沪教2011版九年级英语上册《Morepractice﹠CulturecornerEinsteinandthelittlegirl;IsaacNewton》教学设计

沪教2011版九年级英语上册《Morepractice﹠CulturecornerEinsteinandthelittlegirl;IsaacNewton》教学设计一、背景介绍沪教2011版九年级英语上册中，包括了《Morepractice》和《Culturecorner》两个部分。在这两个部分中，分别介绍了爱因斯坦和牛顿这两位物理学家的生平以及他们的贡献，并通过阅读、听力、口语等方式进行掌握。针对这两个部分，我设计了本次英语教学，目的在于帮助学生深入了解这两位物理学家的故事和相关知识。通过本次教学，学生能够更好地理解物理学的发展历程和重要思想，培养对科学的兴趣和探究精神。二、教学目标本次教学的主要目标如下：培养学生的阅读理解能力，能够理解和掌握英文文章中的关键信息。帮助学生了解爱因斯坦和牛顿的故事及其科学贡献，并了解科学的探究精神。提高学生的口语表达能力，能够参与到小组讨论中，并能够介绍自己的理解和观点。培养学生的创造性思维能力，能够在小组合作中探究物理学的相关问题，并提出自己的解决方案。三、教学内容本次教学的主要内容为：《Morepractice》和《Culturecorner》部分中的两个话题，即“EinsteinandtheLittleGirl”和“IsaacNewton”。1.EinsteinandtheLittleGirl这一部分介绍了爱因斯坦精神故事中的小女孩和爱因斯坦之间的故事，通过阅读和听力训练，学生需要掌握以下知识点：学会使用情感词汇来描述故事中人物的感受和情感。能够理解文章中的生词和术语，并将其应用到实际生活中。了解爱因斯坦的生平和其科学成就，掌握相应的专业术语。参与到小组讨论中，探索科学探究的方法和意义。2.IsaacNewton这一部分介绍了牛顿的生平及其科学成就，通过阅读和听力训练，学生需要掌握以下知识点：掌握物理学中的基本概念，如万有引力定律、牛顿运动定律等。学会阅读科技类文章，并理解生词和专业术语的含义。学习如何根据阅读材料，提出问题进行探究，发挥自己的创造性思维。利用小组讨论的方式，分享自己的研究成果，提出新的问题，并寻求解决方案。四、教学方法本次教学采用以下教学方法：1.阅读和听力训练通过阅读和听力训练，帮助学生提高阅读理解和听力能力。2.小组合作探究学生分成小组，根据老师提供的问题和资料，共同探究相关物理学问题，发挥创造性思维。3.口语表达和演讲练习学生进行小组讨论，并分享自己的研究成果，发挥口语表达和演讲能力。五、教学过程1.教学准备准备材料：《Morepractice》和《Culturecorner》部分中的相关文章和听力资料、词汇表等。分组：将学生分组，每组3-4人。确定问题：为每个小组提供问题并提供相关资料。2.阶段一：阅读和听力训练（30分钟）听力训练：放英语学习音频，让学生听课程中涉及到的关键词汇。阅读训练：让学生阅读《Morepractice》和《Culturecorner》部分中的相关文章，并回答一些简单的问题。3.阶段二：小组合作探究（40分钟）学生根据老师提供的问题和资料，分组讨论，共同探索物理学相关问题。每个小组提出自己的解决方案，并展示到全班同学面前。4.阶段三：口语表达和演讲练习（30分钟）每个小组选择一个代表，分别介绍自己的研究成果和解决方案。其余同组成员可以协助代表一起回答其他同学的问题。六、教学评估为了确保本次教学的实施效果，需要进行各项教学评估。评估方法：课堂笔记：学生需要记录下本次教学中的重点和难点，以及自己的理解和感想。讨论评估：老师会对每个小组的讨论质量进行评估，并提供相应的建议和改进方案。图像记录：老师会记录下学生讨论和演讲过程中的图片和关键信息。评估指标：阅读和听力训练的掌握情况。小组合作探究的效果和成果。口语表达和演讲能力的提高情况。七、教学建议在教学过程中，可以为学生提供更多的辅助材料，如图片和幻灯片，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。可以采用一些趣味性强的教学方式，如游戏、小组竞赛等，以增加学生对物理学问题的兴趣和探究欲望。教师应该加强对学生的指导和引导，引导学生形成良好的学习方法和习惯，使他们逐步成为独立的思考者和探究者。八、教学总结通过本次教学，学生充分了解了爱因斯坦和牛顿两位物理学家的故事和科学成就，并掌