盘古开天地课件部编版公开课一等奖课件省赛课获奖课件

第1页第2页第3页湖泊第4页新课导入

我们看到蓝天、山川、河流和湖泊，这些都是从哪里来呢？我们祖先也会思考这样问题。那时科学技术不发达，人们只能通过想象去进行解释，于是，就出现了多种各样神话故事。古时候人们是如何解释天地形成呢？今天我们就一起走进深神话事《盘古开天地》。第5页学习目标结识7个生字，会写13个生字，能正确读写“缓缓、精疲力竭”等词语。1有感情地朗读课文，明确盘古开天地过程。2感受盘古勇于开创，勇于献身精神。3第6页会认字劈pī浊zhuó丈zhàng肢zhī液yè隆lóng躯qū第7页会写字翻注意这些字笔画次序哟。劈缓浊丈撑奔茂滋液累血竭第8页词语解释【宇宙】包括地球及其他一切天体无限空间。【混沌】我国传说中指宇宙形成此前含糊一团景象。【巍峨】形容山或建筑物高大雄伟。【精疲力竭】精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动样子。【滋润】增添水分，使不干枯。第9页字词练习一、比一比，再组词。劈（）壁（）劈开墙壁竭（）渴（）枯竭口渴滋（）慈（）滋润仁慈二、写出下面词语近义词。黑暗——（）茂盛——（）发明——（）滋润——（）昏暗旺盛制造滋养第10页课文解读读课文1、2自然段，思考：很久很久此前宇宙是什么样子？盘古是如何劈开天地？第11页

很久很久此前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古巨人，在混沌之中睡了一万八千年。交代“开天地”原因夸张写法，盘古沉睡是人们想象，凸显了盘古神奇。第12页

巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清东西，缓缓上升，变成了天；重而浊东西，慢慢下降，变成了地。找出句段中反义词，想一想，这些反义词利用有什么作用？盘古用斧头劈开了黑暗这些词语写出了盘古劈下斧头后神奇变化，同步也写出了天地不一样第13页

盘古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接着又做了什么呢？课文解读第14页

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，伴随它们变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古身体也跟着长高。从中我们能够感受到盘古如何形象？日复一日，年复一年，盘古会不会累呢？第15页

又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累倒下了。盘古倒下后，他身体发生了哪些巨大变化？第16页呼出气息——变成了四季风和飘动云发出声音——化作了隆隆雷声左眼——太阳；右眼——月亮四肢和躯干——大地四极和五方名山血液——变成了奔流不息江河汗毛——变成了茂盛花草树木汗水——变成了滋润万物雨露……第17页主旨概括

这篇神话讲述了名叫盘古巨人开天辟地故事。文中用充满神奇想象，生动精确语言，塑造了盘古伟岸、高大形象，赞美了他为开天辟地而用于献身精神。第18页构造梳理第19页课堂延伸

面向这样盘古，你想对他说些什么呢？__________

盘古，我想对你说：__________________________________________________________________________________________。第20页课后作业1