搭船的鸟(部编本三年级语文上册教案)

搭船的鸟(部编本三年级语文上册教案)1）这篇文章主要讲述了什么？2）这只鸟为什么要搭船？3）这只鸟搭船去了哪里？2.学生自主阅读课文，回答问题。3.小组内交流，展开讨论。4.学生代表发言，教师点评。[设计意图：通过提出问题，引导学生理解课文整体内容，培养学生的阅读理解能力和思考能力，同时促进学生的交流和合作。]三、深入理解课文，分析课文思想。1.教师引导学生思考：这篇文章告诉我们什么道理？你们有什么感受？2.学生自由发言，小组内交流。3.学生代表发言，教师点评。[设计意图：通过引导学生分析课文思想，培养学生的思辨能力和表达能力，同时让学生更深入地理解课文，感受其中蕴含的美好情感和人与自然的和谐共处。]四、课文拓展，延伸学习。1.教师向学生介绍一些关于鸟类的知识，如不同鸟类的特点、栖息地、食物等。2.学生自主阅读相关资料，了解更多关于鸟类的知识。3.小组内交流，展开讨论。4.学生代表发言，教师点评。[设计意图：通过拓展课文内容，让学生了解更多关于鸟类的知识，增加学生的知识面，同时培养学生的自主学习能力和合作能力。]1.搭船时遇到的鸟是什么？你喜欢这种小鸟吗？为什么？2.学生听录音后分组讨论并交流问题。3.深入了解翠鸟，认识它的美丽和本领。1.认识小鸟的美丽-学生找出描写小鸟美丽的段落，并表达自己的喜爱之情。-指名学生读出自己找到的段落。-教师总结：“多么美丽啊！”这句话让你有什么感受？你会怎样朗读它？-学生分组讨论，组长记录讨论结果。-小组长汇报讨论结果，并朗读这句话。-教师板书描写小鸟美丽的词语：彩色、羽毛、翅膀、嘴、比鹦鹉还漂亮。-学生回答鹦鹉的样子，教师展示鹦鹉图片，学生描述鹦鹉的样子。-教师提出翠鸟比鹦鹉还漂亮，展示翠鸟图片，学生通过图片对比理解这句话。-学生用课本的描述说一说翠鸟的样子，然后在组内互相交流。-学生练习只看图片描述翠鸟的样子。-回顾“多么美丽啊”“比鹦鹉还漂亮”，感受有何变化。-教师朗读第二自然段，学生练习朗读。2.认识翠鸟的本领，学习第三、四、五自然段。-提出问题：如果你看到一只翠鸟站在船头，你会有什么想法？-学生分组讨论并记录想法。-小组汇报。4.教师评议并小结：同学们的想法真是多啊！小作者也很好奇，有很多自己的想法。现在，让我们一起听听老师读出小作者的想法。5.老师朗读，学生跟读，感受小作者的好奇心和求知欲。6.谈话过渡：你们想知道这只翠鸟在船上做什么吗？让我们一起来学习第四、五自然段。7.老师朗读，学生跟读。8.投影展示问题：读完这一段，你对小鸟有了哪些新的认识？小作者的心理又是怎样的？9.学生分组讨论、交流，然后分组汇报（例如：翠鸟捕鱼动作灵活）。10.指名回答，课件展示：翠鸟一下子冲进水里，不见了，但很快就飞起来了，嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞下去。11.现在你们知道小鸟在船上做什么了吧？（捕鱼）3.感悟翠鸟的灵性。1.谈话过渡：小鸟搭船，不仅能避免在雨中飞行的劳累，还能在船上休息和捕鱼，真是一举多得！你们觉得这样的小鸟怎么样？（很聪明）2.教师总结：聪明体现在动物身上，我们也可以称之为“灵性”。小鸟搭船捕鱼还体现了小鸟和人类在自然中的和谐。为了让动物和我们人类相处得更加和谐，我们每个人都应该保护动物和爱护大