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文档简介

四年级下册心理健康教育导学案-有话好好说一、教学目标了解“有话好好说”的含义和重要性；掌握有效沟通的技巧和方法；培养学生良好的沟通习惯，增强自信心和自我表达能力；提高学生的社交能力，拓宽人际关系。二、教学内容1.了解“有话好好说”的含义和重要性任务1：观看视频让学生观看一段有关“有话好好说”的视频，引导学生了解“有话好好说”的含义。任务2：讨论引导学生对视频进行讨论思考以下问题：“有话好好说”是什么意思？为什么要有话好好说？2.掌握有效沟通的技巧和方法任务1：课堂互动老师出示一张图片，让学生以小组形式创设一个故事，通过该故事来进行评判，看看学生小组中哪个小组进行了最好的故事创作。之后，老师让学生提问，针对小组创作的内容进行回答。任务2：课外实践布置学生小组任务，让他们以一个具体的案例来进行实践。比如张小明在上课时被别人不小心踢倒了，他很生气，冲了过去要打那个人，那么让学生进行如下实践：自己扮演张小明，和同学们商量如何解决问题，有效说服并解决问题；自己扮演不礼貌的同学，和同学们一起想办法，避免冲突升级。3.培养学生良好的沟通习惯，增强自信心和自我表达能力任务1：图片描述向学生展示一张暴风雨纷飞的图片，让学生在5分钟内用文字描述这张图片，并为自己的表述找出优缺点。之后，老师评价学生表述中的优点，帮助学生找到表述上的短处，进而进行改进。任务2：小组沟通将学生分为小组，提供一个主题，让学生进行交流。例如：最喜欢的电影或课外活动。老师可以参与到小组讨论中，帮助学生进行表述和沟通，进一步掌握技巧。4.提高学生的社交能力，拓宽人际关系任务1：交朋友让学生进行交友小组活动，将学生分成小组，同组的学生互相认识，了解彼此的兴趣和爱好。之后，老师让学生表达自己对这些爱好和兴趣的看法，以此加深交流。任务2：社交常识引导学生学习社交常识，例如：如何礼貌地和陌生人沟通、如何表现出友好和尊重等。三、教学方法情景教学法：根据生活中的情景，让学生进行模拟对话和沟通，进一步学习沟通技巧。互动教学法：通过小组讨论、合作、互动，培养同学间互相帮助和支持，增加学生的自信和自我表达能力。游戏教学法：利用游戏形式丰富学生的学习体验，减轻学生的压力，增强学习兴趣。案例教学法：通过真实案例和实际生活经验，引导学生思考问题，解决问题。四、教学评估通过以下方式对学生进行评估：观察学生在小组活动中的表现，评价其沟通表达和协作能力；采用问答形式，测试学生对沟通技巧和社交常识的掌握程度；评价学生在排练和展示中表现出的自信和自我表达能力。五、教学反思通过实施以上教学方案，应当使学生掌握什么是“有话好好说”的含义和重

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