电磁波的发现讲课

电磁波的发现[]讲课第1页，课件共109页，创作于2023年2月电磁场理论的核心之一变化的磁场产生电场实验为证如右图,交流电产生了周期变化的磁场,上面的线圈中产生电流使灯泡发光讨论:如果用不导电的塑料线绕制线圈,线圈中还有电流电场吗?线圈不存在时,线圈所处的空间还有电场吗?若改成恒定的直流电,还有电场吗?有电场,无电流有无1.变化的磁场产生的电场叫感应电场（涡流电场），电场线是闭合的。2.静止电荷周围产生的电场叫静电场，电场线由正电荷起到负电荷终止，不是闭合的。第2页，课件共109页，创作于2023年2月麦克斯韦认为在变化的磁场周围产生电场,是一种普遍存在的现象,跟闭合电路是否存在无关,导体环只是用来显示电流的存在说明:在变化的磁场中所产生的电场的电场线是闭合的(涡旋电场)电场线楞次定律的复习：线圈中的磁场增强电场线方向如何？法拉第电磁感应定律的复习：E=n△BS/△t,第3页，课件共109页，创作于2023年2月电磁场理论的核心之二:

变化的电场产生磁场麦克斯韦假设:变化的电场就像导线中的电流一样,会在空间产生磁场,即变化的电场产生磁场根据麦克斯韦理论,在给电容器充电的时候,不仅导体中的电流要产生磁场,而且在电容器两极板间变化着的电场周围也要产生磁场理解:(1)电场均匀变化产生稳定磁场(2)非均匀电场变化产生变化磁场当电荷匀速定向移动时，空间电场均匀变化，电流是恒定的，产生的磁场是恒定的。第4页，课件共109页，创作于2023年2月麦克斯韦电磁场理论的理解:恒定的电场不产生磁场（静止的电荷不产生磁场）恒定的磁场不产生电场（E=NS△B/△t)均匀变化的电场在周围空间产生恒定的磁场均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电场振荡电场产生同频率的振荡磁场振荡磁场产生同频率的振荡电场周期性变化的电场（磁场）叫振荡电场（磁场）第5页，课件共109页，创作于2023年2月非均匀变化磁场激发变化电场均匀变化激发稳定磁场不在激发若非均匀变化激发变化磁场均匀变化激发稳定电场非均匀变化电场和磁场的变化关系第6页，课件共109页，创作于2023年2月电磁波电磁场:如果在空间某区域中有周期性变化的电场,那么这个变化的电场就在它周围空间产生周期性变化的磁场;这个变化的磁场又在它周围空间产生新的周期性变化的电场,……变化的电场和变化的磁场是相互联系着的,形成不可分割的统一体,这就是电磁场

2电磁波:电磁场由发生区域向远处的传播就是电磁波.SWF第7页，课件共109页，创作于2023年2月电磁波的特点:(1)电磁波是横波,电场强度E和磁感应强度B做正弦规律,二者相互垂直,均与波的传播方向垂直(课本图14.1-3）(2)电磁波可以在真空中传播,速度和光速相同.v=λf，不同f的电磁波在同一介质中传播速度不同。(3)电磁波具有波的特性(产生反射、折射、衍射、干涉等波的现象）（4）电场储存电能、磁场储存磁能，电磁场储存电磁能，电磁波的发射过程是辐射能量的过程第8页，课件共109页，创作于2023年2月电磁波的实验证明赫兹的电火花实验（证明电磁波的存在）赫兹观察到了电磁波的反射,折射,干涉,偏振和衍射等现象.他还测量出电磁波和光有相同的速度.这样赫兹证明了麦克斯韦关于光的电磁理论.赫兹在人类历史上首先捕捉到了电磁波第9页，课件共109页，创作于2023年2月电磁波和机械波的比较机械波电磁波对象周期性变化的量传播产生干涉、衍射可以发生可以发生横波、纵波皆有只是横波研究力学现象研究电磁现象位移随时间和空间周期性变化E和B随时间和空间周期性变化需介质，v只与介质有关，与f无关不需介质，v与介质和f都有关。真空中为C。由质点（波源）的振动产生的由周期性变化的电流（电磁振荡）产生的第10页，课件共109页，创作于2023年2月题型分类一：对麦克斯韦电磁场理论的理解1.关于麦克斯韦理论，正确的（）A。在电场的周围空间一定产生磁场B。任何变化的电场周围空间一定产生变化的磁场C。均匀变化的电场周围空间产生变化的磁场D。振荡电场在周围空间产生变化的磁场产生的磁场（电场)性质是由电场（磁场）的变化情况决定的D第11页，课件共109页，创作于2023年2月二：感生电场的方向2.某空间出现如图的一组闭合的电场线，可能（）A。沿AB方向磁场在迅速减弱B。沿AB方向磁场在迅速增加C。沿BA方向磁场在迅速减弱D。沿BA方向磁场在迅速增加AD楞次定律的应用：增反减同AB感应B感应电流的形成实质是：感应电场的作用。判断感应电流（电场）的方法：1。明确原B的方向2。明确原B的变化3。由楞次定律判断感应B的方向4。由安培定则判断感应I的方向。第12页，课件共109页，创作于2023年2月三：电磁波和机械波的区别3.电磁波和声波的比较，正确的（）A。电磁波的传播不需介质，声波的传播需要介质B。由空气进入水时，电磁波速度变小，声波速度变大C。由空气进入水时，电磁波波长变小，声波波长变大D。电磁波和声波在介质中传播速度，都是由介质决定的，与频率无关。ABCV=λf,第13页，课件共109页，创作于2023年2月感生电场和力学的综合4.一个带正电的粒子在垂直于匀强磁场的平面内做匀速圆周运动，如图，当磁感应强度均匀增加时，此粒子（）A.动能不变B。动能增加C.动能减小D。都可能××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××分析：B均匀增强，产生恒定电场。则感应B方向向外，产生的电场逆时针，正电荷的运动方向和电场方向同，电场力对正电荷做正功，动能增加。但磁场力（洛伦兹力)不做功B楞次定律的应用第14页，课件共109页，创作于2023年2月5.如图14－1－18所示，在内壁光滑、水平放置的玻璃环内，有一直径略小于环口径的带正电的小球，正以速率v0沿逆时针方向匀速转动．若在此空间突然加上方向竖直向上、磁感应强度B随时间成正比例增加的变化磁场，设运动过程中小球的带电荷量不变，那么()A．小球对玻璃环的压力不断增大B．小球受到的磁场力不断增大C．小球先沿逆时针方向做减速运动，过一段时间后，沿顺时针方向做加速运动D．磁场力对小球一直不做功1.感应B向下，产生的电场顺时针，电场对正电荷先做负功，后做正功。（粒子先逆时针减速，后顺时针加速）2.向心力由洛伦兹力和环的弹力提供，洛伦兹力不做功。F弹±f洛=mv2/R极值法求解感应Bf洛=qvB,v先逆时针到0再增大。极值法CD第15页，课件共109页，创作于2023年2月电磁振荡的产生1.振荡电流：大小和方向都周期性迅速变化的电流。2.振荡电路：产生振荡电流的电路。最简单的振荡电路为LC振荡电路单刀双掷开关SWF第16页，课件共109页，创作于2023年2月2.电磁振荡的过程(两个过程和两个时刻）两个过程：放电过程和充电过程。两个时刻：放电完毕时刻和充电完毕时刻八个物理量：磁感应强度B、磁场能、电流；电场能、电荷、板间电压、板内电场强度、自感电动势E自。（1）放电过程:i由0~最大。（由于自感线圈的感抗作用）q减小、U减小、E电减小（E电=4Kπq/εs）、ε电、而i增大（i=△q/△t).

qt放电充电放电充电(E、U、E电场能）第17页，课件共109页，创作于2023年2月电磁振荡过程两个过程放电过程对电容器对电感线圈充电过程对电容器对电感线圈两个时刻放电完毕时刻对电容器对电感线圈充电完毕时刻对电容器对电感线圈q,UC,EC，ε电减小B,I,ε磁增大q,UC,EC，ε电增大B,I,ε磁减小q,UC,EC，ε电为0B,I,ε磁最大q,UC,EC，ε电最大B,I,ε磁为0ε电转化为ε磁ε磁转化为ε电第18页，课件共109页，创作于2023年2月解决问题的方法关键看：是充电还是放电方法有三：1.看电流i：i减小充电、i增大放电2.看电流i方向：i方向指正极板充电、i指负极板放电3.看B增减：B减小充电、B增大放电放电过程第19页，课件共109页，创作于2023年2月4．如图14－1－9表示LC振荡电路某时刻的情况，以下说法正确的是()A．电容器正在充电B．电感线圈中的磁场能正在增加C．电感线圈中的电流正在增大D．此时刻自感电动势正在阻碍电流增大变式训练1.由B的方向和安培定则知：i指向负极板，为放电2.放电：电流增大、q减小、EC减小、电场能减小、磁场能增加、B增加、自感电动势阻碍i、B增加。BCD画出I的方向，有磁场B的方向怎样判断I的方向？第20页，课件共109页，创作于2023年2月4．如图14－1－14所示为LC电路中电容器两极板上的电压u随时间t变化的图象，由图可知()A．在t1时刻，电路中的磁场能最小B．从t1到t2，电路中的电流不断变小C．从t2到t3，电容器极板上的带电荷量增多D．在t4时刻，电容器中的电场能最小1.q、u、EC同步变化，u最大，q最大，电场能最大，磁场能最小2.i和q、u异步变化。ACD第21页，课件共109页，创作于2023年2月电磁振荡中电流i、极板间的电压u、极板上的电量q、电场能和磁场能之间的对应关系i和q同步反相变化斜率的含义：E自=L△i/△t斜率的含义i=△q/△t充电、放电的时间各为T/4标量：电场能和磁场能的转化周期矢量：B、E与电流i的变化周期一样为第22页，课件共109页，创作于2023年2月2.如图14－1－15所示的LC振荡电路中，某时刻线圈中磁场方向向上，且电路的电流正在增强，则此时()A．a点电势比b点低B．电容器两极板间场强正在减小C．电路中电场能正在增大D．线圈中感应电动势正在减小1.由B的方向知：i方向2.由于i增强可知:放电。i指负极板则C上板为负电荷，下极板为正电荷3.放电:电场能减小、电场强度减小、感应电动势减小ABD放电时电容器相当电源，充电时线圈相当电源第23页，课件共109页，创作于2023年2月周期性变化次数探究T和L、C的关系。

点击此处看动画第24页，课件共109页，创作于2023年2月正确理解T和f：1.提高f，可减小L或拔出铁芯或减小匝数2.C=εs/4Kπd3.T和f只与L、C有关，即知与振荡电路本身有关，与U无关回顾下列公式与电源断开时，电容器板内电场场强E第25页，课件共109页，创作于2023年2月类型四电磁振荡过程的分析与计算例4qtT/4T/23T/41.T=2π√LC=6.25×10-4s2.(去整留零法）t=14T+0.33T∴T/4<t<T/2,反向充电、斜率K减小i减小。极板上电荷增大为充电。第26页，课件共109页，创作于2023年2月2．如图14－1－13所示带电的平行板电容器C，在用绝缘工具缓缓拉大板间距离的过程中，在电容器周围空间()A．会产生变化的磁场B．会产生稳定的磁场C．不产生磁场D．会产生周期性变化的磁场分析：C中电场强度E=U/d,U不变，d增大。则E与d成反比例，反比例函数非正弦函数，E双曲线变化，非正比变化（非均匀变化）则B变化A非均匀变化非均匀变化单向减小，单向变化与电源相连，电压不变。判断方法：电场E如何变化？第27页，课件共109页，创作于2023年2月5．电子钟是利用LC振荡电路来工作计时的，现发现电子钟每天要慢30s，造成这一现象的原因可能是()A．电池用久了B．振荡电路中电容器的电容大了C．振荡电路中线圈的电感大了D．振荡电路中的电容器的电容小了分析：T=2π√LC，T增大，与U无关，而L、C增大。BC周期变大了第28页，课件共109页，创作于2023年2月8.8.如图14－1－16甲中通过P点电流的(向右为正)变化规律如图乙所示，则在下列时间阶段()A．从0.5s～1s，电容器C正在充电B．在0.5s～1s间，电容器C上板带正电C．在1s～1.5s内，电势Q点比P点高D．1s～1.5s磁场能转化为电场能

0.5s～1s内，i减小，充电。i指正极板，则下板为正极板。2.1s～1.5s内，i增大，放电。i指负极板，放电电场能转化为电磁能AC第29页，课件共109页，创作于2023年2月11.如图14－1－19所示，电源电动势为E，电容器的电容为C，线圈的电感为L.将开关S从a拨向b，经过一段时间后电容器放电完毕．求电容器的放电时间，放电电流的平均值是多少？解析：LC振荡周期：T＝2π√LC第一次放电时间t＝T/4＝π√LC/2放电电量：Q＝CU=CE平均电流I＝Q/t＝CE/t＝

.2CEπ√LC=π2Eπ√C/L第30页，课件共109页，创作于2023年2月3．关于电磁波，下列说法中正确的是()A．在真空中，频率越高的电磁波传播速度越大B．在真空中，电磁波的能量越大，传播速度越大C．电磁波由真空进入介质，速度变小，频率不变D．只要发射电路的电磁振荡一停止，产生的电磁波立即消失在真空中，所有电磁波的传播速度都等于C电磁振荡一停止，不再产生新的电磁波，但产生过的电磁波依然存在且向外传播CV=λf第31页，课件共109页，创作于2023年2月9．LC振荡电路在t1和t2时刻自感线圈中磁感线方向和电容器中极板带电情况如图14－1－17所示，若t2－t1＝π√LC/2，则(

)A．在t1时刻电容器正充电B．在t2时刻电容器两极间电场正在增强C．在t1时刻电路中电流正在增大D．在t2时刻自感线圈中磁场正在增强BCi如图，指向负极板、放电。电场能减小，磁场能增大、B增大、i增大。i如图，指向正极板、充电。电场能增大，磁场能减小、B减小、i减小。第32页，课件共109页，创作于2023年2月12．实验室里有一水平放置的平行板电容器，其电容C＝1μF.在两板带有一定电荷时，发现一粉尘恰好静止在两板间．手头上还有一个自感系数L＝0.1mH的电感器，现连成如图所示电路，试分析以下两个问题：(1)从S闭合时开始计时，经过π×10－5s时，电容器内粉尘的加速度大小是多少？(2)当粉尘的加速度为多大时，线圈中电流最大？解：1.振荡T=2π√LC=2π×10-5S.则t=T/2。2.S断开时，粒子受力平衡：F电=mg。在t时，反向充电完毕，电场恰好相反，电场力向下，则F电+mg=ma1,a1=2g3.放电完毕，i最大。极板上无电荷，板间无电场。只受重力：mg=ma2,a2=g分析此时粒子受力情况由受力分析电路的状态qt上极板带电荷变化图像第33页，课件共109页，创作于2023年2月13。如图振荡电路，电感线圈电阻不计，在振荡过程中的某一状态，此时电路中电流达到峰值，下列说法正确的（）A.此时电容器极板间的场强最大。B.此时线圈L产生的感应电动势最大。C.此时穿过线圈L的磁通量的变化率为0。D.此时电容器和自感线圈两端的电压均为0。CDi、B、E磁场能t1.i最大，B最大。q、E、U最小。E自=第34页，课件共109页，创作于2023年2月14.如图，平行板电容器与电源相连，在用绝缘工具缓缓拉大板间距离的过程中，关于电场和磁场，说法正确的（）A.板间电压和场强都将逐渐减小。B.板间电压不变，场强逐渐减小。C.板间将产生顺时针的磁场。D.板间将产生逆时针的磁场。BD1.与电源相连电压不变，A错2.，d增大，E减小，将产生磁场。Q减小。B对3.原先上板带正电。Q减小，放电。放电电流方向背离正极板，指向负极板，则放电电流向上，有安培定则知，产生的磁场逆时针方向。D对+-第35页，课件共109页，创作于2023年2月15.如图，L电阻不计，S处于闭合状态，D正常发光。现突然将S断开，且开始计时，能正确反映a板上电量q随t变化图像的是（图中q为正值表示a板带正电）（）qtABtqCtqDtq1.S闭合，C被L短路。板间无电压，板上无电荷。L中电流向下。DbaSC2.S突然断开，由于电感作用，电流方向不变，逐渐减小，给C充电。b板带正电，a板带负电。经T/4，a板电荷增大到负最大。B第36页，课件共109页，创作于2023年2月电磁波的发射和接收第37页，课件共109页，创作于2023年2月无线电波的波段分布（根据：波长/频率）第38页，课件共109页，创作于2023年2月无线电波的传播方式：长波短波微波微波swf1第39页，课件共109页，创作于2023年2月问题讨论:为什么不同波段的无线电电波采用不同的传播方式?知识拓展第40页，课件共109页，创作于2023年2月电磁波的传播方式地波传播：因为波长很长，能够很好的绕过障碍物，所以可以贴地面传播。——长波、中波、中短波。第41页，课件共109页，创作于2023年2月电磁波的传播方式天波传播：波长比较短，不容易衍射，容易被吸收，靠距地表50-几百km的电离层反射传播电磁波。——短波第42页，课件共109页，创作于2023年2月电磁波的传播方式直线传播：波长非常短，能够穿透电离层，沿直线传播。——微波第43页，课件共109页，创作于2023年2月长波:

波长较长，容易产生衍射现象。

长波在地面传播时能绕过障碍物

（大山、高大建筑物……）长波第44页，课件共109页，创作于2023年2月长波容易被电离层吸收；

短波容易被电离层反射；

微波容易穿过电离层。短波第45页，课件共109页，创作于2023年2月微波:频率很高；波长很短。

直线传播。微波第46页，课件共109页，创作于2023年2月特别提醒由表格可知不同波段的电磁波由于其波长不同，表现出不同的特性．波长较长的容易发生干涉、衍射，以地波的方式传播；波长较短的因不易发生衍射，表现为直线传播．第47页，课件共109页，创作于2023年2月一、无线电波的发射1．有效地向外发射电磁波，振荡电路必须具有的两个特点(1)要有足够高的_______：频率越高，发射电磁波的本领越____.(2)采用______电路：用开放电路可以使振荡电路的电磁场尽可能地分散到大的空间．实际应用中的开放电路：线圈的一端用导线______相连，这就是地线；线圈的另一端高高架在空中，叫做______，无线电波就是由这样巨大的开放电路发射出去的．频率大开放大地天线发射端

第48页，课件共109页，创作于2023年2月调制调频调幅声音信号的调制过程：调制电路第49页，课件共109页，创作于2023年2月电磁波的发射：先调制调制方法一：调幅AM调制方法二：调频FM汽车货物第50页，课件共109页，创作于2023年2月电磁波的发射：先调制调幅调制过程演示第51页，课件共109页，创作于2023年2月问题：我们要传递的讯号不是等幅高频振荡电流，而是一些低频讯号（如：声音讯号频率只有几百至几千赫兹，图象讯号频率也不过上万赫兹）能否把它们直接发送出去？类比：(电磁波发射——汽车运货)“货物”——要传送的声音、图象等讯号“装上货物”的过程——调制信号过程无线电波的发射：先调制再发射第52页，课件共109页，创作于2023年2月调幅波的形成：第53页，课件共109页，创作于2023年2月在电磁波发射技术中，使电磁波随各种信号而改变叫调制。1.使高频振荡的振幅随信号而改变叫做调幅甲：声音信号的波形．乙：高频等幅振荡电流的波形．丙：经过调幅的高频振荡电流的波形．发射过程:调制的分类：第54页，课件共109页，创作于2023年2月使高频振荡的频率随信号而改变叫做调频改变的调制技术，如图14－3－2.甲：声音信号的波形．乙：高频等幅振荡电流的波形．丙：经过调频的高频振荡电流的波形．调频过程第55页，课件共109页，创作于2023年2月无线电波的接收：经过调谐、解调。接收电路在无线电技术中，用天线和地线组成的接收电路来接收电磁波．选台（电谐振

）调谐调谐电路感应最强的振荡电流第56页，课件共109页，创作于2023年2月电磁波的接收我想要接收最上面那个101.1MHZ的？第57页，课件共109页，创作于2023年2月电磁波的接收其固有频率为101.1MHz调谐——挑选特定的电磁波第58页，课件共109页，创作于2023年2月电磁波的接收其固有频率为101.1MHz调谐——挑选特定的电磁波第59页，课件共109页，创作于2023年2月电磁波的接收解调——分离两种频率的波检波第60页，课件共109页，创作于2023年2月电磁波的接收全过程示意图低频电信号高频载波信号调制发射接收_调谐解调检波还原第61页，课件共109页，创作于2023年2月调谐利用“电谐振”

现象检波（解调）接收利用“电谐振”接收的利用D，通半波C2通高阻低，第62页，课件共109页，创作于2023年2月第63页，课件共109页，创作于2023年2月二、无线电波的接收1．无线电波的接收原理电磁波在传播过程中如果遇到导体，会在导体中产生__________.因此空中的导体可以用来接收电磁波．2．电谐振与调谐(1)电谐振：当接收电路的固有频率跟收到的电磁波的频率_______时，接收电路中产生的振荡电流最强的现象，它相当于机械振动中的_______.(2)调谐：使接收电路产生________的过程．①调谐电路：能够调谐的接收电路．感应电流相同共振电谐振第64页，课件共109页，创作于2023年2月②选台：调节调谐电路可调电容或电感，改变电路的固有频率，使它与要接收的电台的电磁波的频率______，这个电磁波在调谐电路里激起的电流______.3．解调：使声音或图象信号从高频电流中______出来的过程．它是______的逆过程，调幅波的解调也叫______.4．无线电波：波长______1mm(频率低于300GHz)的电磁波．按______

(频率)可把无线电波分为若干波段．不同波段的无线电波的传播特点不同，发射和接收所用的设备和技术也不相同，因此用途也不相同．最强还原调制检波大于波长相同第65页，课件共109页，创作于2023年2月一、发射电路的特点1．高频电路：理论研究证明了发射电磁波的功率与振荡频率的四次方成正比．频率越高，发射电磁波的本领越大．2．开放电路：振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间，这样才能有效地把能量辐射出去．实际应用中的开放电路是由天线与地线和匝数很少的线圈组成的，对应的L、C都很小，以满足电磁波频率高的条件．核心要点突破第66页，课件共109页，创作于2023年2月二、无线电波的接收原理1．原理：由于电磁感应，在接收回路中产生和电磁波同频率的电流．2．方法：(1)利用调谐产生电谐振，使要接收的电磁波在接收电路的感应电流最强．(2)利用解调把接收电路中的有用信号分离出来．第67页，课件共109页，创作于2023年2月1）电谐振：当接收电路的固有频率跟接收到的电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强，这种现象叫做电谐振，相当于机械振动中的共振。2）使接收电路产生电谐振的过程叫做调谐，能够调谐的接收电路叫做调谐电路。3）检波：从接收到的高频振荡中“检”出所携带的信号，叫做检波，它是调制的逆过程，因此也叫解调。接收过程:第68页，课件共109页，创作于2023年2月1.为了增大无线电台向空间辐射无线电波的能力，对LC振荡电路结构可采取下列哪些措施()A．增大电容器极板的正对面积B．增大电容器极板的间距C．增大自感线圈的匝数D．提高供电电压课堂互动讲练类型一电磁波的发射提高频率f=1/2π√LC,减小L，C。L与线圈匝数、有无铁芯、自感系数有关。C=εs/4Kπd,f与电压无关。B第69页，课件共109页，创作于2023年2月类型二电磁波的接收例2调谐电路的可变电容器的动片从完全旋入到完全旋出仍接收不到较高频率电台发出的电信号，要收到电信号，应()A．增大调谐电路中线圈的匝数B．加大电源电压C．减少调谐电路中线圈的匝数D．将线圈的铁芯取走1.当调谐电路的固有频率等接收的电磁波的频率才能激发最强的感应电流，才能较好地接收电台讯号。2.f=1/2π√LC，C=εs/4Kπd。f与U无关CD第70页，课件共109页，创作于2023年2月2．如图14－3－4所示为某收音机接收电路，其电感为L＝10－3mH，为了接收波长为500m的电磁波，其电容C应调到________．第71页，课件共109页，创作于2023年2月1．为了使需要传递的信息(如声音、图象等)加载在电磁波上发射到远方，必须对振荡电流进行()A．调谐B．放大C．调制D．检波C2．要提高LC振荡电路辐射电磁波的本领，应该采取的措施是()A．增加辐射波的波长B．使振荡电容器的正对面积足够大C．尽可能使电场和磁场分散开D．增加回路中的电容和电感C3．要接收到载有信号的电磁波，并通过耳机发出声音，在接收电路中必须经过下列过程中的()A．调幅B．调频C．调谐D．解调CD4．关于无线电波的发送和接收，下列说法中正确的是()A．为了将信号发送出去，先要进行调谐B．为了从各个电台发出的电磁波中将需要的选出来，就要进行调制C．为了从高频电流中还原出声音信号，就要进行调频D．以上说法都不对D调制解调（检波）解调（检波）第72页，课件共109页，创作于2023年2月5．关于电磁波的传播，下列叙述正确的是()A．电磁波频率越高，越易沿地面传播B．电磁波频率越高，越易沿直线传播C．电磁波在不同介质中传播波长相同D．只要有三颗同步卫星在赤道上空传递微波，就可把信号传遍全世界解析：选BD.由c＝λf可判定：电磁波频率越高，波长越短，衍射性越差，不易沿地面传播，而跟光的传播相似，沿直线传播，故B对，A错；电磁波在介质中传播时，频率不变，而传播速度改变，由v＝λf，可判断波长改变，C错；由于同步卫星相对地面静止在赤道上空36000km高的地方，用它作微波中继站，只要有三颗，就能覆盖全球，D正确．BD第73页，课件共109页，创作于2023年2月4．下列说法中正确的是()A．发射电磁波要使用振荡器、调谐器和天线B．接收电磁波要使用天线、调制器、检波器和喇叭C．电磁波只能传递声音信号，不能传递图象信号D．电磁波在真空中的传播速度为3×108m/sD8．如果收音机调谐电路中是采用改变电容的方式来改变回路固有频率的，当接收的电磁波的最长波长是最短波长的3倍时，则电容器的最大电容量与最小电容量之比为()A．3∶1B．9∶1C．1∶3D．1∶9答案：Bf=1/2π√LC,V=λfC=1/4π2L2f2=λ2/4π2L2v2B第74页，课件共109页，创作于2023年2月6．下列说法正确的是()A．当处于电谐振时，所有的电磁波仍能在接收电路中产生感应电流B．当处于电谐振时，只有被接收的电磁波才能在接收电路中产生感应电流C．由调谐电路接收的感应电流，再经过耳机就可以听到声音了D．由调谐电路接收的感应电流，再经过检波、放大，通过耳机才可以听到声音只不过感应电流有强有弱经调谐、检波（解调）、放大、进入耳机、电视等AD第75页，课件共109页，创作于2023年2月7．图14－3－8甲为一个调谐接收电路，图乙、丙、丁为电路中的电流随时间变化的图象，则()A．i1是L1中的电流图象B．i1是L2中的电流图象C．i2是L2中的电流图象D．i3是流过耳机的电流图象解析：选ACD.乙图是完整的高频调幅电流，是接收电路中的电流，丙图是经二极管半波整流后的电流，在L2中和D中通过，丁图是通过耳机的低频电流．选项ACD正确

第76页，课件共109页，创作于2023年2月电磁波谱第77页，课件共109页，创作于2023年2月一、电磁波谱电磁波谱：按电磁波的波长或频率大小的顺序把它们排列成谱，叫电磁波谱由无线电波、红外线、可见光、紫外线、伦琴射线、γ射线合起来构成范围非常广阔的电磁波谱第78页，课件共109页，创作于2023年2月紫靛电磁波谱分布示意图一、电磁波谱第79页，课件共109页，创作于2023年2月一、电磁波谱swf第80页，课件共109页，创作于2023年2月二、无线电波无线电波：波长大于1mm（频率小于300GHz)的电磁波用途：通信、广播和天体物理研究等第81页，课件共109页，创作于2023年2月(1)红外线是一种波长比红光的波长还长的不可见光。其波长范围很宽，约750nm～１×106nm(750nm—1mm)

(2)显著作用：热作用。(3)由英国物理学家赫谢尔于1800年首先发现红外线，一切物体都在不停地辐射红外线，物体温度越高，辐射红外线的本领越强。三、红外线(4)用途:红外摄影、红外遥感技术第82页，课件共109页，创作于2023年2月长三角的“热岛”第83页，课件共109页，创作于2023年2月观察物体，照像等等，都是可见光的应用。能作用于人的眼睛并引起视觉的称为可见光，如：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫各色光。在电磁波中是一个很窄的波段，（波长为750nm～370nm）。四、可见光第84页，课件共109页，创作于2023年2月问题：天空为什么是亮的？大气对阳光的散射傍晚的阳光为什么是红的？

红、黄光波长较大，易发生衍射。蓝、紫光波长较短不易在大气层中发生衍射，易被大气层吸收,同时易散射。第85页，课件共109页，创作于2023年2月五、紫外线（2）由德国物理学家里特于1801年首先发现的，一切高温物体发出的光中，都有紫外线。（1）紫外线是一种波长比紫光还短的不可见光；其波长范围约5nm～370nm，显著作用：A、荧光，B、化学作用（合成维生素D），C、杀菌消毒第86页，课件共109页，创作于2023年2月（2）在“非典”非常时期，常常在教室内开“紫外线灯”为什么？（1）你是怎么知道有荧光作用的？讨论：

验钞消毒、杀菌作用、高能量第87页，课件共109页，创作于2023年2月利用紫外线的荧光作用检验人民币的真伪第88页，课件共109页，创作于2023年2月紫外线杀菌灯第89页，课件共109页，创作于2023年2月防紫外线雨伞能量高，适量照射杀菌有益。不能过量照射，破坏生命细胞。第90页，课件共109页，创作于2023年2月伦琴射线（X射线）是一种波长比紫外线更短的不可见光。有较强的穿透能力。六、伦琴射线和γ射线比伦琴射线还短的那就是γ射线。能量高，穿透能力强，检查金属内部的缺陷第91页，课件共109页，创作于2023年2月

X射线的应用？讨论：

第92页，课件共109页，创作于2023年2月X射线照射下的鱼第93页，课件共109页，创作于2023年2月X射线照射下的手第94页，课件共109页，创作于2023年2月七、电磁波的能量电磁波具有能量，电磁波是一种物质第95页，课件共109页，创作于2023年2月八、太阳辐射阳光含有：无线电波、红外线、可见光、紫外线、x射线、γ射线太阳辐射的能量集中在可见光、红外线、紫外线三个区域阳光中波长在5.5x10-7m的黄绿光附近，辐射的能量最强，这区域恰好是人眼最敏感第96页，课件共109页，创作于2023年2月 下列关于电磁波谱各成员说法正确的是()A．最容易发生衍射现象的是无线电波B．紫外线有明显的热效应C．X射线穿透能力较强，所以可用来检查工件D．晴朗的天空看起来是蓝色是光散射的结果课堂互动讲练类型一电磁波的特性及应用例1波长较大红外线波长较短的易被大气散射ACD第97页，课件共109页，创作于2023年2月某雷达工作时，发射电磁波的波长λ＝20cm，每秒脉冲数n＝5000，每个脉冲持续时间t＝0.02μs，问电磁波的振荡频率为多少？最大侦察距离是多少？类型二雷达测距问题例2解：1.C=λf,f=C/λ=1.5×109Hz2.每个脉冲传播的时间：（天线与发射机接触，发射第一个脉冲波，经一段时间，天线与接收机接触，接收第一个脉冲波。然后重复。从发射到接收经1/n）△t=1/n-t1秒=103毫秒(ms),1秒=106微秒(μs),1秒=109纳秒(ns),1秒=1012皮秒

3.△x=C△t/2S=C△t/2第98页，课件共109页，创作于2023年2月电磁波在空中的传播速度可认为等于真空中的光速c，由波速、波长和频率三者间的关系可求得频率．根据雷达荧光屏上发射波形和反射波形间的时间间隔，即可求得侦察距离，为此反射波必须在后一个发射波发出前到达雷达接收器．可见，雷达的最大侦察距离应等于电磁波在雷达发射相邻两个脉冲间隔时间内传播距离的一半第99页，课件共109页，创作于2023年2月2．(2010年泰安高二调研)某地的雷达站正在跟踪一架向雷达站匀速飞行的飞机．设某一时刻从雷达站发出电磁波后到再接收到反射波历时200μs，经过4s后又发出一个电磁波，雷达站从发出电磁波到再接收到反射波历时186μs，则该飞机的飞行速度多大？