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文档简介

五年级下册心理健康教学设计-第三十四课青春的脚步悄悄来｜北师大版教学目标了解青春期的特点和心理变化；学习采取适当的方式面对青春期的困惑和压力；培养学生健康的心理状态，促进身心健康发展。教学内容一、认识青春期通过图片展示和教师的讲解，让学生了解青春期的特点，如身体的发育变化、心理上的矛盾和冲突等。同时，还要介绍常见的青春期问题，如沉迷网络、情绪波动等。二、理解心理疾病通过案例分析和讲解，让学生掌握心理疾病的定义、分类和常见症状。同时，还要强调预防心理疾病的重要性，教导学生合理应对压力和困惑。三、掌握自我心理保健方法让学生了解常见的自我心理保健方法，如运动、休息、音乐等，通过小组讨论和分享，让学生能够掌握一些适合自己的心理保健方法。四、学习心理咨询及防范心理暴力通过介绍心理咨询及防范心理暴力的相关知识，让学生了解心理咨询的相关渠道和防范心理暴力的方法，同时鼓励学生积极寻求帮助。教学重点了解青春期的特点和心理变化，学习采取适当的方式面对困惑和压力。教学难点培养学生健康的心理状态，促进身心健康发展。教学方法多媒体演示、案例分析、小组讨论、个人分享等。教学评价与措施评价方式：自我评价与互评相结合。措施：让学生自己评价本次课程的收获，同时也让他们对同桌的表现进行评价。在评价过程中，鼓励学生积极表达自己的看法，同时引导他们以客观、公正的态度评价同桌。同时，教师也要对学生的学习情况进行全方位的观察和评估，发现问题及时进行纠正和指导。教学资料PPT课件相关图书案例资料小组讨论题目参考文献李宁、张三石、刘淑芬.(2020).嘉兴市中小学生心理健康教育现状分析与对策建议.中国现代教育装备,（13），45-47.总结本次课程的设计旨在通过认识青春期、理解心理疾病、掌握自我心理保健方法以及学习心理咨询及防范心理暴力的相关知识，帮助学生了解自己身体和心理的变化，可以合理应对压力和困惑，促进身心健康发展。同时，我们也强调了预防心理疾病的重要性，提出了多种自我心理保健的

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