第7课 散文诗两首《金色花》课件（共16张ppt）

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金色花

金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。

金色花

泰戈尔

散文诗

散文诗：

指兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。

1.本质上，它属于诗，有诗的情绪与幻想，给读者美与想象；

2.在内容上，它保留了诗意的散文性细节；

3.在形式上，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感.

学习目标

1、了解散文诗这种体裁的特点。（重点）

2、训练朗读语气和节奏技巧，通过朗读体会情感。（重点）

3、学习借助一种具体的形象抒发感情的写法：借物抒情。（难点）

作者介绍

泰戈尔：（1861～1941）印度作家、诗人、社会活动家。

在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作：诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》。1913年获得诺贝尔文学奖。

读准字音，理解生词

嗅(xiù)：闻（气味）

花瓣(bàn)

罗摩衍那(móｙǎｎ）

匿笑(nì)：偷偷的笑。

祷告(dǎo)：向神祈求保佑。

沐浴(mùyù)：洗澡。比喻承受润泽、培育。

膝上（xī）

荫（yīn）林荫

朗读指导

试读以下诗句，应读出怎样的语气：

①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？

（表现出孩子的调皮，得意，骄傲。）

②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”（表现母亲的焦急惦念。）

朗读指导

试读以下诗句，应读出怎样的语气：

③“我不告诉你，妈妈。”

④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）

（表达出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）

（表达出母亲见到孩子又惊又喜，这是对孩子的嗔怪。）

初读课文，整体感知

阅读课文，思考：一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？

展现了“我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。

金色花

自学指导：阅读诗歌，找出“我”与母亲嬉戏的三幅画面，

金色花

母子情深

妈妈

我

做祷告时

悄悄开放，散发出香气

读书时

将影子投放在书页上

到牛棚时

突然跳到眼前变回原形

——

——

——

（金色：母爱的光辉）

再读课文，深入思考

阅读诗歌，思考：孩子变成一朵金色花，为什么一而再不让妈妈知道？

不让妈妈知道自己：孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，回报母爱应该不求夸奖。

思考

“我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起“躲猫猫”，只是为了好玩吗

不单单是为了好玩，“我”和妈妈“躲猫猫”，体现出了孩子活泼调皮、机灵可爱的天性；“我”变成金色花后，可以看着妈妈工作，悄悄地陪在妈妈身边，为妈妈带来快乐，体现了孩子对妈妈的关爱，也体现出母子之间的亲昵。

情感探究

自学指导：思考：这首诗抒发了怎样的情感

情感：对母亲的思念﹑依恋之情

写法探讨

这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。

写作特点：借物抒情

仿写延情

我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。

我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。

我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。

假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻