体外受精和早期胚胎发育说课稿专家讲座

生物科目学习终极目标就是要认识生命现象和生命活动规律。其中了解生命延续和发展，树立正确自然观是深入认识生命基础。我们不但要培养含有一定生物素养学生，我们更要培养具备科学探索精神和科学探索能力人才。课程标准确定能力目标中尤其重视科学能力培养，本节教材将是一个很好素材，我致力于利用本节教材教学，在生命发生以及科学探究能力培养做一次抛砖引玉尝试。一、说理念体外受精和早期胚胎发育说课稿专家讲座第1页二.本节教材地位和作用

《体内受精和早期胚胎发育》部分是学习本专题基础。因为义务教育生物课程标准和普通高中生物课程标准必修部分，都没有明确要求，这就使这部分内容，显得尤为主要，教学中应予重视。本部分教材主要讲述了哺乳动物体内受精和早期胚胎发育规律这两部分内容。引言中短短几句话,很清楚地点明了胚胎工程与本节内容关系:“胚胎工程许多技术，实际是在体外条件下，对动物自然受精和早期胚胎发育条件进行模拟操作。所以，了解哺乳动物受精和早期胚胎发育规律，就显得十分主要了。”关于哺乳动物早期胚胎发育，教材删繁就简地讲述了受精卵—卵裂—桑椹胚—囊胚—原肠胚及胚层分化—胎儿雏形形成过程，以及各时期主要特点。其中尤其突出讲述了与胚胎移植、胚胎分割亲密相关桑椹胚细胞全能性，囊胚含有分化能力内细胞团。这些内容为本专题后续知识学习奠定了必要基础。体外受精和早期胚胎发育说课稿专家讲座第2页三、学情分析

关于哺乳动物受精过程，相关精子和卵子减数分裂过程在必修模块中已经学习过，教材对这部分内容只做了简明介绍，而对学生没学习过精子变形、卵泡形成、卵子成熟两次减数分裂场所及时间等相关内容则进行了重点介绍，以使学生对精子和卵子发生过程有更全方面了解。关于哺乳动物受精过程，教材在初中和高中必修内容基础上，突出了受精前精子获能准备，受精过程中精子顶体反应，卵子透明带反应、卵黄膜封闭作用及雄、雌原核形成等生理活动讲述，目标是为下一节内容学习打基础。体外受精和早期胚胎发育说课稿专家讲座第3页四、教学目标1．知识目标：（1）简述哺乳动物精子和卵子发生及受精过程。（2）简述哺乳动物胚胎发育过程及其主要特点。（3）认同胚胎工程建立及发展意义。2．态度观念方面：（1）初步培养学生勇于探索、不停创新精神和合作精神。（2）经过向学生介绍动物精卵细胞形成和受精作用，使学生明确对生命奥秘揭示愈加广泛和深入，形成终生学习意识体外受精和早期胚胎发育说课稿专家讲座第4页四、教学目标3．能力方面：学生经过阅读、自学、质疑、讨论、训练和总结等步骤，逐步提升独立获取知识能力、逻辑思维能力、分析问题和处理问题能力。经过学习精卵形成和受精过程，使学生联络已经有知识，培养学生知识迁移能力，思维能力。体外受精和早期胚胎发育说课稿专家讲座第5页五、教学重、难点

教学重点（1）哺乳动物受精过程。（2）哺乳动物胚胎发育。体外受精和早期胚胎发育说课稿专家讲座第6页2.教学难点 （1）哺乳动物受精过程中精子获能、顶体反应、透明带反应、卵黄膜封闭作用概念和生理功效。（2）哺乳动物胚胎发育各阶段主要特点体外受精和早期胚胎发育说课稿专家讲座第7页六、教学方法基于本节课内容特点，我主要采取了以下教学方法：1、直观演示法：利用图片投影等伎俩进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识掌握。体外受精和早期胚胎发育说课稿专家讲座第8页2快速阅读法

培养学生自学能力、思维能力、语言组织能力。体外受精和早期胚胎发育说课稿专家讲座第9页 3、集体讨论法

针对教材中问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中处理问题，培养学生团结协作精神。体外受精和早期胚胎发育说课稿专家讲座第10页七．说学法

我们常说：“当代文盲不是不懂字人，而是没有掌握学习方法人”，因而，我在教学过程中尤其重视学法指导。让学生从机械“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正学习主人。这节课在指导学生学习方法和培养学生学习能力方面主要采取以下方法：思索评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法在学习中处理问题，培养学生团结协作精神体外受精和早期胚胎发育说课稿专家讲座第11页八、教学过程 1、导入新课：

由上节课学过知识和教材开头情景设置问题新课。 ［复习提问，引入新课］

导语设计依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间联络。二是使学生明确本节课要讲述内容，以激发起学生求知欲望。这是生物教学非常主要一个步骤。体外受精和早期胚胎发育说课稿专家讲座第12页进入本节课内容后，首先，经过学生自习看书，简单指出受精概念和场所，这么学生很快就进入了本节课情境，知道我们研究主题是什么，在什么地方发生。然后经过一个问题：（精卵细胞形成了，是否马上就能够受精？）把学生带入思索状态，因为还有不明确问题，所以激发了学生学习兴趣。还培养了学生分析问题能力。体外受精和早期胚胎发育说课稿专家讲座第13页在回答为何过程中，不但了解了张明觉教授贡献，增强了民族自豪感，也清楚了受精前准备阶段原因。学生经过阅读教材，能够形成受精过程逻辑，明确需要经历几个改变：精子穿越放射冠和透明带；精子进入卵黄膜；雄、雌原核形成；雄、雌原核融合，产生受精卵，这么对第一个重点内容产生了初步印象，再经过多媒体深入演示，从而得到突破。过程熟悉是深入了解基础，这么就能够总结受精作用意义而不显得突兀。体外受精和早期胚胎发育说课稿专家讲座第14页（2）对于早期胚胎发育，经过引导学生阅读教材中资料分析、讨论，归纳总结出相关结论并引入课题。1.表中哪种动物胚胎在进入子宫时发育程度最高？ 2.将体外培养马胚胎移植到母马子宫时，应选择什么阶段胚胎？假如换成牛又该怎样处理？ 3.为何说关于动物体内受精和胚胎发育研究，会为胚胎工程提供理论基础？请结合本节内容举例说明。体外受精和早期胚胎发育说课稿专家讲座第15页对于这三个问题，学生能够经过阅读教材，找到一些线索和答案，不过学生此时并不清楚表格中这些阶段详细关系和次序，能够经过提问自然过渡，并要求学生组织学生读教材内容，记忆早期胚胎各个阶段名称及特点，自己梳理过程，最终师生能够协力落实。学生此时有了感性认识，再经过以下问题1、个体发育起点和终点分别是什么？2全能性最高是什么？3、表中哪个阶段分化到达最大程度？4、胚胎发育过程中，细胞分裂方式是什么？体外受精和早期胚胎发育说课稿专家讲座第16页让学生把本节课内容与相关知识联络起来，形成一个完整体系，而不是断裂片段。最终经过简单练习，让学生回想本节课所学内容，增强解题信心体外受精和早期胚胎发育说课稿专家讲座第17页九、课堂小结，强化认识。课堂小结，能够把课堂传授知识尽快地转化为学生素质；简单扼要课堂小结，可使学生更深刻地了解政治理论在实际生活中应用，而且逐步地培养学生含有良好个性。体外受精和早期胚胎发育说课稿专家讲座第18页十、板书设计

我比较重视直观、系统板书设计，还及时地表达教材中知识点，方便于学生能够了解掌握。但板书不宜过多，让学生一目了然本节课内容即可。 板书：一、受精：1．概念：2．场所3．受精过程：受精前准备阶段：（1）精子获能：（2）卵子准备(3)