农村中小学教师校本培训探究-以安徽省六安市为例的任务书_第1页
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文档简介

农村中小学教师校本培训探究——以安徽省六安市为例的任务书任务书任务背景：近年来，农村教育一直是我国教育事业中的一个重要组成部分，但是随着城市化进程的加快，农村地区教育资源不足、师资力量薄弱等问题仍然存在。为了加强农村中小学的教育质量，提升农村教师的教育水平和专业能力，推动“三农”事业的发展，安徽省六安市政府决定开展校本培训项目，帮助农村中小学教师提高教学水平，创新教学方式和方法，提升教育教学质量。任务目标：本次校本培训旨在提高六安市农村中小学教师的专业素养和教学水平，使教师们能够更好地适应新时代要求，创新教学方式和方法，提升教育教学质量和农村教育水平，具体目标如下：1.提高教师的专业素养和教学水平，参加培训教师要能够掌握教育教学理论和方法，了解教育信息技术和现代教育技术的应用，能够应对新时代教育工作的新挑战。2.创新教学方式和方法，培训教师要掌握符合现代教育规律并符合教学实际的教学方法，能够积极应用现代科技手段和工具，提升教育教学质量和教育教学效果。3.提升教育教学质量和农村教育水平，培训教师要根据教学实际，结合教育部门制定的教育教学标准，实现教育教学目标，全面提升教育教学质量。任务内容：1.教育教学理论和方法：（1）教育心理学理论和教学应用；（2）课堂教学设计与实施；（3）现代教育技术的应用；（4）学科知识和教育教学法培训。2.教学方式和方法：（1）探究课堂互动教学，开展学科交叉教学和校本课程建设；（2）教学模式创新和信息技术教学应用；（3）微课程设计和制作培训。3.教育教学质量提升：（1）教育教学评价制度建设和教学质量管理；（2）提高农村中小学教师教育教学水平和专业能力；（3）结合教学实际，制定课程标准和课程实施方案。任务实施：根据以上目标和内容，本次校本培训的实施步骤如下：1.培训前：会议宣传和培训内容设计。2.培训中：参与培训的教师按照培训安排参加相关课程。3.培训结束：培训总结及对教师成果评价。任务周期：本次校本培训共计3个月，分为前期、中期和后期三个阶段，具体执行周期如下：1.前期（1周）：会议宣传和培训内容制定。2.中期（2个月）：各培训主题课程学习。3.后期（1个月）：总结评价和实效检验。任务评价：本次校本培训的评价以教师教学实际效果为主要评价指标，同时将培训后教师

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