新时期党员干部如何提高自身素质71张课件

新时期党员干部如何提高自身素质41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔新时期党员干部如何提高自身素质新时期党员干部如何提高自身素质41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔新时期党员干部如何提高自身素质讲人语文课堂教学作为语文教师和学生的一项双边活动，指的是学生在教师的指导和教育下获取语文知识、陶冶思想情操、形成语文能力的一个过程。初中语文教学对学生听、说、读、写方面能力的培养具有非常重要的意义。而优化初中语文教学、提高初中语文课堂教学的效率成为了当前语文教学的必然。因此，笔者认为，在当前背景下，对“初中语文课堂教学效率研究”这一课题进行相关的研究具有非常重要的意义。一、提高初中语文课堂教学效率的必要性初中语文作为所有语文教学实践中课程安排最多的学科，在实际的教学中往往会存在学生耗时甚多、收效甚微的现象，同时，教学效率的低下也导致学生各方面的能力难以充分挖掘。这主要是由于传统的课堂教学改革往往忽视了对学生多种个体需求以及潜在能力的培养。而随着新课标改革的发展，对语文教学人文素养、合作意识、创新意识以及开放视野的培养要求也越来越高，为了适应这一发展要求，语文教学必须要在课程教学目标、教学内容、教学方式以及教学观念等方面进行系统性改革，提高初中课堂教学的效率，以为学生提供一个充满活力的语文学习空间。二、如何提高初中语文课堂教学效率的措施（一）结合学生实际、精心备课。备课质量对初中语文课堂教学的开展具有非常重要的意义，是初中语文课堂效率的保证。因此，教师在进行备课时需要做到以人为本，根据学生的个性差异以及知识经验，充分掌握学生的实际水平，掌握教学的重点，明确教学的目标，对教材的知识进行分层次、分程度、分类型的挖掘。具体来说，教师首先要对教材进行独立的深入钻研，其次也要根据科学的教材设计来对自己的教材设计进行相应的补充，同时，在上课后，还要根据课堂的实际情况来对备课进行相关的反思和教案调整。（二）更新教育观念、转变教学方式。首先，教师要更新落后的教育观念，用新课程的理论来解释自己的教学行为，用先进的教学观念来指导自己的教学活动，进而创新语文教学的模式，改进语文教学的质量，提高语文教学的效率。其次，教师要在先进的教学观念的指导下切实转变教师的教学方式，从总体上考虑初中语文教学中价值观和情感态度、方法和过程以及知识与能力之间的关系，提倡语文教学重体验、重过程、重实践，注重学生主体意识的培养，实行“自主、合作、探究”的创新型的学习方式。（三）激发兴趣、提高学生的积极性。激发学生的学习兴趣、提高学生学习的积极性对初中语文课堂教学效率的提高具有非常重要的意义。由于初中学生具有较好的记忆力、较强的逻辑思维能力、较为细致的观察能力，注意力持续的时间也比较长，同时还具备抽象表达事物本质特征的能力以及较强烈的求知欲和探索欲，因此，教师要充分利用初中学生的身心特点，调动学生语文学习的兴趣。具体来说，教师激发兴趣、提高学生积极性的措施主要有以下两方面：1.精心设计新课导入、抓住学生的注意力。教师精心设计新课导入可以在最短的时间内吸引学生的注意力，提高学生思维的反应能力，从而为接下来的教学打下良好的基础。2.充分利用现代信息技术、创设情境。教师合理地应用现代信息技术可以为语文课堂的教学创设声音、影像等集于一体的教学情境，不但有利于激发学生的学习兴趣，为课堂增添活力，同时，还有利于学生实现感性的材料到理性的思考的转变，有利于学生对所学知识的深切感受和综合分析。比如说，在理解李清照的《声声慢》一词时，教师可以将“乍暖还寒”“黄花满地”“雁过人伤心”“梧桐更兼细雨”等场合制作成生动的动画，从而让学生通过身临其境的动画来深切感受作者的愁绪与心情，进而有利于学生对作者思想感情以及文章的深意的理解。（四）优化评价、提高评价的科学性。教师科学的教学评价对语文教学效率的提高具有非常重要的作用，教师科学的评价可以有效促进语文教学水平的全面提高。具体来说，教师评价的科学性需要做好以下几方面的工作：1.多元性评价。根据课堂学生发言的特点，教师在进行评价时需要强调评价的多元性，对师生之间、生生之间进行多元化的评价。2.激励性评价。教师在对学生进行评价时，要对学生发言的精彩性、学生质疑的深刻性以及活动设计的创意性进行适当的鼓励，以使学生获得相应的成就感和学习的动力。3.发展性评价。由于对学生进行评价的目的是促进学生的发展，因此在进行评价时应该要注重学生学习的目标的实现，而不是只注重学生的评比和检查，应该要注重学生语文学习的过程，而不是只注重学习的结果。4.合理利用表扬。适当的表扬可以有效增强学生的学习信心，而过多的表扬则很容易使学生产生不思进取的骄傲心理。因此，教师在对学生进行表扬时应该要注意既不过度表扬也不吝啬表扬。三、结语由以上可以看到，提高初中语文课堂教学的效率对激发学生语文学习的兴趣、促进语文教学的改革具有非常重要的意义。笔者认为，在当前背景下，相关教学人员需要切实做好结合学生实际、精心备课，更新教育观念、转变教学方式，激发兴趣、提高学生的积极性，优化评价、提高评价的科学性等几方面的工作，以提高我国初中语文课堂教学的效率，进而促进我国语文教育的进一步发展。在农村小学长期担任高年级课程的老师们总是抱怨学生的字写得太不规范、字不像字。我也常常看到学生的作业上错别字连篇。不少学生到了高年级，字写得潦草，东倒西歪。究竟是什么原因使我们的小学生越来越写不好字？近几年来，我在认真地反思着我的识字与写字教学。《小学语文课程标准》提出：“初步感受汉字的形体美”、“字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯”、“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯”等等。不少语文老师不重视识字与写字教学，不善于引导学生趣味识字，不严格要求学生规范书写。一进入中年级，识字与写字基本就靠边站了。课堂上，识字与写字教学成了蜻蜓点水，往往训练不扎实、落实不到位。生字书写常常变成了学生的家庭作业负担。现在，农村的留守儿童多，孩子们的家庭作业无人辅导，大部分学生根本完成不了家庭作业，最终造成"识字与写字"学生无法落实。鉴于此种现状，我从小学中年级开始，特别重视识字与写字教学。经过近几年的探索和思考，我总结出几点农村小学中年级识字与写字教学的有效做法。1.“趣”字引路，快乐识字“兴趣是最好的老师”。在语文教学中，培养学生喜爱汉字，养成良好的书写习惯，没有学生自身的兴趣是难以实现的。汉语是我们的母语，语文教学根基在大量认识汉字、正确使用汉字。作为小学语文教师，教育学生热爱汉字是责无旁贷的。所以，我结合孩子们的年龄特点，以"趣"字引路，引导学生快乐识字。在一、二年级的识字教学中，学生接触的大部分汉字是形声字。而进入中年级后，随着学生的识字量的增加出现的形声字更多了。我就利用汉字造字规律引导学生学习生字。如在教学“梅”字时，我引导学生理解左边的“木字旁”，表示这个字的意思与“树木”有关，是形旁。右边的“每”代表着这个字的读音，是声旁。学生明白之后，我让学生找一找与这个字相近的字，学生找出“莓、霉”，大家发现这个“草莓”的“莓”上面的草字头，表示是一种属于“草类”的植物等。在这样的教学中，孩子们的兴趣很高，争着回答，常常会引出许多的形近字、同音字，学生懂了这些字，就不易读错、写错了。2.教师示范，规范书写“示范”在词典中是“做出某种可供学习的典范。”叶圣陶先生在《语文教学二十一韵》中有这样的话："诱导与启发，讲义并示范"。示范在教学中有巨大的作用，可以激发学生的学习兴趣，诱发学习动机。因为儿童的天性是爱模仿，示范是最好的指导了。我在网上爱看于永正老师的课，于老师总是府着身子认真地板书，黑板上的字是那么规范、工整。我赞叹：跟着这样的老师学习，不爱写字都难。我在教学中时时严格要求自己写好字，给学生做好示范。每学习一课，我都认真地板书课题，黑板上的每一个字都工整书写。特别是遇到生字，我常常要在黑板上范写，让学生书空，还提醒学生起笔在哪里，落笔在哪里。字要工整，讲究平衡，间架结构要注意。学生写字时，我提醒大家坐姿要正确，走到某个学生的身边，还指点他注意观察，哪些字是左窄右宽，写时怎么处理等。我发觉，我的学生的字有了大的进步，写得越来越规范。3.识字、写字，贵在坚持无论干什么，只凭一时兴致是不行的，识字教学也一样。当我在生字教学上花费了时间和精力，有的老师不理解，劝我多让学生做习题，能让学生考高分。我也曾把生字留给学生，然而，课堂上少了会心的笑，少了语文味。所以，我说生字教学是我们小学语文课的重点，必须坚持培养学生识字、写字的兴趣。在教学《秋天的雨》时，学生们记不住“钥匙”这两个字，不会写，我鼓励学生弄明白“钥匙”，我给他们讲字理，“钥”在字典中还读"yue"，"钥匙"都是形声字，它们的字音、字形建立链接，学生懂了才会喜欢我们的汉字，从中感受我们先民的智慧。我坚持每一课上引导学生弄懂一个、两个汉字。学生的写字也一样要持之以恒，为让学生爱写字，我给学生们讲书法家的故事，也让学生欣赏一些书法作品。我们每学习一课，我坚持让学生在田字本上规范书写，并一一批阅。看到自己的作业本上老师批的“好、优、有进步”等，学生的书写更认真了。4.通过识字与写字教学，培养审美情趣汉字是我们的母语文字，是我们民族文化的基石。因此，我认为识字、写字不能只停留在少写、不写错别字上，应通过识字写字，揭示出文字背后的智慧和文化，使学生感受到汉字的形体美，培育学生热爱祖国语言文字的情感。汉字书法就是一种最伟大的艺术，我们应该教育学生们从小能够欣赏汉字之美，把爱汉字当作爱我们的民族文化。在日常的教学中，我不仅注意示范，要求学生把汉字写规范、美观，我还注意引导学生理解汉字丰富的文化信息。在我们学习《亡羊补牢》时，学生们通过自己读课文，弄懂了“亡羊补牢”中“亡”是“丢失”，“牢”是“羊圈”的意思。然而，我不满足，我进一步提出疑问："为什么牛在家里就是'牢'呢"学生们一个个做思考状。我又说："我们知道'家'这个字，宝盖头又叫'家字头'，甲骨文'牢'--，牢的本意是一头牛被牢牢关在家里，等待祭祀先人和神。关在家里等死不就是坐牢吗？用牛来祭祀是一种传统的文化习俗。豕是猪，为什么家里有猪才算家呢？"学生们笑起来，"猪好吃懒做，整天吃吃睡睡。"我再问：“家是不是吃得好睡得好的地方呢？”学生们再次露出会心的笑，“家字造得太妙了！”古老的汉字，就是这样贴近我们的生活，贴近我们的心。汉字是我们中华大地上生长的文字。有一首歌唱到“最爱写的字呀还是那方块字，横平竖直堂堂正正做人也像他”，和孩子们一起爱汉字，学汉字，真正读懂汉字，接受母语文化的洗礼。这样，我们才能落实课标精神，达成识字与写字教学目标。新时期党员干部如何提高自身素质41、实际上，我们想要的不是针1新时期党员干部如何提高自身素质讲人新时期党员干部2新时期党员干部如何提高自身素质71张课件3改革开放以来,党员队伍发生了重大变化。新党员、青年党员明显增加,老党员也面临着新形势、新任务、新环境的考验,党员的教育管理任务更加繁重、更加紧迫。改革开放以来,党员队伍发生了4一是少数党员共产主义理想信念有所淡化,对党和社会主义事业信心不足。有的甚至存在“信仰危机”,在实际工作中表现出意志薄弱、情绪浮躁、作风漂浮等现象;二是先锋意识衰退,有些党员的模范作用发挥不明显,长期混同于一般群众。极少数党员一切以自我为中心,对个人名利斤斤计较,工作中长期消极菱靡,落在群众的后面,戚为群众的“尾巴”;三是有的缺乏组织观念,把市场经济的等价交换原则沿用到党性原则中,热衷于讲交情、拉关系,甚至长期不参加党的组织生活,有的在工作中还要与中心工作“唱反调”;四是有些党员宗旨观念淡漠,价值取向有所偏离,个别党员领导干部“两个务必”意识淡漠,服务意识不强,脱离群众,不美心群众瘊莤五是部分党员学习自觉性不够,理论研究不深,联系实际不紧,对理论学习不感兴趣,认为政治学习是讲大道理,是领导的事,跟自己没有多大关系,因此坐不住、学不进,万不得已参加学习也是敷衍了事,理论水平低浅;六是在党员教育及管理方面一些基层党组织工作薄弱,党员教育管理的内容和方式方法不适应形势发展的要求和党员思想变化的实际,缺乏针对性和实效性,有的基层党组织对党员教育管理抓得不紧,流于形式。一是少数党员共产主义理想信念有所淡化,对党和社会主义事业信心5党员千部的素质不提高,就难以肩负起全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的崇高使命党员千部的素6做为党员部,不仅要努力成为有知识、懂业务胜任本职工作的内行,更为重要的是要努力成为具备良好素质,具备马克思主义世界观,人生观,努力成为忠诚共产主义事业,忠诚于中国特色的社会主义建设的捍卫者。做为党员部,不仅要努力成7以提高政治素质为重点,全面提高自身的各方面素质,是成为一个党员千部的必备条件。以提高政治素质为重点,全面提8把提高党员干部的思想政治素质摆在千部队伍建设的首要位置,这是我们党提高自身凝聚力、战斗力、创造力,完成各个历史时期重大任务的一条重要经验,是党的事业取得成功的一个重要法宝。把提高党员干部的思想政治素质摆在千9在建党初期,各种非无产阶级思想的存在影响了党员千部思想政治素质的提高。必须对党员进行正确路线教育,坚决纠正党内错误思想。在建党初期,各种非无产阶级思想的存在影响了党员10党的六届六中全会以后,中央开展了一场普遍深入的马克思主义教育运动这场运动使全党在思想上、政治上、组织上达到空前的统一和团结,广大党员干部的思想政治素质普遍得到提高,党的战斗力得到增强,推动了革命事业的胜利发展党的六届六中全会以后,中央开展了一场普遍深11新时期党员干部如何提高自身素质71张课件12新时期党员干部如何提高自身素质71张课件13新时期党员干部如何提高自身素质71张课件14新时期党员干部如何提高自身素质71张课件15新时期党员干部如何提高自身素质71张课件16新时期党员干部如何提高自身素质71张课件17新时期党员干部如何提高自身素质71张课件18新时期党员干部如何提高自身素质71张课件19新时期党员干部如何提高自身素质71张课件20新时期党员干部如何提高自身素质71张课件21新时期党员干部如何提高自身素质71张课件22新时期党员干部如何提高自身素质71张课件23新时期党员干部如何提高自身素质71张课件24新时期党员干部如何提高自身素质71张课件25新时期党员干部如何提高自身素质71张课件26新时期党员干部如何提高自身素质71张课件27新时期党员干部如何提高自身素质71张课件28新时期党员干部如何提高自身素质71张课件29新时期党员干部如何提高自身素质71张课件30新时期党员干部如何提高自身素质71张课件31新时期党员干部如何提高自身素质71张课件32新时期党员干部如何提高自身素质71张课件33新时期党员干部如何提高自身素质71张课件34新时期党员干部如何提高自身素质71张课件35新时期党员干部如何提高自身素质71张课件36新时期党员干部如何提高自身素质71张课件37新时期党员干部如何提高自身素质71张课件38新时期党员干部如何提高自身素质71张课件39新时期党员干部如何提高自身素质71张课件40新时期党员干部如何提高自身素质71张课件41新时期党员干部如何提高自身素质71张课件42新时期党员干部如何提高自身素质71张课件43新时期党员干部如何提高自身素质71张课件44新时期党员干部如何提高自身素质71张课件45新时期党员干