高考语文复习：语用新题型专练引用古诗词的作用

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页语用新题型专练引用古诗词的作用阅读下面的文字，完成小题。故乡的老宅倚山而居，门对南山，山上层层叠叠的梯田，好像一幅水墨画勾勒的粗线条。老宅的光阴缓慢，不知何时，喜欢上听雨，秋风细雨是丝丝凉意，雨声即心声。听到的是雨声，体味的是心境，感悟的是人生。诗词里的秋雨是多情的，有了灵魂，多了愁意，浇淋一段愁肠。“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！”李清照在乱世中颠沛流离，孤寂清冷。干旱的黄土地，等待一场雨的浇灌，想那黄土下小麦的种子，在欢快地吮吸雨露。屋内炉火的暖意，隔却秋雨的微凉。院中晚开的芍药，一朵花鲜亮，在风雨中摇曳多情的裙摆。大黄在墙角下蜷缩，耷拉着耳朵，时而悠闲看雨，时而闭目小憩。秋雨中的村庄比平常多了几分静，村庄里的雨多情而舒缓。十月，我与老宅的一场秋雨邂逅，多出几分难得的闲适与惬意。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”刘禹锡心中的秋意昂扬，富有诗情。1．文中画波浪线处改为：故乡的老宅靠着山，对着南山，山上有大片的梯田，远看只能见到线条。从语义上看二者基本相同，为什么原文表达效果更好？请简要分析。2．文中先后引用李清照的词和刘禹锡的诗，两处引用中作者的心情有怎样的变化？请根据原文简要分析。阅读下面的文字，完成下面小题。“山势西来断，江流北去平。万家深树里，闻是吉州城。”明代诗人李东阳用寥寥数笔，便将一座山水环绕、绿意盎然的古城吉州描绘得生动传神，令人①。江西吉州山川秀美，自古有“八景”美誉。以赣江中的白鹭洲书院和青原山净居寺为代表的山水风光，成为古城人口耳相传的“智水仁山”。除了②和丰富人文，吉州的红色印记也③。进入陈列馆序厅后伴随左右两边描绘红军主力和吉安工农武装“九打吉安”的战斗场景而位列中间的展现吉安儿女冲锋陷阵的革命形象的四组令人震撼的浮雕首先映入眼帘。展厅的重，点为二楼的“九打吉安”部分。从1929年10月至1930年10月，红军发起了九次攻打吉安的战斗，第九次攻打吉安取得重大胜利。“此行何去？赣江风雪弥漫处。命令昨颁，十万工农下吉安。”毛泽东这段诗词气势磅礴，记录下九打吉安的历史背景。九打吉安的胜利，为中央苏区开辟了广阔的疆域。红一方面军攻克吉安后乘势连克多县，为中央根据地的框架初步形成奠定了基础。3．请在文中横线处填入恰当的成语。4．语段开篇引用李东阳的诗句，请结合材料简要分析其表达效果。5．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。阅读下面的文字，完成下面小题。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首二十四节气歌很多人耳熟能详。二十四节气是中国人在观天察地、认知自然的实践中创造出来的知识体系，是中国农耕社会安排农业生产、协调农事活动所遵循的基本准则。二十四节气及其实践活动所代表的价值取向，是中华民族不断追求美好生活的象征。然而在气象科学蓬勃发展、现代农业方兴未艾的时代，我们与二十四节气似乎有了某种程度的“脱钩”。那么今天，①？回答是肯定的。因为从某种意义上来说，保护二十四节气就是保护民族精神。漫漫历史长河中，二十四节气形成了诸多民俗，②，但中华民族勤劳勇敢、自强不息的精神一以贯之。二十四节气蕴含的思想精神，是源远流长的农耕文化的命脉之所在，对其物质载体的保护应当给予相当程度的重视。通过保护二十四节气，③，也有助于提高与其他民族文化的沟通交流。这样的双向互动，会让人类命运共同体的火炬更加明亮。6．第一段引用诗歌，有什么表达效果？7．请在文中划线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。阅读下面的文字，完成下面小题。山峰的高度通常指海拔高，是以平均海水面为基准，到山顶的垂直距离。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，当我们在不同位置观望山峰时，对其高度会有不同的视觉感受。珠穆朗玛峰的海拔高度为8848.86米，而当我们站在青藏高原上眺望珠峰，就会觉得它的高度可能只有海拔高的一半左右。这是因为我们站的位置海拔就很高，视觉上感受到的是山的相对高度。另外，所处环境的地形地貌也会影响我们的视觉感受：站在一望无际的平地上仰望山峰，①；在高高的山地上眺望山峰，就会觉得山峰没有想象中那么高。

②

？方法之一是水准测量法，这是目前山高测量中精度最高的方法。一般来说，从山脚下一个已知海拔高的点出发，利用水准仪和两把水准尺测得相距不远两点间的高差。由于水准尺长度的限制和清晰读数的要求，要一站一站地接续测量很多个高差，才能到达山顶。水准测量精度高，误差可控制在厘米级，甚至毫米级。但③，即便是200米左右高度的山，沿上山路也需要测一天；如果遇到植被丛生甚至没有路的山，测量进度就更加缓慢。因此，该方法只适合测量较低的山峰。8．第一段引用诗句，有什么表达效果？9．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。阅读下面的文字，完成下面小题。①灿若星辰的文化瑰宝，是历史的丰碑，是珍贵的记忆：漫步鼓浪屿，我们不一定能想象当年繁盛的景象，但一定能在散发着闽南韵味、南洋气息和欧陆风情的建筑中，感受到中西文化的水乳交融；置身大雁塔，我们可能无法复原“雁塔诗会”的盛况，但一定能在二圣三绝碑、西石门楣上的线刻殿堂图中，领略唐代的盛世辉煌；走近陕西历史博物馆珍藏的“鎏金铜蚕”，我们不一定能体验到汉代鎏金工艺的精湛，但一定能在汉代养蚕缫丝的故事中，了解先人开辟丝绸之路的伟大。每一处文化遗产，不仅是历史生活的一个片段，更是民族精神的传承载体。②时间无言，但它却会通过一个个文化遗产，铭刻下先人的足迹、历史的记忆、民族精神的基因。而凝结在文化遗产之中的文明底蕴，不仅构成了我们这个民族的文化基座，还为民族的生生不息、发展壮大提供了深厚滋养。铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好地延续文化根脉。在这个意义上，我们不应让文化遗产“养在深闺人未识”，而应让其“飞入寻常百姓家”。10．请分析第①句画线句子中冒号的作用。11．有人将第②句画线的句子改成“历史在文化遗产中留下历史的记忆、先人的足迹、民族精神的基因”。你是否同意这样修改？请阐明理由。12．请分析最后一句引用唐诗的效果。阅读下面的文字，完成下面小题。荔枝不耐贮藏。现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。①，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，有似丁香，也叫焦核。荔枝花期是二月初到四月初，早晚随品种而不同。广东有双季荔枝，②。又有四季荔枝，一年开花四次之多。花分雌雄，仅极少数品种有完全花。雌雄花往往不同时开放，宜选择适当的品种混栽在一起，以增加授粉的机会。一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的谚语。荔枝原产于我国，是我国的特产。海南岛和廉江有野生的荔枝林，③。据有关记载显示，南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝，足见当时广东或许已有荔枝，由此可见它的栽培历史已约有2000年以上了。13．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。14．文中画波浪线句子引用的是唐代杜牧的诗句，请简要分析其在文中的表达效果。15．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。答案1．①原文运用了比喻修辞，把“梯田”比作“粗线条”，生动形象地描绘出了远看梯田所呈现的粗疏景象。②原文使用了“倚山而居”“层层叠叠”“勾勒”等书面语，更符合原文典雅的语言风格。2．①引用李词，体现了略显悲凉的人生感悟。作者初听秋雨，感受到的是丝丝凉意，想到了李清照在乱世中颠沛流离和孤寂清冷。②引用刘诗，体现了闲适与惬意之情。作者再听秋雨，感悟雨的滋润、多情和舒缓。雨浇灌土地，屋内炉火温暖﹐院中芍药盛开，大黄悠闲。【解析】1．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。从修辞上看，“梯田，好像……粗线条”运用了比喻中的明喻这种修辞手法，把“梯田”比作“粗线条”，形象地描绘出了远看梯田所呈现的景象——层层叠叠的、水墨画勾勒一样。从语言风格看，原文的语言风格典雅，故原句中的“倚山而居”“层层叠叠”“勾勒”等书面语的使用，与后文引用诗词、生动形象的表达语境更加的贴合，改句“靠着山”“大片”等词，缺少文采。2．本题考查学生体会作者思想感情的能力。由“老宅的光阴缓慢，不知何时，喜欢上听雨，秋风细雨是丝丝凉意，雨声即心声”“李清照在乱世中颠沛流离，孤寂清冷”可知，作者初听秋雨，感受到的是丝丝凉意，想到了李清照在乱世中颠沛流离和孤寂清冷，作者引用李词，体现了对人生的感悟，略显悲凉。由原文第二段“屋内炉火的暖意，隔却秋雨的微凉。院中晚开的芍药，一朵花鲜亮，在风雨中摇曳多情的裙摆。大黄在墙角下蜷缩，耷拉着耳朵，时而悠闲看雨，时而闭目小憩。秋雨中的村庄比平常多了几分静，村庄里的雨多情而舒缓”可知，作者再听秋雨，感悟雨的滋润、多情和舒缓。雨浇灌土地，屋内炉火温暖﹐院中芍药盛开，大黄悠闲。作者引用刘诗，体现了闲适与惬意之情。3．心驰神往旖旎风光熠熠生辉4．①诗句描绘了山水环绕、绿意盎然的吉州城，引出下文对吉州的风景和红色历史的描写；②吸引读者的阅读兴趣，增强了文章的文学性。5．进入陈列馆序厅，首先映入眼帘的是四组令人震撼的浮雕：中间两组展现的是吉安儿女冲锋陷阵的革命形象；左右两边浮雕描绘的是红军主力和吉安工农武装“九打吉安”的战斗场景。【解析】3．本题考查学生正确使用成语的能力。第①处，结合上文引用李东阳的诗句，突出了山水环绕、绿意盎然的吉州城，令人向往，故应填“心驰神往”。“心驰神往”，心神奔到向往的地方。形容一心向往。第②处，由“除了……”可知，“除了”引出的内容应是前文提到的内容，再结合前文“以赣江中的白鹭洲书院和青原山净居寺为代表的山水风光，成为古城人口耳相传的‘智水仁山’”可知，此部分强调的是吉州城的美丽的自然风光，故应填“旖旎风光”。“旖旎风光”，指柔和美丽的景色。第③处，根据前文强调了吉州城的自然风光的美丽和人文文化的丰富可推知，此处是说吉州有鲜明的红色印记，故应填“熠熠生辉”。“熠熠生辉”，形容光彩闪耀，鲜明醒目。4．本题考查学生鉴赏和分析语句表达效果的能力。语段开篇引用李东阳的诗句，“山势”“江流”“深树”，将一座山水环绕、绿意盎然的古城吉州描绘得生动传神，令人神往，从而引出下文对吉州的风景和红色历史的描写；语段开篇引用李东阳的诗句，突出了山水环绕、绿意盎然的吉州城，令人向往，激发了读者的阅读兴趣，丰富了文章内容，增强了文章的文学性。5．本题考查学生句式变换之长句变短句的能力。首先分析、压缩语句，找到句子的主干，使其独立成句。文中画波浪线的句子主干是“浮雕映入眼帘”，加上一个时间状语“进入陈列馆序厅后”，整理成句为“进入陈列馆序厅，首先映入眼帘的是四组令人震撼的浮雕”。其次，将长句中的“伴随左右两边描绘红军主力和吉安工农武装‘九打吉安’的战斗场景”“而位列中间的展现吉安儿女冲锋陷阵的革命形象的”这两个较复杂的修饰成分分散造句，为了突出中间的浮雕，可以先介绍“中间两组展现的是吉安儿女冲锋陷阵的革命形象”，然后在介绍两边的“左右两边浮雕描绘的是红军主力和吉安工农武装‘九打吉安’的战斗场景”。最后，可改为：进入陈列馆序厅，首先映入眼帘的是四组令人震撼的浮雕：中间两组展现的是吉安儿女冲锋陷阵的革命形象；左右两边浮雕描绘的是红军主力和吉安工农武装“九打吉安”的战斗场景。6．①引用诗歌，为后文写二十四节气这一知识体系埋下伏笔。②引用诗歌，使文章富有文采，增强文章的感染力。7．①我们还要保护二十四节气吗②尽管带有地域的色彩③既可以增强民族自信心【解析】6．本题考查学生对语言表达效果的把握能力。第一段引用的诗歌是二十四节气歌，而后面都是围绕二十四节气来写的，所以引用诗歌，为后文写二十四节气这一知识体系埋下伏笔。本文是在阐释二十四节气这一知识体系，具有很强的专业性，而引用诗歌，使文章富有文采，能增强文章的感染力。7．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①前面说到“在气象科学蓬勃发展、现代农业方兴未艾的时代，我们与二十四节气似乎有了某种程度的‘脱钩’”，而下一段说到“回答是肯定的。因为从某种意义上来说，保护二十四节气就是保护民族精神”，可见，问的是需要不需要再保护二十四节气，可填“我们还要保护二十四节气吗”。②本处是说二十四节气形成了诸多民俗，而民俗具有地域色彩，可填“尽管带有地域的色彩”。③本处是说保护二十四节气的意义，根据后文“也有助于提高与其他民族文化的沟通交流。这样的双向互动”，可见，保护二十四节气对我们本民族也有积极的意义，可填“既可以增强民族自信心”。8．①引用诗句，佐证文中“当我们在不同位置观望山峰时，对其高度会有不同的视觉感受”的观点。②引用诗句，使文章富有文采，增强文章的感染力。9．①就会觉得山峰很高；②怎样测量山峰的高度呢；③水准测量进度慢【解析】8．本题考查学生分析引用效果的能力。①“‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同’，当我们在不同位置观望山峰时，对其高度会有不同的视觉感受”，此处引用苏轼《题西林壁》的诗句，佐证文中“当我们在不同位置观望山峰时，对其高度会有不同的视觉感受”的观点。②引用的诗句是我们耳熟能详的著名作家所写的诗句，这样的引用使文章富有文采，增强文章的感染力。9．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①根据分号可知，要填的句子与“就会觉得山峰没有想象中那么高”对应，句式为“就会觉得……”，内容上应是感觉山峰很高，可填：就会觉得山峰很高；②根据后面“方法之一是水准测量法，这是目前山高测量中精度最高的方法”可知，这是说测量山峰高度的方法，因此此处的问题应该是：怎样测量山峰的高度呢；③根据“即便是200米左右高度的山，沿上山路也需要测一天；如果遇到植被丛生甚至没有路的山，测量进度就更加缓慢”可知，是说水准测量进度慢，可填：水准测量进度慢。10．第①句冒号用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说，下文从鼓浪屿、大雁塔和“鎏金铜蚕”三处文化遗产来说明文化瑰宝的珍贵。11．不同意。①原文使用了拟人的手法，表达更加形象、更有感染力。②原文“先人的足迹、历史的记忆、民族精神的基因”构成了递进关系，改后的语句破坏了递进关系。12．①“养在深闺人未识”是《长恨歌》中形容杨贵妃的诗句，这里用来比喻文化遗产深藏在博物馆中不为大众所知的状态。“飞入寻常百姓家”是《乌衣巷》中的诗句，这里用来形容文化遗产在宣传引导下可以让大众逐渐了解的境况。②引用大众熟悉的唐诗，更能引起读者阅读的兴趣，使说理形象生动，增加文章的文化韵味。【解析】10．本题考查正确运用标点符号的能力。画线句，以“灿若星辰的文化瑰宝”作为主语，说明文化遗产的重要历史意义和珍贵性。而冒号后，作者则分别以“漫步鼓浪屿”“置身大雁塔”“走近陕西历史博物馆珍藏的‘鎏金铜蚕’”为开头，具体讲述了这三处文化瑰宝对传递民族文化精神底蕴的重要意义。而这些，都是前文“灿若星辰的文化瑰宝，是历史的丰碑，是珍贵的记忆”的最好证明。由此可见，冒号前边内容为总说，后面内容为分说。11．本题考查学生鉴赏品味语言表达效果的能力。由题干可知，考生首先需要回答“不同意”。然后分析两种表达的不同之处以及文中这种表达的效果。第一处不同，文中说“时间无言……铭刻……”，“无言”“铭刻”本属于人的行为，这是使用拟人的修辞手法，语言表达更为形象生动，同时“铭刻”更能展现留下的印迹之深。第二处不同，文中说“先人的足迹、历史的记忆、民族精神”，由“足迹”到“记忆”再到“精神”，由实到虚，由浅入深，呈现出逐层加深的递进关系，改句“历史的记忆、先人的足迹、民族精神”破坏了这种关系。12．本题考查分析引用诗文的作用，赏析语句表达效果的能力。做本题，要明确所引用的诗文本来是形容什么的，在文中引用的目的是什么，而且要从“似与不似之间”的角度结合文段内容进行赏析。“养在深闺人未识”，是《长恨歌》中形容杨贵妃的出身的，写出其本是深闺女子，没多少人知道她的特点及存在，在文段中，用这句诗形容文化遗产，用来比喻文化遗产深藏在博物馆中不为大众所知的状态。而作者用“不应让”一词，则是以此表现文化遗产不应该让人不了解，从形容对象上来说，这是原文与诗句中的“不似”的表现。“飞入寻常百姓家”，诗中是形容“王、谢”家的燕子，此时已经飞到了普通的老百姓家中，文中以此诗句来表现文化遗产也要像燕子一样，通过我们的宣传，让它走进普通大众的视野，从普及的角度来讲，这又是诗文和原文的“似”的体现。在引用诗文的“似与不似”角度看，这样的引用，让我们有更新奇的感觉，让说理更顺理成章，让我们的理解更透彻。而在艺术表现力方面，选