部编版花钟课件版公开课一等奖课件省赛课获奖课件

13.花钟第1页第1学时学习目标：1.会认9个生字，会写13个生字。理解“争奇斗艳、芬芳迷人”等优美词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3.读懂课文内容，会用文中重点语句概括段意。第2页说说“钟”是干什么用呢？读到“花钟”这个课题，你最想懂得什么？你有什么想问呢？第3页速读课文，从课文找一句话说说什么叫花钟。你只要看看什么花刚才开放，就懂得大体是几点钟，这是不是很有趣？第4页（1）读通课文，课文中难读、你以为精彩地方多读几遍；（2）边读边用“△”画出课文中生字新词，把它们读精确；（3）说说课文是国绕“花钟”这个题目写了哪些内容？（4）你以为课文哪部分最有趣？画出有关句子，多读几遍，想一想该怎么读才好？“花钟”究竟有趣在什么地方呢？请同窗们自由读课文，选择自己最喜欢读书方式，能够摇头晃脑地读，也能够小组、同桌一起读，同窗互读，爱怎么读就怎么读。带上老师要求：第5页本来，课文是围绕“花钟”这个题目写了三个内容，邀请位小朋友说一说。课文围绕“花钟”写了三个内容，不一样步间开花不一样；原因与温度、湿度、阳光有关。植物学家利用这个特点把花圃修建得像花钟。第6页不一样花开放时间是不一样。不一样植物为何开花时间不一样呢？本来植物开花时间，与温度、湿度、光照有密切关系。一位植物学家曾故意把不一样步间开放花种在一起，把花圃修建得像钟面同样，组成花。第7页这就是世界上最后发明、最著名日内瓦大花钟，它坐落于瑞士这个“花园之国”。瑞士又称“钟表之乡”，瑞士能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表制造工艺完美地结合起来，别出心地发明出了“花钟”。第8页鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。第9页fēnfangnèizàozhuó芬芳内燥灼shìyǎwěnzǔ适雅吻组第10页这些生字宝宝回家了，你还能认出它吗？分组开火车读。花钟争奇斗艳芬芳迷人留意开放艳丽笑脸睡莲醒来万寿菊欣然含笑温度湿度光照气温长期展示昆虫修建组成时钟第11页听老师编顺口溜，看看是哪一种字每一滴酒都喝完，醉到爬起呈满天。虽然是张弓，无力拉不动，假如拉弯弓，体壮力无穷。（配）（强）第12页美丽“花钟”上究竟有哪些花呢，课文是怎么介绍呢？下一节课，我们一起去细细观赏。第13页第2学时学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，结合语境理解词语，感受作者用词语造句精确，背诵第1自然段。2.理解课文内容给，体会课文用不一样词句体现鲜花开放特点，仿照这种特点写一段话。第14页你只要看看什么花刚才开放，就懂得大体是几点钟，这是不是很有趣？“花钟”有趣，花更有趣，接下来我们就一起去美美地观赏观赏。第15页凌晨四点，牵牛花五点左右，蔷薇花七点，睡莲下午三点，万寿菊黄昏六点，烟草花九点左右，昙花第16页凌晨四点，牵牛花吹起了紫色小喇叭；五点左右，艳丽蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；不一样花开放时间不一样，中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；黄昏六点，烟草花在暮色中清醒；月光花在七点左右舒晨开自己花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现......背通竟赛把花可爱样子记在我们心里吧！中午十二点左右，午时花对着太阳笑，夜来香在晚上8点散发着缕清香还能够这样写：第17页仿照第一自然段，写一写其他花上午7点，牡丹花开中午12点，向日葵盛开下午4点，蝴蝶花开第18页为何这些植物开花时间会不一样？例如，昙花花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤危险。深夜气温过低，开花也不宜。长期以来，它适应了晚上九点左右温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅花蕾，向人们展示美丽笑脸。据理推测，合抱负象（1）四人小组内交流。除课文提到花以外，自己熟悉花什么时候开放，推测一下是什么原因。例如：蝴蝶约在上午10时出来活动，蝶蝶花就在这时候开花。（2）全班交流。除了书上提到原因，你还懂得其他原因吗？第19页

本来奥秘在这里。花儿开放时间跟“温度和湿度、光照、昆虫传输”有关系。由于温度和湿度光照、昆虫传输时间不一样，生物学家发觉如下花也在不一样时间开放，会是如何开放呢？发挥想象，我们也来设计一种花钟。第20页凌晨3时左右，蛇麻花清展晨4时，羊须草清晨6时左右龙葵花上午7时左右，蒲公英中午12时，太阳花下午5时多，紫茉莉月亮升上了天空，晚香玉第21页

一种美丽花钟出目前我们面前。有点可惜是，这花钟上尚有几个时刻，没有花来表达，这就需要你们，到书中，到大自然中去探究奥秘了，假如揭开了秘密，一种愈加美丽花钟就在我们班诞生。同窗们种这些花，一天之内就要陆续地开放，你只要看看什么花刚才开放，就懂得大体是几点钟。用花开放，就能够表达时间，这才是真正-----花钟。第22页理解本课学习办法：1．借助关健语句概括一段话大意。2．体会不一样体现方式妙处。第23页板书设计

13花钟不一样步间开花温度、湿度、光照、昆虫活动第24页【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果语境展现了关键句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型构造难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时也许比较容易接收。

【学情分析】1.通过一、二年级英语学习，学生已经初步具有了一定语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多种句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课学习做了一种较好铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表达对某物好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I