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文档简介

高考素能提升五元素推断题的分类突破

素养说明：高考考纲要求“根据图表、数据等所给背景材料，分析有关现象的变化规律”，此类型的考题常受命题者的青睐。命题形式通常有两种：一种是通过观察、比较图表中数据的变化趋势，总结出有关规律，再运用于解题过程中。第二种是以文字形式给出，先进行元素的推断，再以所得元素为载体进行有关知识的考查，本部分内容是高考考查的重点，旨在培养学生的宏观辨识和模型认知学科素养。元素的“位—构—性”三者关系[解题模板]“两步”快速突破元素推断题加8。下列叙述错误的是(考向1结构与位置互推

[典例1](2020年济宁模拟)短周期元素

a、b、c、d的原子序数依次增大，c、a、b最外层电子数为等差数列，公差为2，a、c的价电子数之和为6，d的核外电子数等于b的核外电子数)A.a和b可形成气态化合物B.c的原子半径小于d的原子半径C.b和c形成的化合物为离子化合物D.a和d最高价氧化物的水化物均呈酸性..[模板应用]第一步：挖掘题干信息，确定元素名称第二步：根据元素周期表、周期律，判断结论答案：B[归纳提升]

结构与位置互推是解题的核心

注：①若一种阳离子与一种阴离子电子层数相同，则“阴前阳后”，阴离子在前一周期，阳离子在后一周期，阳离子的原子序数大。②同周期元素的简单阳离子与阴离子相比，阴离子原子序数大。

③在短周期元素中，元素的原子序数与其主要化合价的数值在奇偶性上一般一致，“价奇序奇，价偶序偶”。考向2性质与位置互推

[典例2]短周期元素X、Y、Z、W在元素周期表中的相对位置如图所示。已知Y、W的原子序数之和是Z的3倍，下列说法正确的是()A.原子半径：X＜Y＜ZB.气态氢化物的稳定性：X＞Z、W均可与Mg形成离子化合物D.最高价氧化物对应水化物的酸性：Y＞W答案：C[模板应用]第一步：挖掘题干信息，确定元素第二步：根据元素周期表、周期律，判断递变规律[归纳提升]

性质与位置互推是解题的关键

熟悉元素周期表中同周期、同主族元素性质的递变规律，根据元素性质可以推知元素在周期表中的位置，根据元素在周期表中的位置可以推知元素性质。考向3围绕“物质的组成与结构”进行判断

[典例3](2020年烟台模拟)A、B、C、D是原子序数依次增大的四种短周期元素，甲、乙、丙、丁、戊是由其中的两种或三种元素组成的化合物，辛是由C元素形成的单质。已知：常

物质间可发生如图所示转化。温下0.1mol·L－1丁溶液的pH为13，甲、乙、丙、丁、戊、辛则下列说法不正确的是()

A.原子半径：D＞B＞C B.元素的非金属性：B＞C＞A、B、C、D形成的化合物中既含有离子键又含有共价键

D.A分别与B、C、D形成的简单化合物中，A与B形成的简单化合物的熔点最低

答案：B...[模板应用]第一步：挖掘题干信息，确定元素第二步：根据元素周期表、周期律，判断递变规律[归纳提升]

结构和性质的互推是解题的要素

(1)电子层数和最外层电子数决定元素原子的金属性

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