《园林景观选址原理》教学大纲

园林景观选址原理Siteselectionprincipleofgardenlandscape一、课程基本信息学时：16学分：1考核方式：期末考查。内容：以5人以内为一个小组，用PPT的形式作一个案例分析，题目自定；要求用课堂所学知识，图文并茂对所选的案例作出分析。评分标准。平时成绩占30%；期末考查占70%。平时成绩以课堂回答问题、考勤和课后以QQ或邮件形式向老师提问和互动为综合评分原则。期末考查基本上能以图片和文字确表示出龙脉的运动线路，特点，结穴地位置，结穴条件，风水格局，结穴地气色。100-80分。能部分地指出以上条件的，或者对课堂上讲授的知识有一定理解的，80-60分。缺交PPT分析报告的，0分。中文简介：本课程内容包括：葬乘生气；风水格局；龙脉的运动；龙脉的结穴；非农耕文明风水理论的产生。以现代文明为标准、为参照，以现代科学的研究思想和方法为手段，解读和分析传统文明。讲授者从浩瀚的风水理论中把符合客观规律的部分抽离出，从农耕文明的角度分析和讲解。讲授深入浅出，以大量风水实践现场所拍的照片和地图配合讲解。教学目的与要求第一章葬乘生气１．风水理论依据：古人以种树种庄稼的思想和方法引入到埋葬先人的活动中，使得风水理论最早期的、最基本的内容植根于农耕文明之中。本课程只讲授风水中客观规律部分，指导学生正确对待风俗习惯和迷信愚昧。２．以大量的照片，直观讲解人体的生气和大地的生气。３．讲授风水理论最核心的两个概念的本意：藏风和得水。４．从文字的差异到思维方式的差异解释比较传统文明和西方文明，比较出风水学说和现代科学的差异。第二章风水格局１．以现代文明的角度解读风水格局。２．讲解风水格局的模型。３．以现代用语解释煞气的概念，以大量照片分析煞气的类型和防治。４．比较风水格局和现代科学中的生态系统的差异。第三章龙脉的运动解释龙脉的含义。以大量历史名城的照片和地图形象展示龙脉的各种运动状态。第四章龙脉的结穴以大量历史名城的照片和地图，形象地分析结穴地的类型。分析结穴所需要的条件。第五章脱离农耕文明的风水理论从古代的历史条件分析迷信的风水理论的成因。三、教学方法与手段采用多媒体课件；运用多媒体课件生动形象地展现教学内容，随时使用黑板以对学生进行提问和做补充说明。以授课教师多年在全国各地拍摄的案例照片辅助讲解。以学生考查案例分析作课堂讨论，加深学生对课程内容的理解。教学内容及目标 教学内容教学目标学时分配第一章葬乘生气掌握2第一节..埋葬第二节...生气第三节...葬乘生气的基本要求第四节...判别风水好坏的最高标准第五节...传统文明与西方文明的比较重点与难点:藏风,得水概念衡量学习是否达到目标的标准:正确判断生气第二章风水格局掌握3第一节…什么是风水格局第二节…风水格局的现代文明解读第三节…风水格局模型第四节…煞气第五节…煞气的类型和防治方法第六节…风水格局与生态系统比较重点与难点:模型,煞气.衡量学习是否达到目标的标准:判断煞气的存在第三章龙脉的运动掌握4第一节…堪舆与龙脉第二节…龙脉与吉凶第三节…离巢第四节…过度第五节…起伏第六节…蟠折第七节…垂头第八节…进退与背向第九节…论伤龙脉重点与难点;龙脉的运动过程衡量学习是否达到目标的标准:辨别真龙第四章龙脉的结穴掌握4第一节…结穴地第二节…界水第三节…朝应与四应第四节…骑龙穴与斩关重点与难点:结穴条件.衡量学习是否达到目标的标准:能否正确指出结穴地.第五章脱离农耕文明的风水理论了解1重点与难点:无衡量学习是否达到目标的标准:无讨论课2五、推荐教材和教学参考资源（一） 推荐