作、声音和音乐的艺术加工、图片和图像的处理技术，以及计算机多媒体动画漫画创作、多媒体网站网页的制作与编辑技术，使同学初步掌握多媒体演示软件及游戏软件的开发。本书的编写特点是，以当前社会最需要的图、文、声、像、动漫编辑与集成技术为主线，以第四代面对对象的编程理论为指导，制造全新的多媒体应用技术教学体系，以适应时代进展的需要。由于多媒体技术涉及的学科领域众多，致使国内外很多多媒体应用技术教材内容分散，体系浩大，难以适应教学要求。例如，有的教材从国际电报电话询问委员会(CCITF)定义的5种媒体形式动身，从感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体编写，体系求大求全，从而忽视了当前社会最需要的东西。有的教材既写硬件，又写软件；既写多媒体，又写通信技术，致使教材无法成为一个完整的体系。前言（2）本书积累了作者数十年教学阅历，认为多媒体应用技术应听从信息社会的需求，因此舍取庞杂的学科交叉内容，将注意力集中到表示媒体上，又将表示媒体的应用热点形象地描述为图、文、声、像、动漫编辑与集成技术，将这一思想贯穿于本书的始终，形成独特的多媒体应用技术教学体系，使多媒体应用技术成为最受同学欢迎和最感爱好的课程。全书通过课程导入和7个学习情景，对多媒体“图、文、声、像、动漫技术”进行了论述。课程导入篇，通过7项任务和两个教学案例，介绍了媒体的基本概念与分类、多媒体技术的定义和概念，论述了多媒体技术的特征、多媒体OLE编程方法以及多媒风光对对向的编程方法。学习情景一，通过15项任务、14个教学案例和20个“创新点”标注提示，介绍了多媒体OLE编程技术与程序的多维性运行模式，以及在电子演示文稿中集成图、文、声、像、动漫画的技巧与方法，电子课件的制作方法、制作范例。学习情景二，通过8项任务、14个教学案例和9个“创新点”标注提示，介绍了各种声音、音乐的数字处理与仿真编辑技术。考虑到目前国内对声音媒体的重视与应用普遍不足，重点论述了声音是携带信息的极其重要的媒体，叙述了声音媒体的合成处理技术、艺术和创作方式。前言（3）

学习情景三，通过10项任务、14个教学案例、13个“创新点”标注提示，介绍了文字媒体的艺术创作与处理技术。以动画文字处理软件COOL3D的基本操作为内容，论述了各种动画文字编辑与制作过程。学习情景四，介绍了多媒体图形图像编辑处理的基本概念，然后对图像处理中常用软件Photoshop进行了简略叙述，并进一步探讨了有用技术——电子相册制作，最后叙述了ImageReady动画制作技术。学习情景五，介绍了计算机动漫设计技术，形象多媒体的概念，以及动画软件flash，动画软件GIFANIMATOR用法介绍。学习情景六，介绍了多媒体形象网页、网站设计原理，以及多媒体网页集成软件幻梦网页制作软件Dreamweaver8.0的用法。学习情景七，介绍了多媒体著作工具Authorware程序设计基础、Authorware7.0的基本用法，还介绍了Authorware的人机交互设计技巧、目标文件的发布。前言（4）

本书由杨安祺教授主编，参编人员有杨凯澜、张卫婷、王辉、赵丽娜、张引红、程小红、赵小华、李焕、李阿红、张青青、宁莉莉、贾伟光、乔海超、王仲菲、柯军。其中“学习情景一”由王辉编写；“学习情景七”由张卫婷编写，“课程导入”和“学习情景二”由杨凯澜编写，“学习情景三”、“学习情景四”、“学习情景五”、“学习情景六”由杨安祺带领赵丽娜、张引红、程小红、赵小华、李焕、李阿红、张青青、张卫婷、王辉、宁莉莉编写；光盘教材《多媒体应用技术教学资源与实验指导》，由杨安祺带领贾伟光、乔海超、王仲菲等编写与制作；全书由杨安祺统稿。本书在编辑过程中，得到了清华高校出版社和咸阳职业技术学院的大力支持。出版社许存权老师为本书的出版供应了极大的帮助，在此致以诚心的感谢。在这里格外感谢刘聪博老师，他在全书编写过程中给予至始至终的支持。在他们的关心下，多媒体“图、文、声、像、动漫技术”教学体系，首先在一所高校获得了全面的实践检验和升华，教学体系中很多优秀的教学案例在教学实践中获得了验证。

前言（5）杨安祺主编杨凯澜

副主编参编人员：贾伟光乔海超王仲斐唐军史晶苏方瑞黄敏李梅梅韩婷贺红侠张莉刘西娟李珍珍刘引朵齐飞赵翠平姚珍珍黑燕靳亚梅作者杨安祺，教授，1948年12月生，陕西咸阳市人，1976年毕业于西北高校。现在咸阳职业技术学院电子信息系从事教学与科研工作。计算机网络与多媒体技术科学讨论方向。陕西科技高校电气与信息工程学院讨论生导师。中国计算机学会多媒体专业委员会委员。中国计算机学会高级会员。政协咸阳市第五届委员会委员。陕西科技高校软件工程讨论所所长。咸阳市计算机学会理事长。咸阳市第三届十佳科普明星。在中国的改革开放中，始终坚持以科学技术为第一生产力的宗旨，努力开拓创新，在计算机科研与教学工作中做出了重要贡献。多年来完成科研项目14项（均为项目负责人，第一完成人），有7项通过专家技术鉴定。其中《富源水电网络管理与信息系统》，2009年3月经专家鉴定，国内领先。获咸阳市科学技术3等奖。《汉字系统有限元分析软件研制》，经原轻工业部主持鉴定，国内首创；《计算机粮食调运优化系统》，经专家技术鉴定，国内先进，获陕西高教系统科技进步3等奖；金山电气集团有限公司宝鸡分公司横向科研项目《企业内联网网络管理系统》，专家鉴定，国内先进，获咸阳市人民政府颁发的第一届优秀科技论文2等奖、咸阳市科技进步3等奖，近期担当陕西教育厅重点产业化科研项目《基于无线内联网的制造业管理信息系统》。咸阳市重点科研项目《秦郑国渠阿房宫数字化文化遗产再现技术》。编写科研著作4部。其中《有用软件操作导引》，电子工业出版社（北京）1998年5月出版。《多媒体技术教程》，西安电子科技高校出版社2003年9月出版。《多媒体应用技术教程》，科学出版社2007年9月出版，十一五规划教材。《多媒体应用技术教教学与实验指导》光盘版，科学出版社2007年9月出版。多年来在国内外会议与学术期刊上发表论文50余篇。在教育战线上，30年来培育各类同学两万人，喜爱高等教育工作，拥护党的各项方针、政策，坚持四项基本原则，教书育人，为人师表。注意同学的规律分析能力和编程技巧训练，认真备和讲好每一堂课。注意强调同学的实际动手能力、科研分析能力、科研组织能力。通过科研项目，让同学进行创新教育。在课堂上还实行启发式教学，紧密地把教学内容与计算机最新科学技术相结合，提高同学的求知欲望，讲课中重点突出、语言精准，讲课因材施教、详略得当，受到同学和社会广泛的好评。杨安祺教授简介咸阳职业技术学院电子信息系同学苏方瑞黄敏李梅梅韩婷贺红侠张莉刘西娟李珍珍刘引朵齐飞赵翠平姚珍珍黑燕靳亚梅人员介绍杨凯澜副主编陕西科技高校老师贾伟光乔海超王仲斐唐军陕西科技高校讨论生史晶咸阳职业技术学院老师韩婷21岁籍贯：咸阳武功学校：咸阳职业技术学院参编学生贺红侠：22岁籍贯：陕西韩城咸阳职业技术学院张莉金学校:咸阳职院籍贯:陕西渭南刘引朵：23岁籍贯：陕西榆林咸阳职业技术学院李珍珍籍贯:西安市蓝田县咸阳职业技术学院刘西娟：23岁陕西咸阳旬邑咸阳职业技术学院同学参编学生清华高校出版社成立于1980年6月，是由教育部主管、清华高校主办的综合出版单位。植根于“清华”这座久负盛名的高等学府，秉承清华人“自强不息，厚德载物”的人文精神，清华高校出版社在三十多年的时间里，飞快成长起来。作为来自一流高校的出版单位，清华高校出版社始终坚持弘扬科技文化产业、服务科教兴国战略的出版方向，把出版高等学校教学用书和科技图书作为主要任务，并为促进学术沟通、富强出版事业设立了多项出版基金，逐渐形成了以出版高水平的教材和学术专著为主的鲜亮特色，在教育出版领域树立了强势品牌。目前，清华版教材已在全国一百多所院校得到广泛使用。高品质、多层次的计算机图书是清华高校出版社的一大品牌支柱。20世纪80年月末，在席卷全球的信息化浪潮中，清华高校出版社快速切入计算机图书市场，逐渐成为并始终保持这一市场的领先地位，为进展我国计算机教育做出了巨大贡献。20多年来，清华高校出版社共出版各类计算机图书2000种，其中各类教材近1000种，形成了高校本科计算机专业教材和高校本科非计算机专业教材、高职高专计算机教材、计算机应用技术类图书和中学校信息技术教育图书等层次完整、种类齐全的图书品种结构。“清华高校计算机系列教材”、“世界闻名高校计算机教材精选”、“计算机软件水平考试和资格考试用书”、“计算机软件入门与提高系列”等，已成为读者耳熟能详的图书品牌。从1998年起，清华高校出版社向综合性的出版方向迈进，开头进入进展快车道。首先，清华高校出版社加大了经管和外语图书的选题规模和营销力度。经过短短几年的进展，这两个领域的动销品种和销售码洋均已进入前十名，成为出版社两大新的经济增长点。“清华商学英文版教材系列”、“企业物流管理培训教材系列”、“博采英语”等一批图书在市场上引起了一阵阵强烈反响。同时，清华版理工与基础学科图书也渐露峥嵘，在清华高校强大的作者资源的支撑下开头形成出版强势。近两年来，伴随清华高校创建世界一流综合性高校目标的建立，清华高校出版社不断优化品种结构，逐步深化人文社科、美术、医学、建筑等图书领域，意欲将潜在优势充分发掘成为现实生产力。在知识经济时代，清华高校出版社要力争做到在信息技术、经管、外语、医学、工程等主流领域都有自己越来越洪亮的声音。除了依托清华高校的资源优势，清华高校出版社还有效利用海外资源，飞快提升相关领域的产品竞争力，使清华版图书的质量始终保持与世界领先水平同步。1993年，清华高校出版社首次推出一批中文翻译版微软技术图书，成为国内最早引进合法版权的出版社之一。1994年，清华高校出版社推出13种原版影印计算机教材，开国内具有合法版权的原版影印教材之先河。之后，又影印出版了一大批理工学科和商学原版教材，使国内读者可以相当于原版8%的价格看到国际最新、最流行的英文原版教材。目前，清华高校出版社共有原版影印教材200余种，当之无愧地成为国内出版原版影印教材历史最长、掩盖学科领域最多、品种最多的出版社，并进而成为原版影印教材的代名词。在对外合作和版权引进过程中，清华高校出版社重信誉、守合同，在国外同行中享有很高声誉，现已与国际闻名的PearsonEducation,McGraw-Hill,ThomsonLearning