21课我的伯父鲁迅先生课件公开课一等奖课件省赛课获奖课件

21我伯父鲁迅先生部编版六年级·下册第1页“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生真实写照。“为自己想得少、为他人想得多”是身边人对鲁迅先生评价。今天让我们跟随作者，在生活点点滴滴中感悟鲁迅先生平凡与伟大。第2页殡（bìn)仪馆追悼(dào)吊唁(yàn)水浒(hǔ)传小约翰(hàn)镊(niè)子硼(péng)酸敷(fū)上女佣(yōng)挨骂(ái)怒号（háo）预习检测字音佣

[yōng]1.雇用：雇～。2.指被雇用人：女～佣[yòng]引申指“买卖东西时，给中间人报酬”。如：佣金。挨

āi1.依次，顺次：～门逐户。2.接近：～近。肩～着肩。挨

ái1.遭受：～打。～骂。2.拖延：～时间。～延。

第3页1、因悲哀过度而哽咽，哭不出声来。

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）2、把枣子整个吞下去，比方读书等不加分析地笼统接收。

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）3、形容经历过很多艰难困苦。

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）4、指还过得去，亦形容做事不认真，不认真。

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）5、是哀悼死者、治丧祭祀时专用对联。（）囫囵吞枣饱经风霜马马虎虎挽联失声痛哭6、形容一下子明白过来。

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）7、去世、死亡；多用于表达对死者敬意。（）8、祭祀死者并慰问家属。

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）9、幽深隐秘；不易理解。

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恍然大悟去世吊唁深奥预习检测词语第4页鲁迅先生葬礼

鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上充满了各界群众所敬献挽联和花圈，沿途早已站着长长队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画鲁迅先生巨幅遗像，作为送葬队伍前导。队伍跨着沉重步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬队伍越来越长……第5页

蔡元培主持了在万国公墓举办葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强旗手和战士辞别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写《安息歌》：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里……第6页周晔，女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅弟兄三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人和王蕴如大女儿，因此她称鲁迅为伯父。周晔生于上海，鲁迅去世时，她才10岁。《我伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父文章，写于鲁迅去世九周年（1945年），自建国后始终选入小学语文课本。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家败落》一书。周晔还独立撰写过《伯父最后岁月——鲁迅在上海》一书，是她研究鲁迅姊妹篇。毛主席评价鲁迅是伟大无产阶级文学家、思想家、革命家，是中国文化革命主将。也被人民称为“民族魂”。

第7页想一想

同窗们，用较快速度默读课文，想想课文写了有关鲁迅哪几件事，给每件事加个小标题。再结合资料和同窗们交流：课文中鲁迅给你留下了如何印象？第8页

文章以空行为标准，把文章分为六层。课文中间空行，是一种段落标志，说明这种段落之间思想内容是紧密联系，但又有一定独立性，这样便于读者理解。在某些较长文章中经常出现这种形式。第9页用较快速度默读课文，想想课文写了有关鲁迅哪几件事。1.伯父去世后，在追悼会上“我”看到他受到很多人爱戴。2.伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。3.伯父笑谈”碰壁”。4.除夕夜去伯父家，看伯父快乐地放烟花。6.伯父忘我工作，关怀女佣阿三。5.伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。第10页①人民追悼③笑议“碰壁”④慈爱笑容⑤救济黄包车夫⑥女佣谈伯父②谈论《水浒传》给每件事加个小标题第11页

伯父鲁迅先生在世时候，我年纪还小，主线不懂得鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人伯父同样。鲁迅：原名周树人，“鲁迅”是他1923年刊登《狂人日记》时所用笔名，也是他影响最为广泛笔名。但鲁迅在世时，作者才10岁，因此不懂得伯父就是当初大名鼎鼎“鲁迅”，就跟其他任何人伯父同样，写得真实可信。人民追悼第12页

伯父去世了，他遗体躺在万国殡仪馆礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有甚至失声痛哭。数不清挽联挂满了墙壁，大大小小花圈堆满了整间屋子。场面描写。写出了伯父德高望重，以及人民群众对伯父爱戴、敬佩。人民追悼第13页

送挽联送花圈有工人，有学生，各色各样人都有。那时候我有点惊异了，为何伯父得到这样多人爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁人，想到我就要永远见不到伯父面了，听不到他声音了，也得不到他爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。排比，体现了悲伤心情。我悲伤与吊唁人悲伤有何不一样？不一样职业人都来哀悼鲁迅先生。人民追悼往来吊唁人，是为一种伟大作家亡故而悲伤；“我”悲伤，是想到了我至亲伯父不在人世了，并且在追悼现场受悲伤人群感染，而生发了悲伤之情。后一种悲伤体现了小朋友特点。

第14页在追悼会上，什么情景让作者感到惊异？

那时侯，我有点惊异了，为何伯父得到这样多人爱戴？人民追悼原因？第15页①人民追悼③笑议“碰壁”④慈爱笑容⑤救济黄包车夫⑥女佣谈伯父②谈论《水浒传》果因第16页就在伯父去世那一年正月里，一种是星期六下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里故事和人物。不懂得伯父怎么会懂得我读了《水浒传》，大约是爸爸告诉他吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意担心感人情节；那些好汉个性，那些复杂内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做事情安在那个人身上。伯父问我时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我记性好。”听了伯父这句话，我又惭愧，又懊悔，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。谈论《水浒传》第17页

伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我记性好。”为何“听了伯父这句话，我又惭愧，又懊悔，比挨打挨骂还难受”？

这句话表面看是在夸自己记性好，事实上是在用风趣语言、委婉语调批评“我”读书太马虎。动作、表情和语言，体现他率真、有情趣一面，也体现他以另一种方式教育“我”读书要认真细致。谈论《水浒传》第18页

那天临走时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世数年了，这两本书我还保存着。伯父送书给“我”，是关怀“我”学习，关怀“我”成长。书始终保存着，说明“我”始终怀念伯父，感激伯父。这一部分动作和语言描写，写出了鲁迅率真、有情趣，以及对晚辈热情关怀、谆谆教诲。谈论《水浒传》第19页有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸鼻子，又望望伯父鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。

“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上胡子跟着一动一动。“爸爸鼻子又高又直，您呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不懂得，”伯父摸了摸自己鼻子，笑着说，“我小时候，鼻子跟你爸爸同样，也是又高又直。”笑议“碰壁”第20页“那怎么——”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座人都哈哈大笑起来。笑议“碰壁”第21页

鲁迅生活时期正是国民党反动统治黑暗时期，鲁迅先生用笔揭发国民党反动派。反动派非常胆怯鲁迅文章，不许各家报纸刊登他文章，并且要逮捕他，暗杀他，鲁迅先生更换了100多种笔名，巧妙坚持用笔战斗，许多结识鲁迅人都劝他躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参与多种活动，并且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。时代背景笑议“碰壁”第22页

“你想，四周黑洞洞，还不容易碰壁吗？”比方当初社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有。与社会上黑暗势力斗争多有不顺，受到伤害。伯父故意把这种不顺和伤害说成“碰壁”，这是风趣说法，显示一种伟大作家对困难和敌人轻蔑，体现了充足自信和乐观精神。笑议“碰壁”第23页“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上胡子跟着一动一动。语言、动作和神态描写，体现了伯父对亲人和善、温情，也有着日常人活泼神态。伯父摸了摸自己鼻子，笑着说，“我小时候，鼻子跟你爸爸同样，也是又高又直。”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“你想，四周黑洞洞，还不容易碰壁吗？”语言、动作描写，体现了伯父孩子气，也写出了伯父虽然“碰壁”，不过仍执着不回头，并且以微笑面向这种“碰壁”。笑议“碰壁”第24页思考：在座人为何都哈哈大笑起来？“我”恍然大悟，只是从表面去理解，以为伯父真是碰壁碰扁，并非真懂伯父说“碰壁”含义，因此在座人都哈哈大笑起来。笑议“碰壁”第25页有一年除夕，我们全家都到伯父家里去了。伯父买了许多爆竹和花筒给我们。我们都胆小得很，没有一种人敢放，伯父和爸爸就替我们放。他们每人捧了一大堆，走到院子里去。我们掩着耳朵，躲在玻璃门背面，睁大了眼睛望着他们。四扇玻璃门，我们三个和海婴一人占一扇。伯母和妈妈站在我们旁边。爸爸放是爆竹，声音真大，可怕极了，虽然关紧了门，掩住了耳朵，也照样听得见。我们担心极了，气都不敢透一口。慈爱笑容第26页

爸爸放完爆竹，轮到伯父放花筒了。火花在我们眼前飞舞，艳丽色彩映照在伯父脸上。我突然注意到他脸上表情，那么慈爱，那么快乐，眉毛、眼睛，尚有额头上一条条皱纹，都现出他心底欢笑来。那时候，他脸上充满了自然而友好美，是我历来没有见过。表情、神态描写，写出了鲁迅慈爱和内心快乐。慈爱笑容第27页有一天黄昏时候，呼呼北风怒号着，天色十分阴暗。街上人都急忙忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远地方，看见一种拉黄包车坐在地上呻吟，车子扔在一边。我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜脸上现出难以忍受痛苦。“怎么了？”爸爸问他。“先生，”他那灰白抽动着嘴唇里发出低微声音，“没留意，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”救济黄包车夫第28页爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车扶上车子，一种蹲着，一种半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗洁净。他们又给他敷上药，扎好绷带。文中连用九个动词，精确描绘出鲁迅弟兄俩帮助车夫情景。尤其是“半跪”着，这一跪，跪出了鲁迅先生对劳感人民同情和热爱，跪出了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”感人形象。救济黄包车夫第29页

拉车感激地说：“我家离这儿不远，这就能够支持着回去了。两位好心先生，我真不懂得怎么谢你们！”

伯父又掏出某些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下药和绷带也给了他。这些动作描写，体现伯父关爱下层劳动者，也体现他懂医术，救济伤者得心应手。救济黄包车夫第30页天黑了，路灯发出薄弱光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深寒意，摸摸自己鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这样冷天，那个拉车怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？当初“我”还小，不懂得当初社会是多么黑暗，不懂得当初劳感人民缺衣少食，都过着这样苦难生活，因此，产生了这样疑问。救济黄包车夫第31页救济黄包车夫伯父和爸爸回来时候，我就问他们。伯父回答我目前记不清了，只记得他话很深奥，不容易懂。天地之大，竟难有穷人寄身空间！兵荒马乱年代，贫苦百姓在生死存亡线上挣扎！哀百姓之不幸！怒统治者之无道！他们世世代代就这样永远在缄默、麻木中生活下去？我能给他，可怎么救他们一生之贫苦？第32页这时候，我清清楚楚地看见，并且目前也清清楚楚地记得，他脸上不再有那种慈爱快乐表情了，变得那么严厉。他没有回答我，只把他枯瘦手按在我头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。两个“清清楚楚”强调了当初情景给“我”留下印象非常深刻。神态、动作描写，体现了伯父在亲切、温暖之外另一面，即面向黑暗社会现实而变得严厉，为天下穷人无出路而深为忧虑，同步又为自己无力解救苦难中穷人而叹息。救济黄包车夫第33页

伯父去世后来，我见到他家女佣阿三。阿三是个工人妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模含糊糊像隔着雾。她跟我谈起伯父生前事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不停地咳嗽，真替他