2023年学科带头人工作总结博客模板(14篇)

第页共页2023年学科带头人工作总结博客模板(14篇)学科带头人工作总结博客篇一本人在工作中具有较强的敬业精神和良好的职业道德，热爱党、热爱社会、热爱教育事业，可以做到敬业爱岗、为人师表、团结协作、勇于创新。没有发生过任何教学事故，没有发生过迟到、早退、旷课或任意调课现象。平时由于工作需要，我经常加班加点地忘我工作。对校领导和培训部安排的各项工作，我从未回绝或推诿过，关键时刻总是可以从学校工作的大局出发，勇挑重担，出色地完成了各项工作任务。作为学科带头人，我不仅自己做到认真负责地完成各项教学和科研工作，而且可以引导和带动其他中青年老师积极开发新专题，积极参与一些重要的科研工程，在本学科形成了比拟浓重的学习风气，比拟充分地调动了中青年老师教学和科研积极性，从而有力地促进了学校的培训工作，根本满足了教学工作的需要。我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作气氛，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。我认真准备每一节课，精心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。随着新课程改革的不断深化，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，在完成“学‘先学后教、当堂训练’”的教研课题后，又深化开展了“农村初中数学新课程下指导——自主学习课堂教学”的教研课题研究。每当走进课堂，我都充满了感动和期待，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞自己的教学设想。在教育教学中大胆的创新，让兴趣成为学生最好的老师，调动学习的积极主动性，享受快乐的学习境界。作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他老师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在老师们的前面，为他们做出表率。在几年中，我每个学期都至少上一节公开课、示范课，获得了听课老师、领导的赞赏。重兴中学有良好的学习气氛，但师资力量较为薄弱，特别是新课标、新教材的使用，有些老师不是很适应。为让他们尽快理解新课程的根本理念，我在活动中组织他们学习“新课程标准”和有关理论，观看优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，有针对性地进步他们的教学程度。对于自己帮带的年轻老师，经常性地共同备课，互相听课，并做好评课讨论，以求共同进步，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻老师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建立性的意见，帮助他们快速成长起来。为不断进步教学研究才能，我重视从教育教学理论中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂,对课堂教学进展有意的回忆，体会成功的方法，寻找改良的思路；对所教学生的成长过程进展分析^p，总结成功的经历，完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来，撰写研究论文和教学反思日记，同时通过博客方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表，形成个人的资沉淀。在互联网高速开展的今天，我还喜欢利用互联网阅读海量的信息，汲取别人的先进经历加以应用尝试，参加老师qq群与天南海北的大虾们剧烈争辩、交流讨论、析疑解惑。我期盼着通过努力，使自己不断的充实进步，成长为研究型老师。没想过要到达怎样的个人奋斗目的，就想着这样扎扎实实地做下去，做一个好老师，做一个能真正站立在讲台上的老师，每天享受着学生的享受，快乐着学生的成长；只想做一个老师们信得过的伙伴，给他们我能给的帮助，让我们走在同一条起跑线上。但这两年来，边走边唱的同时，也收获了无心插柳柳成荫的欣喜和快乐：1、全县毕业会考成绩方面，在20xx——20xx年及20xx年全县初中毕业会考中，他所教的两班语文成绩均名列前茅。2、论文发表方面，他的论文《巧妙应考，考出佳绩》在省级刊物《教育交流》杂志20xx年第4期上发表；论文《浅谈语文教学中美育的施行》在县级刊物《民勤教研》杂志20xx年第1期上发表。3、获奖方面，在20xx年，论文《新课程环境下语文教学应如何抓好情感教育》全省教育教学优秀论文评比活动中，荣获二等奖；20xx年，他设计的教学案例《我的“自白”书》在甘肃省教学案例评选活动中，荣获二等奖；20xx年，他被评为民勤县“步步高杯”青少年书信文化大赛优秀辅导老师。4、教学评优方面，20xx年，在全县中学根底教育课程改革课堂教学优质课评选活动中荣获二等奖。5、骨干老师方面，20xx年，他被评为县级中学语文学科骨干老师，学科带头人；20xx年，他被评为中学语文学科市级骨干老师。回忆几年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补缺乏，成为名副其实的学科领域带头人，成为新课程改革的引领人，成为教育创新与教学方法改革的带头人，成为构建学科老师团队的引领人。我今后将在上级领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，把它作为人生的一个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力量，充实行装，一如既往，奋力争先，不断地从各方面进步自己，更好地在各方面协助引领，使自己无愧于“学科带头人”的荣耀称号！以上就是我在近几年的根本工作情况。我一定不辜负上级组织对我的期望，再接再厉，勤奋工作，勇于创新，在以后的工作中获得更大的业绩。学科带头人工作总结博客篇二被评为xxx第六届教学带头人，对我来说，更多的不是荣誉，而是压力和责任。它是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育、教学工作的一种鞭策、鼓舞与推动。压力就是动力，一年以来，我认真履行学科带头人职责，自觉在老师专业成长方面有了一些进步。现将一年来的工作总结如下：一、重学习，练内功以前在乡镇教书，更多想到的是怎样让学生理解、记住课本知识，在高考中考出好成绩，实际效果也确实不错，但在理论学习这一方面不够重视，还有欠缺。随着新课程的全面展开，随着xxx教育格局的调整，深感要胜任新形势下的历史教学工作，必须具备更高历史专业修养和更高的思想和精神境界，为此，一年来，我系统学习了《教育心理学》、《给老师的一百条建议》等相关学科知识，使自己的理论程度有所进步；同时积极参加市、区以及校内的各次教研活动，借鉴前辈、同辈的睿智，捕捉年轻老师灵动的智慧，这也让我的教学在反思、理论的根底上有了更多深化的体会。二、重理论，提课效本年度上半年，担任高二历史选修三个班，必修一个班的教学任务，课时量13节，下半年担任三个班的选修教学，课时量是12节。1．作为高三备课组长，和同组老师紧抓集体备课环节，研究20xx、20xx年各地的高考卷和模拟卷，尤其是江苏卷的出题风格、考察方式、才能要求等，揣摩高考命题方向，使高三的复习活动更有目的性、方向性、实效性。同时根据《考试说明》，结合我校学生的实际情况，编写教学案，杜绝单纯的拿来。对每个考点各个击破，力求以我们的最大努力换得学生的最小付出、最大收益。在课时严重缺乏的形势下，理论着‘先学后教、先练后讲’教学形式，努力探究“五严”形势下进步历史课堂教学有效性的方法和途径，在20xx年12月份市教研室对我校的教学视导的反应中，市教研员在听了我们全体高三历史老师的课后，对我们的努力和课型给予了高度评价，认为很实用，远远超出了他的预期！2．有比拟，才会有甄别。为了出更多的课，我们高三备课组开展了“同课异构”为主题的教研活动，让大家的思维在碰撞中得到提升，让智慧在集体中得到绽放。本年度，本人共开设公开课四节，其中三节课都是这种形式。三、勤耕耘，小收获教研方面：1．在这一年中，参与了市教研室组织的高中新课程教学“问题与问题研究”的课题研究，《如何让历史教学贴近现实生活》被市教研室选登在《问题与问题解决》丛书中；2．20xx年度，开展了关于《历史作业的布置与讲评策略》的区级课题研究，顺利结题，论文《高中历史作业的布置与讲评》获得区论文一等奖，此课题现已上报为市级课题；3．《“五严”形势下的历史课堂教学效益浅析》获得南京市论文三等奖。4．参与人民教育出版社出版、发行的高三历史复习资料的编写。资料编写的过程是一个痛苦的过程，但也是一个迅速成长的过程。5．积极参与学校的校本课程编写与研究，与同事编写的校本课程《走向世界的中国》《南京民风民俗》都得到了市教研室的好评。教学方面：6．被评为天印高级中学第一届十佳“教学能手”之一。7．在南京市学业程度测试中，相对于72%的全省合格率，我带的普通班合格率到达79%，结合生情，深感成不易。一年来的学科带头人经历，尽管获得了些许成绩和进步，但自知做的还是缺乏。唯一可以自豪的就是，那就是我全心的投入了，并从中感到了无限的乐趣。今后，我会更加珍惜如今的时机，并充分利用这个平台，努力做到自己的最好，展现出更加丰富的自我。············〔更多详细内容请咨询演讲稿之家客服！〕学科带头人工作总结博客篇三20年前我满怀对教育事业的无比忠诚，荣耀的成为老师队伍中的一员，站在了那神圣的三尺讲台，从此努力工作，兢兢业业，刻苦钻研，认真教书育人，一直是用传统的教学形式进展教学，然而随着教育体制改革的到来，随着新的教学形式的推出，就暴露出传统教学形式的诸多缺点，尤其是学习了洋思中学高效课堂的成功经历以及杜郎口中学高效课堂的成功经历后，更是觉得教学改革势在必行。下面谈谈自己的详细做法：做好充分的课前准备，既做好导学案的拟定。1、教学内容的拟定。"不打无准备之仗"，备课前我都会仔细研究课标、教材、教参，和同组老师共同备课，翻阅资料精选习题，做到认真备课，精心设计教学环节，根据教学内容、学生情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。知识目的的定位难易适中，还要充分考虑到三维目的的统一，兼顾好、中、差三个层次。另外，在备课时，明确每节课教学的重点与难点；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以打破。2、教学对象的拟定。为了能在上课的前几分钟时间内快速地把学生的注意力吸引到课堂上来，实现高效课堂，每节课我会结合学生的实际情况和教学内容，通过自制教具，下载图片、动画、视频，讲寓言故事，情景再现等方式，唤起学生的有意注意，把学生的学习情绪调整到最正确状态。例如，我在设计《平移和旋转》这节课时，下载了小火车、飞机、电梯、秋千、旋转木马等图片和动画；在设计《抛物线》这节课时，我下载了科比投篮的视频；在设计《平均数、中位数、众数》这节课时，我找几个同学到前面表演教材上几个人的对话，通过情景在线导入新课；在设计《概率》这节课时，我引用老百姓常说的话"明天百分之二百会下雨"让学生判断这句话是否正确来引入新课；在设计《直线、射线、线段》时，我利用纸盒和毛线自制了鱼的图案展示给学生看等等。这样做学生会带着极大的好奇与兴趣投入到课堂上来，对这节课的研究也会很认真，小组讨论也会非常剧烈。课堂效果当然也会很显着。3、学生课堂的拟定。高效课堂需要活泼的课堂状态，我擅长根据详细教学情况，灵敏运用各种教学方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者，精心设计调动学生课堂学习主动性的方法。作为课堂的组织者、参与者、合作者，重视课堂民主平等气氛的营造，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立考虑、自由表达、愉快合作，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最正确状态，让学生充满求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，最大限度激发学生的主题意识和主题精神，让每个学生都动起来。简单题留给学困生，答对了及时给与肯定，答错了其他同学帮他讲解；难题留给学优生，让他们知道自己还需更努力。同时同学间可以共同探究，必要时老师点拨。放手让学生多做，老师只是组织者、引导者、合作者。总之，在学习了高校课堂教学的相关知识和近几年的总结后，我深深的感到老师教学的方式要大大的改良，老师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，既要有明确的目的，因材施教，又要有灵敏的方法，收效显着的教学措施，同时还要注重学生互助、合作交流，注重建立民主、平等的师生关系，用心与学生沟通，用爱去和学生交流，赢得学生的信任和热爱，只有真正关注了学生，关注了学生在什么情况下学得更好，真正的心对心的走近学生的心灵，这样才能进步课堂效率，打造出真正的高效课堂。在自己的不懈努力下，也获得了一些小小的成绩：20xx年，区说课大赛一等奖。区创新课大赛一等奖；区控辍先进个人。20xx年，区课改研讨课优秀课；区一等优秀课。20xx年，区一等优秀课老师；区根本功大赛二等奖。20xx年，"迪爱生杯"创新课大赛《生活中的平移》二等奖。20xx年，市根本功大赛二等奖；多媒体课件《生活中的平移》软件大赛二等奖。20xx年，区数学学科根本功大赛二等奖。20xx年，区优秀班主任；参与课题研究"十一五"规划课题"和谐德育研究与实验"。20xx年，区"卡西欧"杯说课大赛二等奖；区骨干老师；区优秀班主任。20xx年，区数学学科高效课堂优质课二等奖；区教育系统先进女职工。20xx年，区学科xx；市岗位大练兵xx。成绩只能代表过去，我会再接再厉，在打造高效课堂的道路上继续前行，不断探究，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索…"这是我毕生的追求，我会用自己的努力去谱写教学改革的新篇章。学科带头人工作总结博客篇四20xx年2月，我被评为奎文区品德与社会学科带头人，在这一年来的工作中，我始终按学科带头人的标准严格要求自己，扎实履行学科带头人的职责，实在发挥好学科带头人在全区的骨干带头作用。现将一年来的工作简要总结：学科带头人这一称号，让我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以较高的工作程度来应对，所以，提升自己的理论程度，人文修养和专业指导才能就成为我学习的主要目的。积极参加各项政治学习，认真做好笔记。不断进步自己的思想觉悟，坚决抵抗各种不良风气的影响，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，时刻以老师的职业道德标准严格要求自己。时时处处以身作那么，为学生做出好的表率。积极参加市区组织的各类业务学习和老师培训，不断进步自己的业务才能和专业素养。我始终从事一线的教学工作，一直担任了品社教学、语文教学和班主任工作，我认为一线教学是我专业开展的基石和试验田。我可以及早的将所学的新知识应用到教育教学理论中去。我深化研究《课程标准》，根据自己的理解对教材进展重组，选择适宜的教学方法，把培养学生的才能作为教学目的。在教学过程中，把“教”与“学”的过程融为师生的一个互动过程，充分表达学生自主学习的过程，把课堂教学提升为艺术化的过程。对每一节课我都认真备课、上课，力争堂堂都是课。如今，“自主互助学习型”课堂教学形式已根本形成，受到了学生的欢送和家长们的好评。在做好日常教学工作的同时，我积极参加各级各类课堂教学展示，20xx年5月获山东省品生、品社学科优质课二等奖；上学期在区内提供观摩课一节，并与听课老师进展了交流互动，带动了我区品生、品社课堂教学的改革。新的历史时期，我及时把握教育的最新动态，在学校积极组织校本教研的各种学习活动，充分利用学校“老师成长工作室”这个平台，与青年老师一起学习杜郎口的先进的教育理念，学习上海“课程统整”先进经历，积极探究和理论富有生命活力的育人之路。上学期，参加了区品生、品社学科教学能手的评委工作，自己感到受益匪浅。积极参加网络教研工作，认真履行区学科教研网络管理员的职责，协助教研员做好网络教研工作。20xx年9月被评为奎文区网上互动教研优秀管理员；带头积极建立个人博客，本学期在新浪网新建的个人博客上，坚持每天发表一篇原创博文，让博客为教研效劳。20xx年2月所撰写的案例获奎文区中小学优秀教学案例一等奖；20xx年7月，论文获中国教育学会科研论文三等奖。20xx年12月编写教材《中小学创新教育活动设计》已由济南出版社出版。我和我们区内局部的品生、品社学科老师，积极参与“十一五”课题《品德课程教学方法》子课题的研究，我立足于课堂理论，立足于解决课堂教学中的一个个实际问题，立足于问题即课题的指导思想，认真制定课题研究方案、施行措施等。我们始终在探究着品生、品社教学的新思路。目前，我们已经探究出一些切合学生实际的教学方法。如：开展专题性理论活动，“种春天、找春天”探究活动、“理解在学校里工作的人们”采访活动、“卖报小行家”体验活动，课堂测验娱乐化等，都获得了良好的教育效果。我在山东省课题中期研讨会上，代表奎文区做题为《回归生活提升美德》的报告，进展大会交流。本学期，针对六年级品社课知识点较多的实际情况，我尝试将央视《开心辞典》等综艺节目引入课堂，增强孩子们的兴趣，进步课堂效率，受到了良好的教学效果。1、虽然我积极的参与了教研室组织的各种活动，虽然在活动中也发挥了自己的主动作用，但是，我觉得自己并没有完全尽到一名带头人的职责。今后要主动协助区教研员做好学科教研教改工作。2、在研究方面缺少必要的理论根据和理论梳理，难以形成自己的研究成果。教育是考虑的事业，因此要学会考虑教育问题，及时总结，擅长动笔。在下一步的工作中，我将注重理论与理论的结合，注意归纳整理自己的研究成果，逐步的形成自己的思路与风格。以上是我一年来的工作汇报。在今后的工作中，我将加倍努力，用心学习，用心工作，用心做人，无愧于“学科带头人”这一称号。学科带头人工作总结博客篇五星移斗转，光阴荏苒。本学期的教学工作临近尾声。回首本学期教学工作，有欣喜自豪也有遗憾困惑。欣喜的是在学校领导及老师们的帮助下，经过努力，圆满的完成了教学工作；而遗憾的是，还存在着不少不尽人意之处，留给自己的是追寻和反思。本学期教学中，能认真学习《品德与社会新课程标准》，深化钻研教材，针对学生特点备好课，适时恰当运用电教媒体上好每一节课；精心设计灵敏多样、注重双基的教学环节和课堂作业，培养学生才能，稳固所学知识；认真耐心细致地辅导学困生，激发他们学习的兴趣，进步其积极性，让他们去寻找合适自己的学习方法，掌握学习技巧，进步学习成绩。同时，也盯住优生，做好培优转差工作，努力让优生更优，差生变优，从而促进班级学生整体素质平衡开展。此外，还能积极参与各级组织的教育教学研究活动，与老师们一道共同研究教学方法，更新教育观念，改良课堂教学，关注人文素养，积累点滴教学经历并撰写教学随笔等。由于本人刚转入小学《品德与社会》学科的教学工作，对教材的重难点把握不够准确；学生的课堂作业量安排较少，题型也比拟单调化；面批学生作业次数太少。此外，还有一点就是没有充分调动学生学习积极性，课堂气氛不活泼，表如今学生发言不踊跃，不积极。课下查阅搜集资料不主动，效果不好。极少数学生对本学科的学习不主动，没有兴趣。存有偏科思想。在今后的教育教学工作中，我将沿着教育改革的轨迹不断探究，勇于创新，努力工作。首先是认真搞好课堂上的组织教学活动，赋予《品德与社会》课堂新生命；其次是深化学生生活，走进小朋友，建立师生“零”间隔之关系；最后是加强课堂教学评价，用鼓励的语言调动学生学习的积极性，激发学生的学习情趣。总之，为学生的一切而努力，为教育的开展而奋斗。学科带头人工作总结博客篇六自从20xx年2月被评为“宜秀区第三届学科带头人”以来，我认真履行学科带头人职责，遵守师德行为标准，勤勤恳恳工作，努力钻研学科教学，默默地在教育的园地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收获，不断地在快乐的收获中成长。现将一年来的工作总结如下：评为学科带头人，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想境界，更高的工作程度。一年来，我认真学____的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书……非专业的书籍我也广读博览，不断拓展知识面，努力提升人文修养，实在进步自身素质。为了适应教育教学的开展的要求，在20xx年六月份，我完成全国专业技术人员计算机应用才能考试五个模块的学习测试。我认真准备每一节课，精心备课，不仅要备教材，还要备学生，我要让学生在课堂上感受语文学科的魅力，从而爱上语文，学好语文。随着课程改革的不断深化，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。每当走进课堂，我都充满了感动和期待，在与学生的.交流、碰撞中，我尽情地放飞自己编织了多年的教学梦想，那些如诗的境界让我的梦充实、丰盈。我在教育教学中大胆的创新，在语文课堂上，力求到达三个“走进”——走进人物世界，融入语文世界，追求人文合一的对话境界；走进心灵世界，让兴趣成为最好的老师，享受幸福快乐的学习境界；走进生活世界，让课堂充满感动，体验生命律动的教学境界。作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他老师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。在一年中，我每个学期上二节公开课，20xx年9月，我上的交流研讨课——《我喜欢》获得了听课老师、领导的赞赏。对于自己帮带的年轻老师，我经常和她们一起备课，互相听课，并做好评课讨论，以求共同进步，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻老师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建立性的意见，帮助他们快速成长起来。我所任教的五年级语文成绩突出，在20xx年9月宜秀区举办的“勿忘国耻，圆梦中华”电影观后征文中，韩子良、李杉杉的文章都被收进文集。为不断进步教学研究才能，我重视从教育教学理论中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂,对课堂教学进展有意的回忆，体会成功的方法，寻找改良的思路；对所教学生的成长过程进展分析^p，总结成功的经历，完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来，撰写研究论文和教学反思日记，同时通过博客方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表，形成个人的资沉淀。我积极参与中小学老师网络培训学习。通过上网，学习了《老师专业开展》《小学语文》《师德的启示》等，使自己的思想和知识有了较大的进步。为了进步教学质量，我积极参加市级课题《小学“学困生”教育案例研究》的探究。我期盼着通过努力，使自己不断的充实和进步，成长为研究型老师。没想过要到达怎样的个人奋斗目的，就想着这样扎扎实实地做下去，做一个好老师，做一个能真正站立在讲台上的老师，每天享受着学生的享受，快乐着学生的成长；只想做一个老师们信得过的伙伴，给他们我能给的帮助，让我们走在同一条起跑线上。一年来，一路行来也采撷了点滴果实，《还学生的自主权，使学习真正成为学生自己的事》、《家庭作业设计随谈》分别在《安庆师训》20xx年第2、3期发表；《引导幼儿在生活中成长》一文在《学前教育新视野》20xx年第4期发表。我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该开展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、开展每个学生的个性。理论与行为的交融是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经历，才能真正成为全校、全区学科带头人。学科带头人工作总结博客篇七“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，老师职业艰辛求卓，老师素质的全方位提升、对教育领域的全新认识以及对事业的执着追求应该是我的终身理想。“创造时机总比等待时机胜一筹”，这是我的座右铭。作为一名名优老师，对工作的孜孜以求，对学生加倍的关爱，在教育事业这块热土上勤耕不辍，就是我的人生追求。弹指一挥间三年任期即将完毕，在过去的三年里压力与动力并存、繁忙与收获同在。作为小学语文学科带头人，我积极履行着自己的职责，认真完成上级业务部门交给的工作任务。认真完成学校交给的教学、教研任务。回忆期间的工作，有欣慰与成功，也有惭愧与缺乏。教学理论严密结合的课题研究对老师的专业化成长起着极其重要的作用。它能有效进步老师的科研素养和科研程度，帮助老师从“经历型”转向“研究型”，进而提升为“学者型”。课题研究，是为老师专业化成长的一个重要载体。三来年，我先后参与了《青年老师培养的研究》《小学生学习力之学习习惯培养的研究》《写作教学技艺的研究》《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》四项课题的理论与研究工作。“他山之石，可以攻玉”我很幸运能成为省名师培养梯队的成员，市名师研修团队的成员，又是市“名师培养基地校”的成员。在每一个团队都使我得到成长。在我专业成长的关键时期使我的语文教学里程也有了纵向的推进，更有了横向的拓展！正如一滴水，只有融入大海才会永不干涸。在市语文研修团队与同伴一起潜心学习、一同激情研讨、一道磨课历练。我们每参加一次研修活动都能分享彼此的教学智慧，在同课异构时，在差异中展示个性；评课议课时，在悦纳中表达独到；在沙龙论坛时，交锋中影射视野。我和同伴们共同进展各种课型的研究，如阅读课、略读课、习作课、综合理论课。同时跟据研究的经历分别在省市级的教研活动中做课。xx年在教育部“xx”规划课题《开展性课堂教学手段的研究》子课题结题会及鹤岗市名优老师培养工作汇报会上，我执教了《快活的小河》一课，得到了好评。并选派参加了同年7月在中央教科所第十二届小学语文优质课观摩评议会，会上执教了《快活的小河》一课，国家级获二等奖；xx年在黑龙江省小学语文学科优质课评比中荣获录像课一等奖；xx年参加了送教下乡活动，执教了三年级阅读课《掌声》。三年来我的课堂教学随时面向全市开放，有家长进入课堂，有幼儿园入校前试听，鹤岗师专学生学习课堂教学……我认真对待每一节课。我还屡次在学校的教研活动中进展示范课、研讨课，如一年级阅读课《小红花》，二年级阅读课《植物妈妈有方法》，三年级古诗教学《敕勒歌》等。每一次教学后都认真反思课堂上的成功与缺乏。苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动，可以给老师带来一些乐趣，那么，就应当引导每一位老师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”教研教改进步了我的理论程度和教学才能，但她仅是局限于如何应用理论指导理论。要想成为名师，不仅能教好书而且要擅长从理论中总结出理论的才能，形成自己的教学思想和教学风格。我市教育局、老师进修学院请来了中央教科所的专家领导，我们向专家拜师学艺，师傅为我们传经送宝，答疑解惑。只要有时间就沉下心静静地读书、听专家讲座、看名师教学实录，从理论上、理论上丰富自己。从反思中不断发现了自己身上的长处和短处。从理论中去探究如何培养学生的创新精神和理论才能？如何让课堂充满生命活力？课堂教学应该采用什么策略？如何从学生的经历出发让学生构建知识？如何表达民主、平等、自由的课堂文化？更多的去考虑到的是学生的学，而不是老师的教，通过学____结经历，在网上建立了名优老师工作室，定期发表研究文章，积极参加网上论坛。积极参加省、市组织的教学研究引领活动。作为市学科带头人、教学能手、骨干老师，开展自我的同时，还要担当起历史赋予我们的重任，带动青年老师迅速成长。一花独秀不是春，百花齐放春满园。我有方案的培养青年老师，每学期详细指导不少于2次，注重培养效果，培养对象每年能在校级出一节公开课。我指导的杜娇老师执教的《花果山》一课在省市获奖，真正起到了辐射与引领作用。教育是一种职业，教育更是一种事业。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”成绩在获得的同时又将成为历史。面对将来，自己秉承敬业、责任、老实的美德，抓住每一个进步与促进的机遇，在教书育人的舞台上尽情书写属于我们的篇章。学科带头人工作总结博客篇八多年来本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。可以顾全大局，认真执行学校的各项规章制度。团结同事，全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。争做一个令学校满意，学生满意，家长满意的好老师。在教学中，认真做好班级管理工作，经常对学生进展思想品德教育，积极落实学校的各项任务。不断加强自身业务程度的提升，积极参加教研活动，立争上好每一节课。在工作上，我严格要求自己，工作实干，哪里需要哪里搬。在教学中，全面进步每一位学生的根底知识和根本技能，坚持对学生进展正面教育，精心组织好课堂教学，关注全体学生，受到学生的一致好评和拥护。在课余，努力学习现代教学新手段，能纯熟应用电子白板进展辅助教学，并于******年被评为******，屡次帮助竞赛的老师制作课件，同时制作的课件也屡次被评为******一、二等奖。为了进步自身的业务素养，积极参加学校及上级部门组织的赛课比武活动：******年获得******教学大比武一等奖，******教学大比武一等奖；******年获得******教学大比武二等奖；******年被聘为******；******年被评为******学科带头人。参加工作以来，工作量一直很饱满，平时出全勤，按时上下班。在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因此拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。近几年，我不仅担负学校的九年级教学任务，还辅助远程教育培训、学校工会、教科室、政教处及学校的科技推广工作。我做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学工作也搞得有声有色，屡次受到上级主管部门和业务部门的表彰，几年来我屡次获得“先进工作者”、“师德标兵”、“优秀老师”等荣耀称号。一份耕耘一份收获，经过本人的不懈努力和各级领导的赏识，我获得了一些成绩，每年所带班级的教学成绩总是名列前茅，******年被评为“******老师”，辅导学生参加******大赛获得******等奖。在课内比教学活动中屡次获得优胜奖，课余屡次参加教研室组织的导学案编写与修改工作，对进步全市的教学成绩起到一定的作用。平时撰写的文章在多家报刊杂志发表。“认真做好每一件事”。通过******年的努力，迷茫，探究，进取，我获得了一些成绩，获得了同行的肯定，但是将来教育，任重而道远。我会在以后的工作中，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个老师的本职工作，虚心向各位优秀老师学习先进的教学经历，并注意不断充实自我，发扬优点，改正缺点，开拓前进。学科带头人工作总结博客篇九20xx年被评为学科带头人，对我来说是压力和责任。是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育、教学工作的一种鞭策、鼓舞与推动。压力就是动力，一年以来，我认真履行学科带头人职责，自觉在老师专业成长方面有了一些进步。现将一年来个人工作总结如下：以前在乡镇教书，更多想到的是怎样让学生理解、学会课本知识，在教学程度测试中考出好成绩，实际效果也确实不错，但在理论学习这一方面不够重视，还有欠缺。随着工作岗位的调整，深感要胜任新时期的教育教学工作，必须具备更高的教学技能和更高的知识视野，为此，一年来，我重新学习了《小学教育心理学》、《给老师的一百条建议》、《新课标》、《小学数学教学大纲》等相关学科知识，使自己的理论程度有所进步；同时积极参加校内的教研活动，借鉴学习前辈的睿智，捕捉年轻老师灵动的智慧，这也让我不断在教学反思反思、理论。本年度第一学期，我主要担任六年级五班的教学任务，课时量16节，本学期主要担任四11班的数学教学，课时量是16节。1、平时注重集体备课、教研。同组老师紧抓集体备课环节，首先重视研读教材，尤其重视研读是课本中个知识点的相关例题、做一做、练习内容等，制定单元教学目的，教学重点、难点，初定教学方案。其次，重视学生的实际学情，合理设计安排课时教学过程。再次认真揣摩单元命题方向，和考点，使教学活动更有目的性、方向性、实效性。同时结合学生的实际情况，编写教学案，杜绝拿来。对每个知识点逐个个掌握，力求事半功倍。在教学上运用‘先学后教、以学定教’教学形式，努力探究小学数学课堂教学有效性的方法和途径。2、重视集体磨课。为了出更多的课，我们六年级备课组开展了“同课异构”为主题的磨课活动，积极参与组内听评课活动，互相学习。主动参与校级“教学大练兵”让大家的思维在碰撞中得到提升，让智慧在集体中得到绽放。本年度，本人分别参与新老师汇报课、组内听评课、磨课，公开课等6节。3、课后及时反思，总结教学得失。1．在这一年中，继续参与了市级课题《小学语文师生互动存在的问题及对策研究》的研究，即将结题。2．论文《浅谈如何进步小学生的语文阅读才能》获得省级三等奖。3．《课堂师生互动的延续———老师正确有效修改学生作业》获得国家级论文一等奖，并在《中国老师》杂志发表。4．《圆的面积》参加校级教学大练兵活动，荣获三等奖。5．本学期屡次荣获校级教学质量奖。多年来，我严格要求自己，认真履行老师职责，勤勤恳恳工作，严格遵守《中小学老师职业道德标准》，努力钻研学科教学，默默地在教育的园地里耕耘，在辛勤的耕耘中成长。学科带头人工作总结博客篇十光阴匆匆，岁月如歌，不经意中我已经度过了6年的老师生涯。在工作中，我认真履行岗位职责，注重发挥表率作用，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，在辛勤的耕耘中收获成功的喜悦，在愉快的工作中展现自身的价值。现将教育教学工作做一总结。作为一名老师，我越来越感觉到学习的重要性。改革创新使自己具备更高的思想程度和精神境界。不断进步自己的工作程度和业务才能。同时利用业于时间，我尽量去阅读一些教学理论杂志和专著。经常上网阅读《小学数学老师》《老师博览》等书刊，扩大自己的知识面，提升认识程度。对待教育教学工作，我可是尽心尽力，平时能深化教材，精心备课，在备课时，不仅备教材，还备学生。尽量让学生在有限的时间里学到更多的知识。我还组织开展丰富多彩的学生活动，开展一系列主题鲜明的活动。让学生在活动中获得教育，在活动中获的成长。在活动中享受成功的喜悦。作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他老师引领的重任，可以使其他老师获得专业成长，获得成功，我责无旁贷，并乐此不疲。力争通过自己辛勤的付出，充分做好示范带头作用，日常课堂教学常年向本校老师开放，带动学校更多的老师从满热情的投入到自己的工作，投入到教育教学研究中去，营照一种‘‘比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作气氛。在老师网络学习培训工作中，我能及时的给老师们传达有关培训精神，并带头积极参与学习。对老师们学习中存在的困难，能及时提供一些技术指导并帮助老师们解决学习中存在的问题。我积极参加学校的每一次教研活动，尽量不分学科，不分年级。每次听完课，尤其是数学课。我都能及时的和老师沟通交流，说出自己的看法和想法，帮助他们总结课堂教学中的得失，促进他们课堂教学程度的提升，每学期，我深化课堂听课达80节。对于自己帮带的年轻老师，我经常和他们共同备课、互相听课、并结合详细课例深化讨论，以求共同进步，共同进步。几年来，我积极参加各类老师继续教育学习培训，参加每年的教材教法培训，普通话测试程度达二级乙等。积极参加校际交流活动，并屡次去附近小学讲课、交流讨论。在本校不定期的作公开课。积极参加科研课题活动，《农村小学学科教学中开展研究性学习专题设计研究》这一课题已批准立项，中期结题。还参加了万全县“十二五”教育科学规划课题，课题名称《农村小学数学中小组合作学习探究》等待结题。在全县小学数学说课大赛中荣获二等奖。6年的老师工作，让我备尝教育工作的酸甜苦辣，我深深的品味到作为一个老师的荣耀、快乐、责任与骄傲。作为学科带头人，在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁奉献自己的力量。学科带头人工作总结博客篇十一得知被评选为乐昌市第二批初中数学学科带头人，我感动、我兴奋，因为它既是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育教学工作生涯的一种鞭策、鼓舞与推动。我非常珍惜这个荣誉，深感自己责任重大，唯恐自己工作不力，辜负了大家的厚望。我希望经过自己的努力，使自身专业素质产生一个质的飞跃，尽可能地发挥学科带头人的引领、示范与辐射作用。两年以来，我认真履行学科带头人职责，勤勤恳恳工作，遵守师德行为标准，努力钻研学科教学，默默地在教育的园地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收获，不断地在快乐的收获中成长，自觉自己在老师专业成长方面有了很大进步。现将两年来的工作总结如下：学科带头人这一称号，关乎大家的期望的信任，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作程度来应对。我自知自己尚有很多缺乏，为此我严格要求自己，两年以来，我一直认真的学____的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关知识、理论，非专业书也广读博览，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论程度和专业才能，实在进步自身素质。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、理论的根底上有了更多深化的体会。我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作气氛，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。我认真准备每一节课，精心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。随着新课程改革的不断深化，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，在完成“学‘先学后教、当堂训练’”的教研课题后，又深化开展了“农村初中数学新课程下指导——自主学习课堂教学”的教研课题研究。每当走进课堂，我都充满了感动和期待，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞自己的教学设想。在教育教学中大胆的创新，让兴趣成为学生最好的老师，调动学习的积极主动性，享受快乐的学习境界。作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他老师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在老师们的前面，为他们做出表率。在两年中，我每个学期都至少上一节公开课，中英文学校、九峰中学等几次兄弟学校到我校交流及廊田、北乡、长来、五山中心教研活动，我都上了交流研讨课，获得了听课老师、领导的赞赏。廊田中学师资力量较为雄厚，有良好的学习气氛，但每个人的才能有差异，特别是新课标、新教材的使用，有些老师不是很适应。为让他们尽快理解新课程的根本理念，我在活动中组织他们学习“新课程标准”和有关理论，观看优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，有针对性地进步他们的教学程度。对于自己帮带的年轻老师，经常性地共同备课，互相听课，并做好评课讨论，以求共同进步，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻老师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建立性的意见，帮助他们快速成长起来。为不断进步教学研究才能，我重视从教育教学理论中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂,对课堂教学进展有意的回忆，体会成功的方法，寻找改良的思路；对所教学生的成长过程进展分析^p，总结成功的经历，完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来，撰写研究论文和教学反思日记，同时通过博客方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表，形成个人的资沉淀。在互联网高速开展的今天，我还喜欢利用互联网阅读海量的信息，汲取别人的先进经历加以应用尝试，参加老师qq群与天南海北的大虾们剧烈争辩、交流讨论、析疑解惑。我期盼着通过努力，使自己不断的充实进步，成长为研究型老师。没想过要到达怎样的个人奋斗目的，就想着这样扎扎实实地做下去，做一个好老师，做一个能真正站立在讲台上的老师，每天享受着学生的享受，快乐着学生的成长；只想做一个老师们信得过的伙伴，给他们我能给的帮助，让我们走在同一条起跑线上。但这两年来，边走边唱的同时，也收获了无心插柳柳成荫的欣喜和快乐：学科带头人工作总结博客篇十二作为汽车专业学科带头人，对我来说，更多的不是荣誉，而是压力和责任。它是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育、教学工作的一种鞭策、鼓舞与推动。本年度汽车专业中心组在济南市教研室的领导和教研员于光明教授的指导下，积极开展有效课堂活动，充分发挥汽车中心组的团队作用，创新教研和教学形式，改良技能教学与训练方法，加大技能训练力度，进步了学生的实际动手操作才能，积极组织济南市网络教研，加强学习与交流，进步了教学质量，实现了“教好，学好学会”的根本目的。现将一年来的工作总结如下。学科带头人这一称号，关乎大家的期望的信任，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作和专业程度来应对。我自知自己尚有很多缺乏，为此我严格要求自己，这一年，我一直认真的学____的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关知识、理论，非专业书也广读博览，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论程度和专业才能，实在进步自身素质。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、理论的根底上有了更多深化的体会。我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作气氛，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他老师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在老师们的前面，为他们做出表率。对于公开课的开展，济南很多中职学校师资力量较为雄厚，有良好的学习气氛，但每个人的才能有差异，特别是新课标、新教材的使用，有些老师不是很适应。为让他们尽快理解新课程的根本理念，我在活动中组织他们学习“新课程标准”和有关理论，观看优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，有针对性地进步他们的教学程度。对于自己帮带的年轻老师，经常性地共同备课，互相听课，并做好评课讨论，以求共同进步，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻老师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建立性的意见，帮助他们快速成长起来。为不断进步教学研究才能，我重视从教育教学理论中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂,对课堂教学进展有意的回忆，体会成功的方法，寻找改良的思路;对所教学生的成长过程进展分析^p，总结成功的经历，完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来，撰写研究论文和教学反思日记，同时通过博客方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表，形成个人的资沉淀。在互联网高速开展的今天，我还喜欢利用互联网进展学习，使自己不断的充实进步，成长为研究型老师。没想过要到达怎样的个人奋斗目的，就想着这样扎扎实实地做下去，做一个好老师，做一个能真正站立在讲台上的老师，每天享受着学生的享受，快乐着学生的成长;只想做一个老师们信得过的伙伴，给他们我能给的帮助，让我们走在同一条起跑线上。收获了无心插柳柳成荫的欣喜和快乐：1、xx市职教工科五届年会上作《开拓思路求进步，创新教研促开展》的典型发言;2、担当xx市汽车专业优质课比赛评委;3、聘为全国机械职业教育教学指导委员会汽车类专业教学指导委员会委员;4、主编国家规划教材，工作总结由高等教育出版社和人民交通出版社组织的《汽车发动机电气与控制系统检修》和《汽车美容》教材;5、指导年轻老师和学生参加xx年xx市与xx省汽车运用与维修技能大赛，并获得优异成绩;6、全体老师完成老师远程研修和“弘德育人，廉洁从教”师德培训活动并全部考核合格;7、完成济南市汽车维修中级工的鉴定工作;8、积极参与新校区规划设计;9、指导省、市优质课比赛等。团结的集体、快乐的工作、辛勤的奉献、默默地耕耘、务实的精神是济南市教研室汽车专业中心组固有的特色，教育教学贴近企业实际，工程教学拉近专业实效，技能训练培养综合素质，专业品牌辐射专