四年级上册美术说课稿－8 做做海洋生物｜苏少版

四年级上册美术说课稿-8做做海洋生物|苏少版一、内容概述海洋生物是海洋中的一种有机生命，包括鱼类、虾类、蟹类、贝类等，它们生活在海洋的深处和浅滩，是我们生态系统中重要的一部分。利用线条、形状和色彩等美术元素，可以表现出海洋生物的形态和特点。在本次课程中，我们将通过翻阅图册、讲解海洋生物的特点，以及参考其他美术作品，开展创作活动，让孩子们了解海洋生物的特点，了解美术的表现形式和技巧，提高他们的美术创作水平。二、知识点讲解1.海洋生物的特点海洋生物主要生活在海水中，具有以下几个特点：外观多姿多彩，造型各异拥有特殊的生理结构和生态习性适应环境能力强海洋生物的外形可以分为两类：鱼类和无脊椎动物。鱼类的身体通常呈条状或扁平状，有鳞、鳍和尾等特点，而无脊椎动物则身体呈现各种奇特的形状，如海星、海葵，贝壳等。2.美术元素的运用在创作海洋生物时，需要充分运用美术元素。以下是一些常用的美术元素和技巧：线条线条是创作中最基本的元素之一，可以表现出海洋生物的形态、质感、动态等特点。线条的粗细、长度、曲度和方向，都会影响到画面的视觉效果。形状形状是美术创作中最直观的元素之一，可以表现出海洋生物的外形特点。因此，在创作中需要注意准确、精细地表现出每个部位的形状。色彩色彩是创作中的重要元素，可以表现出海洋生物的颜色、光泽、层次和气氛等特点。在使用色彩时，需要注意调和和对比的技巧，使画面更生动有趣。3.画作创作在海洋生物的创作中，需要让孩子们熟悉海洋生物的外形、特点，并且让他们发挥自己的想象力进行创作。在本次课程中，提供了以下几个创作活动：1.绘制海洋生物的铅笔素描要求：以铅笔为基础，先画出轮廓线，再细化每个部位的细节。2.绘制海洋生物的彩色画作要求：在铅笔素描的基础上，填充色彩和纹理，增强画面的层次感与细节感。3.根据海洋生物自由创作画面要求：让孩子们自由发挥，创作出想象中的海洋生物画作。三、教学流程1.导入环节通过自然与生活资源，让孩子们初步了解海洋生物。幼儿园为孩子们观看和触摸一些海洋生物的模型和图片，让他们了解基本的形态和特点。2.讲解环节1.教师通过图片和视频等多种形式，讲解海洋生物的特点。让孩子们通过图片和视频了解更多的海洋生物，以及它们的不同特点。2.讲解线条、形状、色彩等美术元素和技巧。3.创作环节绘制海洋生物的铅笔素描，并在课堂上进行展示和讲解。绘制海洋生物的彩色画作，并在课堂上进行展示和讲解。根据海洋生物自由创作画面，鼓励孩子们发挥自己的想象力，通过自己的方式创作出属于自己的海洋生物画作。4.总结环节教师带领孩子们通过欣赏别人的美术作品，互相学习、交流和分享自己的创作。让孩子们通过自己的作品和别人的作品相互学习，发现自己的创作能力和不足之处，不断提高自己的美术素养。四、教学方法感性认识法：通过自然与生活资源，让孩子们感受和认识海洋生物。同步授课法：教师在讲解中不断提醒孩子们注意做笔记，落实教学内容。个性化教学法：让孩子们自由发挥，创作出自己想象中的作品，发扬创意精神，真正实现自主创作。五、教学时长本节课大约需要40分钟的时间，包括导入、讲解、创作