班级管理之我见获奖科研报告

班级管理之我见获奖科研报告孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段，作为一名班主任更是要言而有信、言而有度，严必行，行必果，只有这样才能在孩子心中树立起威信，所以当我们要求学生做到的时候自己一定得做到。作为一班之主的班主任面向的是全体学生，要尊重每一个学生，让学生成为班级真正的主人，先就将我对班级管理的一些方法，浅谈自己的见解。

一、健全班级组织机构，坚持自我管理

班干部是班集体的火车头，俗话说“火车跑的快不快，全凭火车带”。班干部是班集体的骨干力量，是老师的得力小助手。班干部推选出来后需要精心的培养，特别是低年级的小干部，需要班主任手把手的教。首先让这些小干部们明确自己的职责，知道什么时间干什么事情，其次，要给小班干部们树立威信来影响学生，最后，班主任对班干部的要求要更严格，他们自己也要以身作侧，这样才能服众，这样他们在班级管理中发出的号令，同学们才心甘情愿的去执行，班干部的管理才能能够得心应手。

二、在班级活动中，实现自我价值

班级集体活动是增加班级凝聚力最好的方式。比如我班的举行的班长轮流制活动。首先打印出顺序表，其次宣读值日班长的职责，佩带班级前门的钥匙提前到校为同学们开门、提醒同学们早读、午写、协助班长维持课间纪律，下午第二节课后把钥匙转交到下个同学手中。最后今年我新增加了一项，把今天当值的所感所想写到“今天我最大”日记本中去。第一轮马上要结束了，孩子们从这个活动中还是有收获的。这是我们一个比较调皮的孩子写的：学生：“今天我最大”本以为老大说话大家都能听，可是今天我说的话谁都不听，我感到很失望，可能是我平时做的不够好，今后我一定好好表现，争取下一次我当再当班长时让大家服从我。

这是他妈妈的评价：昨天下午一接到小庆，他很高兴的把挂在脖子上的钥匙给我看：“妈妈明天我就是老大，我明天一早就去给同学们开门，我要管好我们班的同学，不让他们打架，让他们都做好事。”看到孩子兴奋的样子，我鼓励他说：“要当老大首先管好自己，什么事自己做好了才有资格管别人，妈妈相信你你一定会做的很好，加油儿子！”今天回到家问他当老大的感受，他说：很没意思，没人听我的。我和孩子分析了失败的原因是因为孩子平时表现不够好没有树立起威信，他表示以后要继续努力当好下一次的老大。

三、同学互助，实现自我管理

我们班的孩子还是比较争强好胜有一定的团体意识的，于是我对孩子进行奖惩，到了二年级我奖励的不是个人了而是捆绑小组式，只有组内4个同学都表现好了才能够得到奖励，我把这个光荣榜起名为“日积月累”全天分为这么几个部分：晨读、课堂、两操、午写、纪律、卫生、好人好事，早上小组内商量好今天你们想在哪个或者哪些方面得到奖励那么这一天你们只要做好这一项就行了，全班同学监督如果合格就可以在相应的项目上粘一颗星星、五颗星星可以换一个月亮、五个月亮就可以换一个太阳，得到太阳的小组，四个同学都可以从家长那得到自己想要的礼物，附帶一张奖状。得到太阳最多的小组学期末可以直接晋级三好或者优秀学生。在实施的过程中我就发现很难用一个公平的标准来量化怎样的小组能够得到星星，比如说纪律吧，刚开始是课上全天没有一个老师提醒过你、课下班长和值日班长没有提醒过你就可以得到一颗，后来改为课下纪律以没有给班级扣分为标准。

四、构建家校和谐发展

一个优秀的班级体靠的不只是老师和同学，能够得到家长的支持和参与也是很重要的，虽然现在是信息社会手机和网络是和家长联系最密切的平台，我却还是比较喜欢和家长书信交流，当然我们是通过qq留言交流的，这样能够不用碍于面子不好意思发表自己的观点了。

下面这封信有关给孩子调座位的：在今天的公开课上我也发现了一些小暄同学的缺点，注意力不够集中，有一些小动作，我们会在今后的家教中努力的去让孩子纠正，现在孩子都是童年人生观和世界观还没有形成，，可塑性很强，我相信通过老师和家长的努力，孩子会有所进步的！

瑞喧爸爸看了您写的这封长信我的第一感觉感动，做为一名男家长能够观察的如此仔细、如此到位，可见您是负责的爸爸;第二感觉羡慕您的文笔很好写的很有内涵可见当年您的作文一定不错;第三惭愧我对自己的孩子就没有向您这么有耐心;第四失职瑞喧在我眼里是那种自律性很强而且有一定管理能力的孩子，所以王方君成了她的同桌，由于我的观察不够没有考虑到孩子的想法给瑞喧带来了负担，我检讨，马上调整。希望瑞喧爸爸