2023年秋季工作计划范文合集6篇

2023年秋季工作计划范文合集6篇秋季工作安排篇1

一、指导思想

以学校、教务处教学工作安排为指导，确立使学生“会学、能学、乐学”的基本理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。

二、基本状况

数学教研组1-6年级有8个教学班，3个学前班，由11位数学老师组成。全组老师个体素养高，注意学习先进的教化、教学理念，既有资深老师的引领，又有中青年老师的支撑，是一支团结奋进的老师队伍。

三、目标任务

1、打造有效课堂。仔细学习“四环节”教学理念，主动推动“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度，主动开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。

2、提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进老师的反思，促进老师专业成长。

3、主动创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

四、主要措施

1、教研组长协作教育处加强对数学教学工作的指导和管理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教育处的安排。

2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增加工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组老师的教学常规工作，进行单项检查或老师互查，以便刚好发觉问题，提出改进看法，并督促老师刚好整改，做好记录。

3、确定四次专题研讨会。四个专题探讨分月进行，分别为“如何设计有效的自学提纲”（常荣）、“双主互动有效性的策略探讨”（贺小会）、“精讲点拨的内容与技巧的探讨”（方华）、“课堂检测训练的形式及课堂问题的补救策略”（马向阳）。

4、集体备课时，做到活动前有探讨主题，活动时有指定老师发言，其他老师补充，活动中有记录，活动后有分析。

5、全体数学老师要擅长用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。

6、老师全员参与“六个一”教学试验活动，即（即每人担当“四环节教学模式的试验与探讨”一个子课题，每人上一堂试验课、设计一份精品教案、撰写一篇教学论文、整理一万字的学习体会，每周听一节课。）做到节节有教学收获，周周有教学反思，月月有教学回顾，并将阅历与困惑刚好反馈。

7、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学教研活动。老师听课不少于20节。

五、工作支配

八月份：

1、制定教研组安排

2、批阅学科安排

3、学习“四环节”教学新理念

九月份：

1、公开课

2、教学研讨

3、集体备课

十一月份：

1、试卷分析

2、教学研讨

3、集体备课

十二月份：

1、数学口算竞赛

2、校级示范课

3、教学研讨

一月份：

1、教学成果收集

2、教研组工作总结、评价。

数学教研组

秋季工作安排篇2

一、指导思想：

本学期切实针对市、区教研工作思想，紧紧围绕学校教学工作目标，以学科中心组，学科带头老师，各级骨干老师为中坚力气，将市区活动与校本研修相结合，接着突出课程改革，课堂教学改革，质量监控三个重点，开展丰富多彩，具有针对性和实效性的研修活动。从“学习、探讨、实践、反思”四个方面着实提高老师的内在素养，促进老师的专业发展，充分发挥研修工作在教化教学灾后重建中的作用。

二、目标要求：

1、强化老师自主学习。

学习是教学生存的第一须要。特大地质灾难对学校设施，学习环境，学习时间都造成了极大的损失，灾后教学对老师，学生都是一种新的挑战。在新的环境下要求每一位数学老师加强自主学习，不断尝试，不断反思，要调整好自己的心态，不断调整自己的教学方式方法，找寻一种新环境下的教学模式，使尽快适应新形式下的教学工作，将教化教学工作正常化，规范化。

2、突破课堂教学重点，提高教学质量。

课堂是提高教学质量的关键，“每堂课都是老师和学生生命的不重复于过去的发展和成长！”要使数学课堂焕发诞生命的活力，成为老师放飞思想，感受数学魅力的地方。本期我们将接着努力打造“轻负担，高质量”、“低耗时，高效益”的课堂教学，研修活动紧扣“新”、“实”狠下工夫。

3、接着加强对青年老师的培育。

进一步提高青年老师的业务实力和教学素养仍旧是本期教研工作重点之一。充分发挥名特优骨干老师的引领示范作用，即时帮助青年老师解决教学中亟待解决的问题。要求每位青年老师自身要不断加强理论修养，不断反思总结。本期将成立老师专业指导小组有针对性地将部分青年老师与名特优骨干老师一一结合编组，明确各自的职责及工作策略，从日常教学动身，相互听课议课，将帮扶工作详细化，常规化。

4、加强各年级备课组的日常教化教学探讨。

秋季工作安排篇3

一、指导思想

本学期我们依旧本着“提高课堂效率，减轻学生负担”的宗旨，依据“教因学而生，学因心而成”的教学原则，努力通过科学、有效的组织教学，提高学生学习爱好运用有序、严格、苦干、实干加巧干的方法，提高老师的业务素养，培育学生自主学习实力、综合实践实力和创新精神，从而达到“教研兴校，质量兴校的目的”

二、详细工作

1、学科组教研活动

由各科教研组长负责，每周组织一次本学科内的研讨课，要求细心组织，仔细做课，专心评课，写好听课评课记录。

2、作业检查

各科均打算作业本，每月一检查，作业本要求全批全改，要有针对性的评语，尤其对特别学生要多赐予言语激励、教化，并标明批改日期。（这学期要重点检查学生是否规范书写）

3、教案检查

每位任课老师都应当有教案，且能做到好用，不照搬教案书，教案每月检查一次。

4、听课评课

各位老师有空多听同科老师的课，并写好听课笔记及点评要求5年以上教龄的老师每月至少听课4节，5年以下教龄的老师每月至少听课6节杜绝不听课只抄写听课笔记的现象。

5、学习笔记

希望各位老师有时间多学习，多摘抄，积累教书育人阅历材料，提高自身素养，要求每月至少摘抄笔记4页，字迹仔细整齐，内容好用。

6、教学心得

做专心的老师，刚好记录自己教书育人方面胜利的做法或困惑，激励在校刊或其他刊物发表，也可在教研时间相互沟通，取长补短。

秋季工作安排篇4

一、指导思想及工作重心

本期的教学工作将紧紧围绕学校学分制的原则看法的要求，实施人文德育及学历学分制管理，采纳信息化手段管理，严格操作过程的管理，并不断总结；在进一步加强教学常规、课堂常规、教学环节管理的基础上，重视教学过程管理，深化开展课堂教学改革探讨，变革学生的学习方式，以培育学生的职业实力为本位，培育学生创新精神和实践实力作为重点，全面提高学生素养作为目标；以专业建设为中心，做好“两中心、一标准”的建设，提高教化教学质量，不断探究在新时期职业学校教化教学管理新模式；根据骨干专业建设标准，迎接省教委对《机械加工技术专业》、《饭店服务与管理专业》创建为省级重点专业的评估检查。

二、20xx年春期教学工作方面存在的主要问题分析：

1、20xx年对口高职考试成果下降，与师生结构有关，但也与教学、教研管理有关。

2、与行业、市场的联系不够，专业设置、课程安排与行业与我校的师资、设备有肯定距离。

3、四个校式区仍分散办学，A、B、D区教学设备设施惊慌。A区的基本建设还没完成。

三、20xx年秋期我校教学工作任务和目标

在教学目标管理方面：围绕学分制的实施，不断充溢和完善我校制定的《教学成果嘉奖方案》，坚持双重培育目标，并树立“永争第一，并不断超越”的质量意识。在完成双重培育目标方面：把握好学生成才目标的定位时机，加强学校教学工作的针对性管理，进一步明确培育目标，加强分流管理，严格分流管理程序。做好对口高职班的管理，实现对口高考总人数再创新高；通过强化技能培训，加强技能强化班的教学管理，以提高职业实力为核心来组织教学检查工作，从而保证我校双重培育目标的实现。详细而言，我们将从以下几个方面入手：

（一）进一步完善教学评价方法，使目标管理与过程管理结合。

1、不断完善我校制定的《教学成果嘉奖方案》，由教学质量嘉奖方法向奖惩方法完善。

2、接着完善对专业部的考核评估体系，形成激励机制。

3、专业部加强完善本专业的教化教学管理方案。

4、改进学科教学质量评价机制，加强对学生全面素养的检测

5、组织好20xx届新生入学考试及评价工作。

6、建立完善学生发展的评价机制，对学生的评价实行即时评价、过程评价和终结评价相结合，自我评价和他人评价相结合，真正体现“人本”思想，让不同层次的学生实现自我价值，促使学生健康、欢乐、全面的发展。

（二）全面实施学分制

工作重点：努力构建相宜学生特性化成才教化的学分制管理新模式，形成有学校特色的学分制课程体系、课程安排、评价模式、学籍管理制度、考核制度等的制定、实施、管理及总结，进一步规范教学的各环节。详细支配如下：

1、7月中旬组织中干正职学习并探讨我校“开放式、复合型、管理”学分制原则看法

2、8月24号组织全校教职工学习我校“开放式、复合型、管理”学分制原则看法。

3、8月25日----26日深化专业部，指导帮助专业部老师完成对学分制相关表格的填写学习。

4、建立全校学生的电子档案，并制定学分制学籍档案的管理方法，专业部协作教学处做好学生学籍管理的基础性信息的收集及录入工作。

5、做好题库建设，十五周完成文化学科纸制试题的录入工作，专业部建立专业课题库，真正实现教考分别。

6、关注实施过程，不断总结、改进。

（三）进一步加强教学常规的管理，强化对教化教学各环节的管理，规范教化教学行为。

1、常规安排的管理：

（1）各届的专业学分制实施性课程安排的管理：由专业部制定，各专业部要面对市场、探讨行业，了解学生实际，制定切实各专业部实施性课程安排，并要留意在实施过程中的滚动修改。

（2）各课程标准的管理：在学期授课前，文化课课程标准由教学处、教科室下发到教研员，教研员组织学习；专业课课程标准，特殊是专业实训大纲由专业部通过专业教研组组织老师学习，对没有现成的教学大纲的，要组织老师进行编写。（3）老师学期授课安排：在放假前，由专业部提出聘任方案，经校长办公会通过，专业部在教学处统一协调下，编制下期课程表，经教学校长审核后，专业部填写任务书，下发到老师手中，要求在8月28日前将课表发到老师手中。

（4）老师教化教学工作安排：专业部、教研组要组织老师钻研教材、教法以及学生的实际状况，开学前，老师依据教材、课程标准、学生学情分析，选择适当的教法和学生的学法，制定行之有效的教化教学工作安排。

2、教学常规管理：

接着实行专业部之间交叉进行沟通、学习、检查的形式，加大督、导查、助的力度

秋季工作安排篇5

这学期我担当二年级班主任工作，为了让班级充溢活力与创新,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我为自己制定了一系列工作安排：

一、学情分析

从以前的班主任老师那里了解到在经过了一年的学习生活后，班上大部分学生都能做到上课仔细听讲，遵守各项纪律，也涌现了不少在学习上和行为上的楷模和榜样。当然也有不部分学生没有养成良好的学习习惯，学习的目标不明确，尤其是个别男同学，上课不能集中精力，纪律涣散。所以本学期我将工作重点放在培育他们良好习惯的养成，争取让班上的每位学生都能得到不同程度的提高和进步。

二、本学期工作重点

常规教化

1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.如：见师长热忱问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。

2、充分发挥各项活动中的教化阵地的'作用,增加学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如:可以利用品德课对学生进行思想行为教化.，通过各种方式进一步规范学生的行为习惯。

班级纪律

1、课堂纪律

利用自习和班队会等时间师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩方法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到做到，言行一样。"

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.使学生既健体又受教化,同时,随时提示学生要留意文明活动,寓教于乐.

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活，要求学生做到不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.做到高兴奋兴上学，平平安安回家。

卫生

1、个人卫生:要求衣着整齐,常剪指甲，饭前便后洗手。

2、班级卫生:每天两次分派值日生清扫,在班级推选出“卫生监督岗”,进行检查与监督.对于主动主打扫卫生的同学或小组,进行嘉奖.同时进行爱惜环境和花草的教化.

班干部的培育

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将培育做事仔细有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。同心协力搞好工作，建立一个主动向上，朝气蓬勃的班集体。

其他方面

班级管理中还应注意个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级接着开展各种活动.如:文明小标兵评比,小书法家,小独创家,小作家,数学小博士等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分熬炼自己,提高学生的自信念.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理.

总而言之，“给孩子们一个金色的童年。”本着这个宗旨我肯定会专心去和学生沟通,用观赏的眼光找寻孩子身上的每一处闪光点。我信任：只要关爱孩子,敬重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步准备,在今后的工作中,我将不断地加以改进.若有不足之处,发觉后会刚好订正.

秋季工作安排篇6

一、指导思想：

以养成教化为特色；以立足课堂搞科研，搞好科研为课堂为原则。树立与时俱进的教化理念，充分挖掘师生潜能，主动推动基础教化课程改革，面对全体学生，促进全面发展。

二、上期工作回顾：

上学期我校数学教研组在学校领导的支持与关注下，结合本校教学实际，主动主动地探寻小学数学的课改之路，全组老师坚持学习教化教学理论，主动开展各项教研活动，完善和改进教化教学方法，为我校教化教学质量的提高做出了突出贡献。我们的努力，得到了社会的认可；我们的成果，得到了家长的首肯；我们的教化，促进了学生的发展；我们以行动，诠释了校内的风貌，提升了学校的知名度。

（一）理论学问学习。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们组织老师仔细学习新课程标准，广泛阅读古今中外教化经典，切实转变教化教学观念，为教化注入了新朝气、新活力。

（二）业务学问探讨。

为了提高老师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展集体备课、说课、听课、评课等活动。听课老师做到细致倾听、仔细记录，互动评课。在备课、听课、评课的过程中，相互学习，不断改进。为全体数学老师供应互动的平台。切实提高了每一位老师的教学业务水平。

（三）以科研促教研

不断学习、反思、总结是提升老师专业素养的最好方式。上学期我们利用教研活动时间，组织老师学习教化理论、学习现代信息技术，学习博客教研，激励老师主动撰写教研教改文章，很多青年老师还参与了学历进修，提升自已的文化素养。

我们本着“学无止境、教无止境、研无止境”的思想，努力学习，教书育人，主动研讨。“一分耕耘，一分收获”，在全体数学老师的共同努力下我们取得了可喜的成果。

1、老师都能依据教学须要设计简洁的教学课件，电子化备课实力显著提高。

2、数学组进行了现代教化信息理论、电脑实际操作、课件制作等。

3、组织老师观看了优秀青年老师的课堂教学实况录象，使老师们从精彩的课堂教学中吸取精华，促进自身教学水平的提高。

4、对全校数学老师的作业批改进行了检查与反馈。

三、本期目标：

1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成果超过上级规定标准，领先于部分兄弟学校。

2、在数学学科教研教改中注意素养教化，努力使本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的老师队伍，充分发挥现代教学设备的作用，采纳先进教学技术，促进教学质量的不断提高。

3、狠抓养成教化，加强数学课堂改革力