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六年级下册心理健康教案-第七课成长的烦恼一、教学目标了解青少年的身心发展特点和阶段特征，掌握正确的心理健康自我调节方法，能够应用到日常学习和生活中。了解青少年面对成长和生活中可能会遇到的各种问题和烦恼，能够依据情境分析，并做出合适的应对方案提高学生情商，改善与同伴之间的关系，建立良好的人际关系，增强学生学习和生活的能力。二、教学内容概念：成长的烦恼分类：生理上的烦恼和心理上的烦恼常见的烦恼：生理发育、同伴关系、学习成绩等。解决烦恼的方法：正确认识自己、吸取经验、积极解决问题。三、教学重点学生了解成长中可能会遇到的生理和心理烦恼学生掌握正确的心理健康自我调节方法和解决问题的技巧。四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）教师通过幼儿童课堂歌曲等方式为课程导入，让学生进入愉悦安全的学习氛围。步骤二：讲解成长的烦恼（10分钟）教师通过PPT或黑板，向学生讲解青少年成长过程中可能会遇到的各种生理、心理方面的烦恼，并引导学生思考如何应对这些烦恼。步骤三：烦恼分组讨论（25分钟）将学生分成小组，以小组为单位依据生理烦恼和心理烦恼进行讨论。讨论过程中教师可以在旁协助指导，引导学生分析烦恼产生的原因和解决方法。步骤四：汇报讨论成果（10分钟）随机抽取小组进行讨论成果汇报，让每个小组都能够表达自己的观点和对烦恼的认知，同时体验讲解和汇报的感受。步骤五：答疑解惑（10分钟）教师在本节课的最后时间留出一些时间，对于同学们在讨论过程中遇到的问题和疑虑进行解答。并提醒学生在回家后，如遇到成长问题，可以及时向家长或者老师寻求帮助。五、课程评价教师：教师是否准确、清晰地讲解了烦恼的概念、分类和解决方法？教师是否能够引导学生发挥自我思考、探究问题的主观能动性？教师是否充分关注每个学生，特别是那些在讨论中发言不多的同学？学生：学生是否能够积极参与小组讨论并做出建树性的发言？学生是否能够在集体讨论中，听取其他同学的意见和建议，自我反思、提高自己的思考水平？学生在参与讨论的过程中，是否能够表现出良好的团队协作精神和人际关系技能？六、教学后记本篇教案以“成长的烦恼”为主题，围绕青少年成长过程中的生理和心理烦恼，引导学生认识和面对自己的问题，掌握科学的解决方法。本节课除了传递知识外，还注重培养

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